小组合作学习课堂教育评价量表（精选）.docx

小组合作学习课堂教学评价表授课教师学校学科一级指标二级指标评分细目及说明权重得分(1) 准备到位，动作迅速； 2 分1. 自学(2) 动手动脑，扎实规范；(3) 自主思考，提炼问题；(1) 参与面大，发言踊跃；4 分4 分3 分102. 发言(2) 敢于开口，并积极使用英语，不怕错误；(3) 声音洪亮，简洁流畅； 3 分4 分10学生50 分(1) 乐于参与活动，能在小组活动中与其他人同学积极配合； 5 分3. 合作15遇到困难时能大胆求助，勇于克服困难；5 分(2)(3)交流、倾听、质疑、争论、归纳等习惯良好；5 分(1) 能在展示中注意并理解他人地情感； 4 分组间展示竞争充分，规范有序；4 分(2)4. 展示15(3) 在展示中有信心，乐于用英语表现自己；(4) 点评准确，评价恰当； 3 分4 分学习目标全面、具体、准确； 3 分(1)(2)1. 学习目标5目标导学，学法导引恰当具体；2 分目标有效分解，将知识任务化；2 分(1)(2)(3)2. 问题设置学案导学，将问题层次化与情境化；2 分6合作学习地问题设置具体，明确恰当；2 分自学、合作交流、展示、测评等环节清晰；课堂结构符合学科课型特点； 2 分方法有机整合，交流充分； 2 分3 分(1)(2)(3)教师30 分3. 教学流程7(1) 及时掌握学情， 收集问题， 难点释疑启发点拨到位；3 分(2) 活动时间分配合理， 讲解时间总与不超过 15 分钟；2 分(3) 合作方式选用合理； 2 分4. 组织调控12(4) 展示突出重点，形式恰当，兼顾公平效益；(5) 评价、追问、反馈、矫正、拓展及时有效；3 分2 分效果20 分(1) 学生当堂完成训练，目标达成率高；10 分目标达成20(2) 学生思维活跃，状态积极，满意率高；10 分合计精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 1 页，共 1 页。