科学四年级上册第三单元复习..ppt

第三单元复习,科学四年级上册,逸夫小学杜承权,音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低 用不同的力敲击同一支音叉，轻轻击打发出的声音弱，重一点击打发出的声音强第三单元：《声音》,1、听听声音,音 叉,音叉是一种发声仪器 用途：调试乐器，测试音高,,结构（３部分组成）： 带柄的Ｕ型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶锤,音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数声音轻，弱,声音重，强,比大音叉高,比大音叉高,,音高不变，声音更强，持续时间更长,声音比中铁钉高，时间更短,声音比大铁钉高，时间短,声音清脆，持续时间长,同上,同上,一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动 声音是由物体振动而产生的如果停止振动声音就会马上停止 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了 人说话的声音是由声带振动而产生的2、声音的产生,声音的强弱可以用音量来描述振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱 声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。

敲击不同水量的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；拨弹橡皮筋时，拉得紧发出声音高，拉得松发出声音低；击打长度不同钉子时，钉子越短发出声音越高；拨动琴弦时，琴弦越细声音越高，琴弦越粗声音越低3、声音的变化,大,小,强,弱,低,较低,较高,高,例：,用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱 尺子伸出桌面长，发出的声音低；尺子伸出桌面短，发出的声音高4、探索尺子的音高变化,探究的问题：,尺子伸出长度改变，音高会发生变化吗？,我的猜想：,尺子伸得越短，音高越高,材 料：,尺子,实验过程：,先将尺子伸出8cm, 拨动尺子，将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察,实验现象：,尺子伸得越短，音高越高,尺子伸得越短，音高越高，振动越快,实验结论：,振动尺子——我能听到和看到的,尺子伸出桌面的长度（厘米）,我的预测,音高,振动快慢,我听到的,音高,我看到的,振动快慢,音高的变化顺序,8,12,16,20,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,尺子伸出越短，音高越高，振动越快,高,较高,较低,低,8cm,12cm,16cm,20cm,音高变化柱状图,,,,,声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质（固体、液体、气体），从一个地方传播到另外一个地方的。

传播速度：固体＞液体＞气体 用棉线连接两个杯子做一个“土”，这个土是利用棉线来传播声音的 空气是传播声音的重要物质声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的5、声音的传播,能,能,能,能,能,能,能,能,最好,人耳分为外耳、中耳、内耳三部分外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑6、我们是怎样听到声音的,声音 外耳道 鼓膜（振动） 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑,,,,,,,听到声音的简单路线图：,耳廓,,有收集声音并导入外耳道的作用传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号,耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经,,,,,,耳是我们的听觉器官，需要精心呵护 噪声对人的伤害：过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。

一旦听力严重下降，通常需要配戴助听器7、保护我们的听力,想一想：怎样控制物体发声,在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻？,阻碍传播途径,用手捂住，包上厚纸，包上棉布，慢慢地摇,,控制声源,在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书,,,,在人耳处减弱,在耳朵里面塞上棉花，或者带上耳塞,,,音叉是一种发声仪器，用来,（ ）和（ ）音 叉上的字母表示（ ），数字 表示（ ）对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,,调试乐器,测试音高,音调,音叉每秒钟振动的次数,,2、用同样的力击打大小不同的两个音 叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉 发出的声音（ ）,,高,小音叉振动的快，所以声音高，大音叉振动慢， 所以声音低低,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,3、振动是指物体在（ ）的作 用下，不断重复做（ ）力,往返运动,振动是物体往返运动，而且是重复进行欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,4、声音有（ ）和（ ） 的变化。

人靠（ ）振动发出声音高低,强弱,声带,声音是同物体的振动产生的，停止振动，声音 就会消失欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,5、声音的的强弱可以用（ ） 来描述，振动（ ）越大，声音就越 （ ），振动幅度越小，声音就越 （ ）音量的单位是（ ）， 用字母（ ）表示音量,幅度,强,弱,dB,分贝,振动的幅度——强弱——音量欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,6、声音的高低用（ ）来描述 物体振动得越快，声音就越（ ）， 物体振动得越慢，声音就越（ ）， 音高的单位是（ ），用字母 （ ）表示音高,高,低,赫兹,振动快慢——高低——音高Hz,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,,7、敲击水量不同的玻璃杯，水越 少，声音越（ ），水越多，声音 越（ ）；振动的物体有松有紧， （如橡皮筋），紧的声音（ ）， 松的声音（ ）高,低,高,比较振动的快慢，也就是声音的高低低,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,8、振动的物体有粗有细（如琴弦）细的 声音（ ），粗的声音（ ）；振动 的物体有长有短（如钉子），短的声音 （ ），长的声音（ ）；振动的 物体有大有小（如碗）小的声音（ ）， 大的声音（ ）。

高,低,细、短、小、少、紧 振动快，声音高高,低,高,低,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,9、尺子伸出桌面越短，振动（ ） 发出的声音（ ）；尺子伸出桌面越 长，振动（ ）发出的声音（ ）越高,越低,声音高，振动就快，声音低，振动就越慢越快,越慢,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,,10、声音以（ ）的形式传播， 当声波遇到物体时，会使物体产生 （ ），声音就是通过各种物质 ，从一个地方传播到另一个地方的波,振动,没有分析，对不起欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,11、声音的传播需要一定的条件，声音 在（ ）、（ ）、（ ） 里都能传播固体传声的本领（ ）， 气体传声的本领（ ）固体,气体,声音传播需要一定的媒介液体,最强,最弱,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,12、（ ）是传播声音的重要物 质，声音在（ ）中不能传播所 以在月球上，由于没有空气，即没有可 以传播振动的物质，两个人即使相隔不 远，也不能互相通话必须要使用 （ ）设备空气,真空,无线电,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,13、人的耳朵分为（ ）、（ ） （ ）三部分。

外耳,中耳,内耳,对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,14、鼓膜很（ ），而且有（ ） ，即使是很轻的声音，它都会产生（ ）薄,弹性,振动,鼓膜把声波转化为振动欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,15、耳朵离声源越远，鼓膜的振动 幅度越小，听到的声音就（ ）；耳 朵离声源越近，鼓膜振动幅度越大，听到 的声音（ ）越弱,越强,对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,16、如果把手放在耳后，并朝向声音 发出的方向，我们听到的声音会（ ）更加清楚,进入耳道的声波更为集中欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,17、耳朵是我们的（ ）听觉器官,对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,18、在声音的世界里，有些声音悦 耳动听，使有心旷神怡，我们称为 （ ）；有些声音嘈杂刺耳，使 人心烦意乱，我们称为（ ）乐音,噪音,对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,19（ ）或（ ）的声音 有可能（ ）我们的听力，所以我 们要尽量远离这些声，有时需要 （ ）或（ ）。

过高,过强,对不起，没有分析损伤,捂住耳朵,戴上保护装置,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,20、一旦人的听力严重下降，通常需 要配戴（ ），这种小的 （ ）能够帮助人们使声音 放大助听器,电子扩音器,对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,,21、“土”是通过（ ） 传播声音的听诊器”是通过（ ） 把声音传播至耳朵里的棉线,胶管,对不起，没有分析！,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,22、（ ）是外耳道分泌的液体， 可以保护外耳道皮肤各粘住灰尘和小飞虫 因此，我们不要经常掏耳朵耵聍,对不起，没有分析欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,23、在（ ）、（ ） （ ）、课堂等地方，我们应该 控制自己的声音尽量要保持安静电影院,医院,图书馆,公共场所必须注意控制自己的声音欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,24、我们的耳朵里（ ），能时时 刻刻接受各种声音并产生振动鼓膜,鼓膜作用是将声波转化为振动,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,25、人说话时发出的声音是由 （ ）振动产生的；蚊子发出 的“嗡嗡”声是由（ ）振动产 生的。

声带,翅膀,对不起，没有分析,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,26、物体振动幅度越大，声音越（ ） 振动幅度越小，声音越（ ）；物体振 动速度越快，声音越（ ），振动速度 越慢，声音越（ ）强,弱,高,振动快慢一定是填高低，振动幅度一定 是填强弱两者是不同的低,,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,2７、一个振动的物体会使它周围的 （ ）发生振动，振动的空气到达我 们的耳朵，引起（ ）振动耳朵中 （ ）再把振动传递给（ ）， 耳蜗把振动转化为（ ）再由 （ ）把信号传递给（ ）， 这样我们就感受到了声音空气,鼓膜,听小骨,这就是我们是怎样听到声音的耳蜗,,听觉信号,听觉神经,大脑,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,2８、收音机传来的钢琴声是由 （ ）振动产生的写字的声 音是通过（ ）传播到紧贴在桌 面上的耳朵里喇叭,桌面,声音的传播必须借助一定的媒介，固体、液 体、气体都可以传播声音对不起，本题型结束，请单击退出1、填写耳朵示意图,没有分析 ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ 。