上课常见的动物第3课时.ppt

第三课时,第4节 常见的动物,脊椎动物,,鱼 类,两栖类,爬行类,鸟 类,哺乳类,复习：,你是根据什么特征区别它们的？,鱼类大约出现在4.5亿年前 两栖类大约出现在3.5亿年前 真正的爬行动物大约出现在3亿年前 最早的鸟大约出现在1.5亿年前 最早的哺乳动物大约出现在2亿年前,鸟类 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类,,,,,(从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂),动物的进化过程,,,1,1a,1b,2,“非此既彼，两相比较”原则编制，把具有相同特征的归为一类，再在相同特征中找不同分类两类，以此类推，最后比较得出不同生物类群或种类的区别2a,2b,,看看图片上有哪些动物，想想它们属于前面所讲的脊椎动物吗？,三、无脊椎动物,无脊椎动物一般可以分成二大类： A、身体单细胞动物（原生动物） B、身体多细胞动物,单细胞生物—原生动物,,草履虫,,钟形虫,,变形虫,,喇叭虫,一滴水中的原生动物,身体多细胞动物,,1、扁形动物,2、腔肠动物,3、环节动物,4、线形动物,5、软体动物,6、棘皮动物,7、节肢动物,,,,,,,,,涡虫,血吸虫,扁形动物,,水螅,海蜇,水母,2、身体辐射对称,1、摄食和排泄同一个开口,腔肠动物,,蛲虫,蛔虫,宝塔糖,1、摄食和排泄分两个开口,线形动物,2、长或薄的体型 3、身体线形，不分节。

蚯蚓,水蛭,1、摄食和排泄分两个开口,环节动物,2、长或薄的体型 3、身体有许多体节怎么样判别环节动物和线形动物？,,1、摄食和排泄分两个开口,2、非长或非薄的体型 3、大多数有贝壳,软体动物,鱿鱼,蜗牛,蛤,,海星,1、摄食和排泄分两个开口,2、非长或非薄的体型 3、无贝壳 4、体具棘皮,棘皮动物,,节肢动物,,节肢动物门,,昆虫纲,甲壳纲,多足纲,蛛形纲,蝗虫,2、节肢动物,（1）昆虫,它是动物中成员最多的家族，你知道它的形态结构方面有哪些特点吗？,【注意】： 节肢动物的外骨骼不能随虫体的生长而生长，要蜕去外骨骼才能继续生长，所以节肢动物在生长过程中有“脱皮”现象金蝉脱壳,讨论：蚂蚁是不是昆虫？为什么？,昆虫共同特征： 体表有外骨骼； 身体分头、胸、腹三部分； 头：一对触角…… 胸：一般两对翅、三对分节的足蚂蚁,昆虫大家庭,昆虫与人类生活的关系很密切,有些是益虫,也有些是害虫.,以下哪些动物不是昆虫？,蜜蜂,蟑螂,蚊子,龙虾,苍蝇,蜈蚣,蝎子,蜗牛,蛔虫,蚯蚓,蚱蜢,涡虫,七星瓢虫,螳螂,蝗虫,知了,下列昆虫中，哪些是益虫，哪些是害虫？,,,,如何防治？,看书本P67，判断,,,身体单细胞,身体多细胞,原生动物,摄食和排泄同一个开口,摄食和排泄分两个开口,长或薄的体型,非长或非薄的体型,,线形动物,无贝壳,,身体线形,不分节,棘皮动物,软体动物,身体、足分节，有外骨骼,体具棘皮,,节肢动物,无脊椎动物,身体背腹扁平,,扁形动物,身体辐射对称,腔肠动物,,身体有许多体节,身体柔软,大多数有贝壳,环节动物,,草履虫,水母,涡虫,蛔虫,蚯蚓,蛤,蝴蝶,海星,检索表：,,,无脊椎动物检索表 1a身体单细胞…………………………………………… 1b身体多细胞…………………………………………2 2a摄食和排泄同一个开口……………………………3 2b摄食和排泄分两个开口……………………………4 3a ………………………………………… 3b ……………………………………… 4a长或薄的体型………………………………………5 4b非长或非薄的体型…………………………………6 5a ………………………………… 5b …………………………………… 6a身体柔软，大多数有贝壳 ……………………… 6b无贝壳 ……………………………………………7 7a ………………………… 7b …………………………………………,身体背腹扁平,,身体辐射对称,身体线形，不分节,,,,,,扁形动物,腔肠动物,身体有许多体节,体具棘皮,棘皮动物,线形动物,节肢动物,环节动物,身体足分节，有外骨骼,你了解它吗？,蚯蚓,问1：蚯蚓的外形、习性与生活环境,一般呈长圆筒状，体色暗红或灰黑，没有眼、耳、鼻、足等器官，蚯蚓的体表湿润，有利于呼吸。

昼伏夜出,生活在阴暗潮湿的土壤中，具有很强的再生能力,,,,问2：蚯蚓的运动,由许多相似的环节构成，每个环节均有一圈刚毛环绕在环节中间，刚毛与运动有关，可以起固定作用问3：蚯蚓的感觉,视觉（前端感光灵敏）、触觉（后部反应灵敏），无听觉,问3：蚯蚓对人类的作用,（1）增加土壤肥力；（2）处理垃圾废物；（3）可做动物饲料；（4）可做中药；（5）疏松土壤,1、实验过程中为什么要保持蚯蚓体表湿润？,蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换，因此在实验中要适时用湿棉球轻擦蚯蚓体表，注意保持蚯蚓体表湿润2、解释蚯蚓为什么会在大雨过后爬到地面上来？,大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸实验主题：,观察蚯蚓的运动 1、把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察运动方式，看哪端先运动，听有无声响； 2、把蚯蚓放在玻璃板上，比较蚯蚓在纸上与玻璃板上运动速度；,,蚯蚓的运动,比较 运动情况 粗糙纸上 运动快，身体变粗变细， 往前蠕动 玻璃板上 运动慢，身体变粗变细， 但很难往前蠕动,,蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？,实验主题：,对比实验。

改变条件：光亮蚯蚓体壁上有许多感觉细胞放多少蚯蚓？多少时间查看？,1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住 2、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行 3、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子 4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录 5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次建议实验步骤,观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）,,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？,1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润 2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子 3、5分钟以后打开盒盖观察，记录 4、再做1次建议实验步骤,观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）,蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存归纳蚯蚓适应土壤生活的特征,蚯蚓适应土壤生活的特征：①身体长圆柱型由许多相似的体节组成，适于在土壤中钻行；②身体为褐色保护色；③体表有黏液，可辅助呼吸且减少土壤对体壁的摩擦；④依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动；⑤视觉退化，但对光线的反应灵敏而准确总结,,脊椎动物,,鱼类：鲫鱼,两栖类：青蛙,爬行类：蛇,鸟类：鸽子,哺乳类：兔子,无脊椎动物,,原生动物：草履虫,扁形动物：涡虫,腔肠动物： 水母,线形动物： 蛔虫,节肢动物： 蝗虫,棘皮动物： 海星,环节动物： 蚯蚓,软体动物： 蜗牛,动物的分类,只有一个细胞组成,摄食、排泄同一开口，身体辐射对称,摄食、排泄同一开口，身体背腹扁平,摄食、排泄分两开口，身体线形，不分节,摄食、排泄分两开口，身体有许多体节,身体柔软，有贝壳,身体、足分节，体表有外骨骼，无贝壳,身体有棘状突起,草履虫、变形虫,蛔虫、蛲虫,蚯蚓,蜗牛、螺、乌贼,蜜蜂、虾、蟹,海星、海胆,水螅、海蜇,涡虫、血吸虫,1. 下列关于节肢动物的叙述错误的是( ) A.节肢动物的体表都有外骨骼 B.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分 C.节肢动物的身体和足都分节 D.节肢动物在生活中与人们的关系密切,2.蜻蜓落在物体上休息时，我们可以清楚的看到它的腹部在收缩、舒张，不停的活动，这是蜻蜓（ ）。

A.在进行呼吸 B.在进行休息 C.肌肉疲劳的表现 D.在进行消化,3.鲤鱼、青蛙、马和蝗虫、蚯蚓、变形虫等动物的根本区别是（ ） A.是否是恒温动物 B.体外有无鳞片 C.是否有红色的血液 D.有无脊椎骨,B,A,D,4.如果我们决定举办一个无脊椎动物招待会,招待地球上所有的无脊椎动物物种,应该发出多少份邀请书? ( ) A.约150万 B.约120万 C.约125万 D.约5万,5.动物界中,最低等的动物是( ) A.扁形动物 B.线形动物 C.原生动物 D.腔肠动物,5.鲸属于哺乳动物，其主要依据是（ ） A.用肺呼吸 B.体表光滑无毛 C.胎生、哺乳 D.心脏四腔,7.以下具有外骨骼的一组动物是( ) A.龟和鳄鱼 B.蜗牛和田螺 C.河蟹和蝗虫 D.甲鱼和蛇,B,C,C,C,,随堂练习,1、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：,鱼类 鲸 两栖类 娃娃鱼 鳃 爬行类 扬子鳄 肺 鸟类 丹顶鹤 肺、皮肤 哺乳类 金鱼,,,,,,,,,,,。