教学试讲教案和讲稿模板 (2).doc

教 学 试 讲 教 案班 级 姓 名 试讲时间 试讲地点11 级语教 4 班 吴华兵 15 分钟 /授课题目 《雪地里的小画家》课 型 新课教学方法 读书指导法、练习法教学资源 多媒体课件课文教学目的与要求：1、通过朗读课文知道小鸡、小鸡、小狗、小马这四种小动物的爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点2、正确、流利地朗读课文背诵课文教学重点和难点： 1、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点2、正确、流利地朗读课文，背诵课文教学内容与课时安排：课时：15 分钟板书设计：《雪地里的小画家》 ，一群，小狗，小鸭作业布置： 背诵全文教学过程（一）、复习巩固1．复习要求学会的 7 个生字及竹字头2．复习要求会认的 8 个生字二）、创设情境，感知“小画家” 是谁？1．教师出示电脑课件“雪地背景图”加上生动的语言进行描述：冬天到了，有一天下了一场大雪，地上、树上、房上全覆盖上了一层厚厚的雪，今天邓老师邀请了一些动物王国的朋友，你们看看它们是谁呀！教师点击鼠标，电脑屏幕依次出示小鸡、小狗、小鸭、小马的图。

教师接着说：“它们可是了不起的画家，为什么这样说呢？你们读了课文就知道了学生读课文三）、借助课件，感悟“小画家” 作画1．在学生读课文后，提问：你们读懂了什么？学生边回答，教师边演示课件：鼠标点击小鸡，小鸡在雪地里走，脚下留下小鸡的脚印（竹叶）：鼠标点击小狗，小狗在雪地上走留下（梅花）；小鸭小马在雪地上走留下（枫叶和月牙）这样的脚印　　2．提问：小鸡、小鸭、小狗、小马会画什么呢？请同学看大屏幕说一说3．让学生观察大屏幕，理解“竹叶、梅花、枫叶、月牙 ”指的是什么？4．出示电脑课件：（1）出示：四种小动物和一些小动物们的脚印2）请同学操作电脑鼠标，把小动物的脚印用鼠标拖动到小动物下如果摆得不对，脚印还回到原位5．学生看大屏幕说说它们会画什么？四、多种形式朗读，读中感悟1．尝试性朗读自由练习有感情地朗读，要求读正确、流利提示注意第一句的感叹号，要读出喜悦的心情第三句四个并列的小分句，要读出抑扬顿挫的感觉2．老师用问题提示引读1）下雪啦，下雪啦！雪地里来了谁？学生读：“雪地里来了一群小画家”它们是谁；怎么画画？学生读：“ 小鸡画竹叶，……几步就成一幅画”谁没有参加？他在洞里睡觉啦！（2）提问：青蛙为什么大白天在家里睡觉呢？这个问题学生可以通过联系已有知识，动脑筋思考后得知青蛙一到冬天，不吃不喝地睡在洞里叫冬眠。

3．分角色朗读女同学读一二五六句，男同学读第三、四句4．全班练习有感情地朗读五、动手画画，感知“小画家” 的作品1．让学生根据课文内容画下“小画家 ”的作品小鸡会画（竹叶），小鸭会画（枫叶 ），小狗会画（梅花）小马会画（月牙）2．不会画的学生可以完成课后练习 3 连一连，读一读六、以“课件” 为凭借，指导背诵七、延伸扩展：启发学生思考：（1）雪地里还会来哪些新的“小画家” ，它们会画什么样的画呢？（2）还有哪些动物没参加？为什么？ 课文：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙不用颜料不用笔，几步就成一幅画青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！。