2008年河南省中招语文试题参考答案及评分标准.doc

2008年河南省中招语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共28分）1．D（ 2分）2．B（2分）3． （1）谈笑有鸿儒 （2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （3）有朋自远方来 不亦乐乎 （4）千树万树梨花开 家书抵万金 化作春泥更护花 （每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分共8分）4．示例一：沙僧 西游记 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在弥漫着暴力与仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐写对名著，1分；结合名著内容，言之成理，3分共4分）5． （1）很多人汉字书写不正确、不规范 （意思对即可，2分）（2）①删去“随着”或“使” ②把“写得规范美观”与“会认会写”调换位置 （一句1分，共2分）6．示例：这两幅图中的手，是志愿者奉献爱心的手，是中华儿女紧握在一起为中国加油的手志愿者们无私奉献的精神激励着我为社会奉献爱心，为祖国的腾飞贡献力量 （由两幅图引发感想，主题明确，4分；语句通顺，1分共5分）二、现代文阅读（共28分）（一） （共16分）7．米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。

（意思对即可分号前1分，分号后2分共3分）8．外貌描写（神态描写或细节描写） 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满 （答出描写方法，1分；分析作用，2分共3分）9．运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦 （2分）10． （1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责 （意思对即可，2分） （2）①这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心②他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬 （意思对即可一点1分，共2分） （共4分）11． （1）示例一：“的确” “必须” ，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的宇的态度和对科学无比热爱的精神示例二：语言朴实，精神伟大2）示例一：“我的” “和我不一样的” ，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获 （言之成理即可，一小题2分，共4分）（二） （共12分）12．①点出说明对象 ②点明高科技跑鞋的作用 ③引起读者的阅读兴趣（一点1分，共3分）13．①材料特殊 ②重量轻 ③避震效果好 ④附着力强 ⑤有回输功能（答出4点即可。

一点1分，共4分）14．举例子以刘易斯歇脚、玛丽安·琼斯和刘翔的跑鞋为例，具体说明高科技跑鞋的特点和作用 （指出说明方法，1分；结合文意分析作用，2分共3分）15．示例：高科技能够帮助运动员赛出好成绩 （2分）三、古诗文阅读（共12分）16． （1）有什么益处（带来什么好处） （1分） （2）感激（1分） （共2分）17． （1）这种做法不也可以停止了吗？（2分） （2）这就叫做丧失了自己的本性2分）18．对比论证法 强调了人不能失去“本心” （论证了舍生取义的观点） （2分）19．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）（2分）20．①村民的热情好客 ②优美的景色 ③淳朴的风土人情（ 答出两点，意思对即可一点 1 分，共 2 分）21．①面对困境时 因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地 ②描绘或赞美山水美景时 因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色 （答出一个方面，意思对即可2 分）四、作文 （50 分）项目 类别 内容 语言 结构 书写一类（46-50 分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实．中心突出文从字顺．语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整．书写规范．卷面整洁一类（46-50 分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实．中心突出文从字顺．语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整．书写规范．卷面整洁二类（40-45 分） 思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁三类（35-39 分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30-34 分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺碱，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（ 29 分以下） 思想感情不健康内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁2009 年河南省中招语文考试参考答案及评分标准一、积累与运用(共 28 分)1、 c (2 分) 2 、D (2 分) 3、 D (3 分)4、(l)大漠孤烟直 (2)奉命于危难之间(3)山回路转不见君 雪上空留马行处 (4)乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随风(君)直到夜郎西 (每空 1 分．若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。

共 8 分) 5、(1) 电视是民众使用率最高的媒体 (意思对即可，2 分；书写正确、端正、整洁，1 分共 3 分) (2)把“发扬”改为“发挥”(2 分) (3)示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的．能帮家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗? (讲出理由，2 分；语言得体，l 分共 3 分) (共 8 分)6、示例：地球是我们赖以生存的家园，我们每个人都有爱护它的责任我们应该居安思危，与大自然和谐相处，让我们的家园永远山清水秀 (围绕主题，1分；使用修辞，l 分；用上三个词语，1 分；语句通顺， 2 分共 5 分)二、现代文阅读 (共 28 分) (一)( 共 l6 分)7、环境的恶劣和行车的艰难(意思对即可，2 分) 渲染了紧张的气氛，为下文展开情节(描写人物) 作铺垫(逗号前后各 1 分，共 2 分)(共 4 分)8、示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆 (写出犹豫的心理，2 分；语句通顺，1分共 3 分)9、拟人(比拟、拟物) 生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险 (答出修辞手法，1 分；结合文意分析，2 分。

共 3 分)10、要点示例：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理② 有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己③富有行车经验：路况好时开车 “平稳”，路况险时“小心谨慎 ”，过了危险地带 “飞快加速”④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“ ；举办晚会时，他 “坐在角落里默默地听大家唱歌” ，其实他唱歌 “非常好听”⑥能记着别人给平自己的帮助：主动邀请陪他过险关的“ 我” 一起唱歇 (任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可一个方面 2 分，共 4 分)11、示例：危难之时方显英雄本色 (可以联系宴际谈感想，也可可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解2 分)(二)(共 12 分)12、示例：速冻食品也新鲜（指出说明对象，l 分，写出其特征， 1 分；语言简明，1 分共 3 分) 13、分类别 条理清楚地说明了速冻食品的解冻方法 (若答“作诠释“ ，分析合理也 可指出说明方法，1 分；分析作用，2 分共3 分) 14、不能删去 “可能 ”一词表推测，准确地说明了这种“破坏”不是一定会发生的。

若删去就 A 绝对了，表意就不准确、不严密了 (分析合理即可3 分) 15、速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响 食品安全解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感 (意思对即可3 分)三、古诗文阅读(共 14 分)16、(1)命名(1 分)(2)降职(远调、贬官)(1 分)( 共 2 分) 17、有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的(有一个四角翘起像鸟张开趣膀一样高踞在泉水边的亭子)，是醉翁亭 (判断句，l 分；全句大意，1 分共 2 分) 18、饮少辄醉．年又最高(l 分) 家有六个 “一”(一万卷书，一千卷金石遗丈，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁)(1 分)( 共 2 分) 19、与民同乐(2 分)(若答“ 山水之乐”给 l分) 在琴棋书酒中自得其乐(2 分) (意思对即可共 4 分) 20、示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈 (意思对即可2 分) 2l．①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业 (意恩对即可一点 l 分，共 2 分)四、作文(50 分) 20l0 年河南省中招考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(共 28 分)1.B（2 分） 2.D（2 分） 3.B（2 分）4.⑴何当共剪西窗烛 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ⑷感时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱(每空 1 分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。

共 8 分)5.③①②（2 分） 6. (林 冲)示例：发配沧州府 风雪山神庙 (鲁 达)示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳 (每个人物任选两个情节，符合要求即可每空 l 分，共 4 分)7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵共同特点 2 分，好处 2 分意思对即可共 4分)(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢?下面让我们继续参观中国文字博物馆能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来 2分，过渡自然 l 分，语句通顺 l 分共 4 分) (共 8 分)二、现代文阅读 (共 2+7 分) 一)(共 15 分)8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了 (一句 l 分，意思对即可共 3 分) 9．示例：“我妈妈特别爱唠叨……” “我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……” “我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……” “我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。

3 分) 10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视 （一处 2分，意思对即可共 4 分）11.过渡（承上启下） 收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分 （3分，只答过渡或承上启下给 1 分）12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母 (意思对即可2 分)(二)(共 l 2 分)13.我们不应满足于敝“匠人” ，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神意思对即可若只答匠人和大师的区别不给分)14． ：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事□甲比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作答出一种即可)：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只□乙有追求更高的目标才会断进步的道理一处 2 分。