幼儿园大班数学活动教案《10的分成》PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿园大班数学活动教案10的分成,目录,课程介绍与目标,教学内容与方法,互动环节设计,评价方式与标准,拓展延伸活动建议,反思与改进方向,01,课程介绍与目标,Part,活动名称,10的分成,背景,本课程是在幼儿园大班阶段，针对儿童数学认知发展的重要环节通过有趣的活动和游戏，帮助儿童理解数字10的分解与组合，为日后的数学学习打下基础活动名称及背景,教学目标与要求,知识与技能目标,使儿童能够掌握10的分解与组合方法，理解其概念和应用过程与方法目标,通过实践操作、游戏互动等方式，培养儿童的观察、思考和动手能力情感态度与价值观目标,激发儿童对数学的兴趣和好奇心，培养其积极的学习态度和合作精神教具准备,数字卡片、积木、小球等可用于表示和演示10的分解与组合的教具多媒体资源,投影仪、电脑等可用于展示相关图片、动画或视频资源，以辅助教学活动同时，也可准备一些与10的分解与组合相关的儿歌或故事，以增加活动的趣味性。

教具和多媒体资源准备,02,教学内容与方法,Part,介绍10是一个两位数，由1个十和0个一组成，帮助学生理解两位数的概念数的概念,详细讲解10可以分成哪些数字组合，例如1和9、2和8、3和7等，让学生了解数的分成的多样性数的分成,引导学生观察10的分成规律，即一个数逐渐减小，另一个数逐渐增大的规律，培养学生的观察力和思维能力分成的规律,知识点梳理与讲解,演示步骤,教师先将10个物品全部放在一起，然后按照不同的数字组合进行分成，例如先将1个物品放在一边，剩下的9个放在另一边，以此类推准备教具,准备10个相同的物品，如小球、积木等，用于演示10的分成学生观察,让学生在观察教师的演示过程中，理解10的分成的具体操作步骤和方法示范操作及步骤演示,操作要求,01,学生需要自己动手操作，将10个物品按照不同的数字组合进行分成，并记录每次分成的结果实践步骤,02,学生可以先选择一个数字作为第一次分成的数量，然后将剩下的物品进行再次分成，以此类推，直到所有可能的数字组合都被尝试过教师指导,03,教师在学生操作过程中给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确完成操作任务同时，鼓励学生多尝试不同的数字组合方式，培养他们的探索精神和创新能力。

学生自主操作实践,03,互动环节设计,Part,操作实践,提供操作材料，如10个积木、10个小球等，让幼儿亲自动手尝试分一分，感受分的过程记录结果,引导幼儿将分的结果记录下来，可以用图画、符号等方式表示，以便后续分享交流分组讨论,将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，让他们共同探究如何将10个物品分成两部分，并鼓励幼儿提出不同的分法小组合作探究问题,分享交流经验成果,小组展示,每个小组选派一名代表，向全班展示他们组的分法，并解释这样分的理由互动交流,鼓励其他幼儿向展示的小组提出问题或建议，促进幼儿之间的思维碰撞和经验分享教师引导,教师在幼儿分享交流的过程中，适时给予肯定和引导，帮助幼儿梳理和提升经验1,2,3,针对幼儿在小组合作探究和分享交流中的表现，教师进行点评，肯定他们的优点和进步点评亮点,教师总结本次活动中幼儿学习到的经验和知识，强调10的分成的重要性和应用总结经验,引导幼儿思考如何将10的分成应用到日常生活中，如分配玩具、食物等，鼓励幼儿在实际情境中运用所学知识拓展延伸,教师点评与总结,04,评价方式与标准,Part,STEP 01,STEP 02,STEP 03,观察记录学生表现,参与度,留意学生在课堂上的专注程度，例如是否能持续关注教师讲解、是否容易被外界干扰等。

专注度,互动能力,记录学生与同伴和教师的互动交流情况，评估其沟通表达和协作能力观察学生在活动过程中的参与情况，包括是否积极举手发言、是否主动与其他同学合作等通过提问检验学生对10的分成概念的理解程度，例如询问10可以分成几和几等知识理解,思维敏捷性,问题解决能力,设置一些需要快速反应的题目，观察学生的反应速度和准确性提出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，以评估其应用能力03,02,01,口头测试或问答环节,鼓励学生发挥创意，用不同方式展示对10的分成的理解，如绘画、手工制作等作品创意性,检查学生作品是否完整呈现了10的分成的相关内容作品完整性,组织学生进行互评，观察其是否能客观评价他人作品并给出建设性意见互评表现,作品展示及互评,05,拓展延伸活动建议,Part,请家长协助孩子完成10的分成的相关练习，包括口头练习和书面练习作业内容,家长需引导孩子理解10的分成的概念，鼓励孩子独立完成作业，并在完成后进行检查和纠正作业要求,家庭作业布置及要求,家长可以引导孩子通过实物操作、观察比较等方法来理解10的分成家长需督促孩子养成良好的学习习惯，如专注力、思考力、独立完成作业等家长参与孩子学习过程指导,学习习惯培养,学习方法指导,推荐家长下载一些数学教育类APP，如“数学王国”、“数学小达人”等，让孩子在游戏中学习数学知识。

教育类APP,建议家长购买一些适合幼儿园大班孩子的数学绘本，如奇妙的数学、数学小百科等，通过阅读绘本激发孩子对数学的兴趣数学绘本,分享一些优质的数学学习视频资源，如名师讲解、动画演示等，帮助孩子更直观地理解数学知识学习视频,相关资源推荐和分享,06,反思与改进方向,Part,大部分幼儿能够掌握10的分成方法，理解数的组成和分解概念学习目标达成度,幼儿对活动表现出较高的兴趣，积极参与操作和讨论幼儿参与度,教师在活动中起到了有效的引导作用，帮助幼儿发现问题并解决问题教师引导作用,本次活动效果评估,操作材料不足,部分幼儿在操作环节中没有得到充分的材料支持，影响了学习效果时间安排不够合理,活动时间过长，导致部分幼儿注意力分散，难以维持学习状态教学方法单一,活动中采用的教学方法较为单一，缺乏多样性和趣味性存在问题分析,为幼儿提供充足的操作材料，确保每个幼儿都能充分参与活动增加操作材料,根据幼儿的年龄特点和注意力集中时间，合理安排活动时间，避免时间过长导致幼儿疲劳和注意力不集中调整时间安排,引入游戏、竞赛等多样化教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果同时，结合幼儿的生活经验和实际情境进行教学，增强学习的趣味性和实用性。

多样化教学方法,下一步优化措施,THANKS,感谢您的观看,。