高中语文 第二单元《安东诺夫卡苹果》课件 新人教版选修《外国小说欣赏》.ppt

俄国俄国)蒲宁蒲宁蒲宁简介蒲宁简介蒲宁（蒲宁（1870～～1953）俄）俄国作家，出生于没落的贵国作家，出生于没落的贵族家庭，族家庭，1887年开始发年开始发表文学著作表文学著作, 1933年获诺年获诺贝尔文学奖贝尔文学奖 优秀短篇优秀短篇小说小说《《安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果》》（（1900）反映了作者对）反映了作者对俄罗斯命运的概括性思考，俄罗斯命运的概括性思考，也流露出对已逝去的时代也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜，对现实生的留恋与惋惜，对现实生活的冷漠活的冷漠  “安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是全文的灵魂，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活象征着丰收、甜美、富足的乡村生活整篇小说都笼罩在说都笼罩在“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果” 的馥郁甜香中的馥郁甜香中作者用回忆的口吻，将作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中在逝去的田园梦境中在对昔日美好的深情缅怀对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。

怅和感伤整篇小说以欢快喜悦的丰收整篇小说以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结这悠扬而悲壮的歌谣作结这一悲一喜，首尾照应地道出一悲一喜，首尾照应地道出了今不如昔的感叹，表达出了今不如昔的感叹，表达出作者对往日生活的留恋和对作者对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满这是贵族衰落现实的不满这是一曲旧时代的挽歌，却又温一曲旧时代的挽歌，却又温柔敦厚，哀而不伤，将感情柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美鲜明的图画中，以艺术的美来感染读者来感染读者字音积累字音积累:•谧谧( ) 惬惬( ) 秸秸( ) 犄犄( )角角•馥（馥（ ）魆）魆( ) 黪黪( ) 掣掣( ) •按捺按捺( )( ) 砭砭( ) 掇掇( ) •迥迥( ) 嚄嚄( ) 犄犄( ) 忡忡( ) •伛偻伛偻( )( ) 殓殓( ) 牝牝( ) •箍箍( ) 橇橇( ) 辔辔( ) 柞柞( ) •鹞雏鹞雏( )( ) 圮圮( ) 揩揩( ) •纤纤( )尘不染尘不染 杪杪( ) 黝黝( )mìqièjiējīfùxūcǎnchèànnàbiānduōjiǒnghuòjīchōngyǔlǚliànpìngūqiāopèizuòyàochúpǐkāixiānmiǎoyǒu•狺狺( ) 褶褶( ) 颐颐( )指气使指气使 •倏倏( ) 嚣嚣( ) 壑壑( ) 詈詈( ) •膻膻( ) 龀龀( ) 阖阖( ) •沁沁( )人心脾人心脾( ) 媲媲( ) •隽隽( )永永 荣膺荣膺( ) 揄揄( )扬扬 •卷帙卷帙( )浩繁浩繁 悒悒( )•妍妍( ) 眸眸( ) 纡纡( )尊降贵尊降贵 •阒阒( )无一人无一人 yínzhěyíshūxiāohèlìshānzīhéqìnpípìjuànyīngyúzhìyìyánmóuyūqù词语积累：词语积累：忧心忡忡：忧心忡忡：纤尘不染：纤尘不染： 逆来顺受：逆来顺受：颐指气使：颐指气使：不可名状：不可名状：美轮美奂：美轮美奂： 形容忧愁不安的样子。

忡忡，形容忧愁不安的样子忡忡，忧愁的样子忧愁的样子一点灰尘也沾染不上纤，细小一点灰尘也沾染不上纤，细小对别人的欺负或无理的待遇采取对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度忍受的态度 不说话而用面部表情或口鼻出气来示不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气没办法作出陈述或描摹名，说出没办法作出陈述或描摹名，说出形容房屋高大美观轮，高大的样子形容房屋高大美观轮，高大的样子奂，众多奂，众多蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：沁人心脾：沁人心脾：卷帙浩繁：卷帙浩繁：纡尊降贵：纡尊降贵： 阒无一人：阒无一人： 破釜沉舟：破釜沉舟：形容走路时脚步放得很轻形容走路时脚步放得很轻蹑，放轻（脚步）蹑，放轻（脚步） 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适也用来形容欣赏美好的使人感到舒适也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉书籍的数量非常多书籍的数量非常多地位高贵的人自抑身份纡，屈抑地位高贵的人自抑身份纡，屈抑形容没有人声，非常寂静形容没有人声，非常寂静。

项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不回来见船都弄沉，表示不回来见《《史记史记.项羽本纪项羽本纪》》比喻下决心，不顾一切干到底釜，古代的比喻下决心，不顾一切干到底釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅一种炊具，相当于现在的锅小说内容概略小说内容概略•第一部分：苹果成熟第一部分：苹果成熟•第二部分：田野丰收第二部分：田野丰收•第三部分：深秋狩猎第三部分：深秋狩猎•第四部分：贵族破落第四部分：贵族破落第一部分：苹果成熟按时间推移的顺序第一部分：苹果成熟按时间推移的顺序,可切分可切分出三个场景出三个场景---- 果园清晨、果园清晨、果园入暮、果园入暮、果园夜深果园夜深鉴赏鉴赏“果园清晨果园清晨”•1、哪句话把我们带入清晨的果园？、哪句话把我们带入清晨的果园？点拨：点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨晨……”——作者在回忆过去的情景作者在回忆过去的情景2、作者是用什么方法来回忆这、作者是用什么方法来回忆这“凉丝丝凉丝丝的静谧的清晨的静谧的清晨”的？的？点拨：点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。

调动多种感官，全方位地感知并且描述视觉：视觉：嗅觉：嗅觉：听觉：听觉：金黄、稀稀落落金黄、稀稀落落落叶的幽香，苹果、蜂蜜落叶的幽香，苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳和秋凉的芬芳叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言色泽描绘：色泽描绘：•深红色、金黄色、瓦蓝色、珊瑚色、深红色、金黄色、瓦蓝色、珊瑚色、紫黑色、砖红色、鲜红色、铜绿色紫黑色、砖红色、鲜红色、铜绿色3、、“吃吧，吃个饱，吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜的不吃几口蜂蜜从这句话中，你听出了什么？从这句话中，你听出了什么？点拨：点拨：丰收的喜悦、人们在丰年的丰收的喜悦、人们在丰年的乐善好施、田园生活中的人情美乐善好施、田园生活中的人情美小结：小结：以上是对以上是对“苹果成熟季节果园苹果成熟季节果园”场景的场景的概述这个场景有色泽，有声音，有气味，概述这个场景有色泽，有声音，有气味，将我们一下子带入了将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围田园牧歌式的生活氛围中这样的场景描写，为小说定下了中这样的场景描写，为小说定下了欢快的、欢快的、明朗的、清新的格调明朗的、清新的格调4、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，他是怎么具体、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，他是怎么具体描绘描绘“果园清晨果园清晨”图景的呢？图景的呢？①①背景：大窝棚。

背景：大窝棚树木后面不时地闪过鲜红树木后面不时地闪过鲜红的衣裙的衣裙”，这为果园的绿色色调增添了许多鲜，这为果园的绿色色调增添了许多鲜活的色彩活的色彩②②前景：人物而中心人物是前景：人物而中心人物是“村长年轻的村长年轻的妻子妻子”（由外而内地描写这个典型的俄罗斯（由外而内地描写这个典型的俄罗斯农村妇女形象），其他人物包括农村妇女形象），其他人物包括“小家碧玉小家碧玉”“公子哥儿公子哥儿”和在一旁做买卖的人和在一旁做买卖的人③③基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦果园清晨果园清晨鉴赏鉴赏“果园入暮果园入暮”（第（第6自然段）自然段）1、这个场景中主角是谁？、这个场景中主角是谁？点拨：点拨：“篝火篝火”，或是，或是“烤火人烤火人”，言之成理即可言之成理即可关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系2、你怎么认识、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处在黑魆魆的果园深处,出现了一幅出现了一幅童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？？点拨：点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣，十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣，突出了突出了“童话般的画面童话般的画面”的神奇。

的神奇• 又如朱自清又如朱自清《《荷塘月色荷塘月色》》中写道：中写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般鬼一般”，由于下文紧接着写，由于下文紧接着写“弯弯的弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀；但光与影有上塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲玲(英语英语violin小提琴的译音小提琴的译音)上奏着的名曲上奏着的名曲” ，在这样，在这样的语境中，提到的语境中，提到“鬼鬼”并不让人想到并不让人想到“地狱地狱”的可怕，而是想到的可怕，而是想到月下荷塘的可月下荷塘的可爱爱果园入暮果园入暮鉴赏鉴赏“果园夜深果园夜深” 重点研习重点研习“我俩久久地侧耳倾听着我俩久久地侧耳倾听着”这一自这一自然然段和段和“我举起沉得像铁棍似的单管猎枪我举起沉得像铁棍似的单管猎枪”这一这一自然段，说说这个场景写声音的特点和作用自然段，说说这个场景写声音的特点和作用特点：特点：动静相宜，出神入化。

动静相宜，出神入化作用：作用：写出了平常生活场景的诗意写出了平常生活场景的诗意“我我”“朝天开了一枪朝天开了一枪”为什么？果园主说为什么？果园主说“嘿！嘿！你真棒！你真棒！”又为什么？又为什么？ 点拨：点拨：“我我”开枪是开枪是“冒冒失失地冒冒失失地”，也许是想，也许是想听听深夜果园的声音，而听听深夜果园的声音，而“果园主果园主”却以为却以为“我我”开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷，少爷，再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙上来把梨全都摇落下来上来把梨全都摇落下来……”这误会，本来就这误会，本来就富有生活情趣富有生活情趣 闭上眼睛想想闭上眼睛想想清晨、入暮、夜深清晨、入暮、夜深三个阶段的三个阶段的“果园场景果园场景”，果园中的色彩、味道、声音，，果园中的色彩、味道、声音，你感受到了吗？作者对过去的田园生活的你感受到了吗？作者对过去的田园生活的沉醉和迷恋沉醉和迷恋，你感受到了吗？，你感受到了吗？遥想遥想“果园场景果园场景”果园夜深果园夜深第二部分，以农谚和抒情第二部分，以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。

在这野丰收的图画上去在这一节里，作者极力描绘了一节里，作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的农村当时的富庶，人们的长寿、富足，心态平和长寿、富足，心态平和在细腻的写实之后，又由在细腻的写实之后，又由实而虚，将自我纳入了那实而虚，将自我纳入了那幅生活图景中去，想象自幅生活图景中去，想象自己作为一个庄户人的生活己作为一个庄户人的生活最后转入对最后转入对“中等贵族生中等贵族生活方式活方式”的回忆第三部分，以狩猎第三部分，以狩猎作为中心，另外还作为中心，另外还安排了几幅图画与安排了几幅图画与它映衬它映衬第四部分，作者第四部分，作者展开了凭吊：时展开了凭吊：时世变迁，贵族生世变迁，贵族生活一去不返活一去不返 这是一篇由思绪而组织的小说，它没有贯这是一篇由思绪而组织的小说，它没有贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来来组织、推进，这一个又一个精彩的画面来来组织、推进，这一点很像散文（俄罗斯文学没有小说与散文一点很像散文（俄罗斯文学没有小说与散文的分类，只有散文和诗歌的分类，小说等一的分类，只有散文和诗歌的分类，小说等一切非韵文文体都归为散文）。

切非韵文文体都归为散文）“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果” :• 象征着丰收、甜美、象征着丰收、甜美、富足的乡村生活富足的乡村生活•第一部分：苹果成熟第一部分：苹果成熟•第二部分：田野丰收第二部分：田野丰收•第三部分：深秋狩猎第三部分：深秋狩猎•第四部分：贵族破落第四部分：贵族破落。