清平乐村居学成导航教案.doc

学程导航”课时教学设计 教学内容清平乐 村居共几课时 1课型新 授第几课时 1学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文 2．学会本课的生字新词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解 3．初步了解课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象 教学重难 点重点：指导学生把课文读正确、流利难点：理解生字新词教学资源1．孩子们对神话故事都比较感兴趣，相信学习课文的积极性比较高2．《补充习题》44页的第四题“读一读，想一想，写一写”中的资料预习设计1．读准生字，认清字形，给每个生字组两个词语；完成《习字册》上田字格的书写内容2．跟读课文录音，通过反复朗读，把课文读正确、流利3．画出课文中的生字新词，联系上下文或查词典理解词语的意思4．读读《补充习题》上的资料5．完成《补充习题》第一、二题学程预设导航策略调整与反思板块一：走进课文（4分钟）1.齐读课题2.自由读词3.了解词牌名和题目4.看插图，说说画面5.听老师范读课文，感受意境板块二：预习展示（6分钟）出示预习检测单（1）读准以下字词的读音茅檐 相媚好 翁媪 剥莲蓬（2）理解以下字词的意思吴音 相媚好 翁媪 无赖（3）读课文，读准字音，读通句子。

板块三：理解诗意1.出示【学习单1】（1）一边读，一边看插图，一边想象，你可以看到哪些画面呢？（2）独自思考完后，小组内交流3）学习时间：3分钟2.交流：▲一、二句1.预设：矮小的茅屋，碧绿的小草等2.预设：我看到了小溪里的荷花，听到了鸟叫，闻到 了花香3.预设：诗情画意、如诗如画等4.有感情朗读▲三、四句1．说说看到的画面有一对年老的夫妻中午喝了点酒，带着些醉意用吴地 地的方言交谈着2.想象填空：夏日的午后，太阳暖暖地照着，夫妻两人静静地坐着，悄悄地聊着翁的脸上露出了幸福的微笑，对媪说：“——”媪的脸上也流露出了甜甜的笑容，对翁说：“——”3.有感情朗读▲ 五—八句1． 说说诗意大儿子在豆田里锄草，二儿子在编织着鸡笼，最喜欢的小儿子特别顽皮，正趴在溪边剥着莲蓬吃2．预设：“卧”写出了小儿子的顽皮它的意思是“躺”或“趴”3．想象小儿子天真活泼的样子预设：他把腿翘得很高，左右晃动着，真是太自在了 他一边哼着歌，一边剥着莲蓬，可自由了4．有感情朗读下片5．给画面起名字预设：村居6．齐读课文第四板块：感悟诗情1． 预设：“喜”、“媚”、“醉”等2．【学习单2】1．细读这首词，想想辛弃疾喜欢什么？为什么喜欢？可以在词中圈圈画画。

2．学习时间：3分钟3．交流：▲小儿1．预设：想自己的童年2．阅读资料3．体会词人不但想起了自己的童年，也希望每个小孩的童年都像文中的小儿那样无忧无虑▲温媪喜欢他们的甜蜜而幸福的生活▲大儿、中儿1．预设：勤劳、懂事 大儿子多么懂事啊！二儿子多么手巧啊！2． 朗读下阕▲景色1．预设：小小的茅屋，绿油油的小草2．阅读资料3．预设：外面到处是人喊马嘶，到处是哭爹喊娘的声音，到处是没有家庭的人们3． 预设：宁静、和谐、温馨4． 齐读第五板块：总结升华板块一：导入课文1．导入课题2．指名读 3．介绍词牌名和题目4．看村居图，你看到了什么？5．辛弃疾笔下的村居到底是怎样的一番景象呢？ 范读课文板块二：预习检测根据题序进行检测1）“剥”和“媪”的读音（2）理解四个词语的意思（3）抽读课文板块三：理解诗意1.请同学们再次朗读，并根据学习单进行自学2.交流：▲一、二句1.你看到了什么？2．想象：你还会看到什么？听到什么？闻到什么呢？3．你想到了哪些词呢？4．让我们美美地来读一读▲三、四句1．引导理解诗意2．想象：他们会聊些什么呢？3．指导朗读▲五—八句1．引导理解诗意强调“锄豆”、“无赖”的意思2． 哪个字最能体会小儿子顽皮。

理解卧是什么意思？3． 能想象当时顽皮的动作、神态吗？4．引导朗读5．读着、看着、看着，想着，词描绘的是一家五口的幸福生活画面这幅画的名称就叫——6．齐读第四板块：感悟诗情1．同学们，在一遍一遍地朗读中，你能用一个字来形容你看到的村居的感受吗？可以在诗中找一找2．辛弃疾到底看到了什么这么喜欢呢？那喜从何来呢？我们去词中找一找出示学习单2）3．交流：▲小儿1．看着这个“小无赖”，辛弃疾会在想什么呢？ 2．简介资料3．引导体会词人的心情▲温媪亲密的家人，慈祥的老伴，和自己走过一生的伴侣这也许就是词人所喜欢的吧▲大儿、中儿1．喜欢他们什么呢？能夸夸这两个儿子吗？用上“多么”来夸2．有子如此，夫复何求啊这或许也是词人所喜欢的吧谁来读读词的下阕？▲景色1．什么景色？你能把词人看到的景色描述给我们听吗？2．有什么稀奇呢？又何来喜欢呢？演示资料3．现在了解了吗？这个小山村有茅屋，有小草，而在词人的家乡，此刻的外界能见到什么呢？这里已经是满目苍痍，耳畔能听到什么？4．小结：小草虽然普通，茅屋虽然破旧，但却给人感觉很——这才是令词人喜爱的啊！读5．齐读第五板块：总结升华作 业设 计1. 必：1、熟读第13课2. 2、《一课一练》第一、二、三、四（2、3）3. 选：1、《一课一练》四（1） 2、读读其他神话故事。