二年级美术上册第二课《我给书本穿新衣》教案.doc

我给书本穿新衣教材分析：新学期开始了，学生们手捧散发着墨香的新课本，心中充满着对新学期的憧憬，教师们一般会嘱咐学生要保护好自己的新书本，给自己的书本包上书皮因此，我们设置了《我给书本穿新衣》一课本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会用折纸的方法给书本包皮；二是尝试为包好的书（本）皮设计美观适用的图案可以说，让美术服务于生活是设置美术课的目的，“我给书本穿新衣” 的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过程教学目标：1. 掌握包书皮的一般方法；2. 为自己的书皮设计美观适用的图案；3. 体验用美术手段美化生活的乐趣教学建议：● 由于开学初学生的新课本较多，不可能要求学生在一节美术课上把所有的课本都包好，并设计上图案，教师根据实际情况灵活安排课时，既可以在 1 课时的教学中让学生选择1～2 册书本包皮设计图案，剩下的课本利用课下时间去包，也可以在 2 课时中包好所有的课本● 在动手给书本“ 穿新衣” 之前，应该让学生懂得爱护自己的书本的重要性这样本节课的美术活动才会更有意义可以通过恰当的提问，如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮等，来引导学生思考或设置趣味情境来激发学生的学习兴趣，老师可以编个“课本的遭遇” 故事，讲一讲新课本 在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本” 的故事， 说一说，课本穿上“新衣”后的心情。

由此来激发学生的学习兴趣和创作热情● 本课教学的重点之一是学习包书皮的方法课本中介绍了包书皮的最基本的方法，教师可以让学生自己读图学习，当然，学生当中肯定也不乏会用其他的方法包书皮的人，教师可请学生给大家做介绍选择包书皮的纸的时候，教师要引导学生合理选材，并说说为什么这样选一般来说，包书皮的纸张可采用彩色挂历纸、包装纸、稍厚一些的白纸或彩纸● 本课教学的重点之二是给包好的书皮设计上实用美观的图案在进行这一环节的教学时，要紧紧围绕着“什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合” 这一问题来引导学生的设计与制作，这样的设计活动才会富有价值和意义，才能体现出设计应用课的特点，才会区别于普通的绘画练习学生给书皮进行美化装饰的过程应该是想在前，做在后，想是基于设定目标、基于创新的想，做是有目的地做比如，给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会既符合数学书的特点，又新颖美观？在装饰设计书皮时，会遇到在书本上写艺术字的问题，老师可以收集一些适合儿童欣赏的美术字给学生欣赏，潜移默化地引导学生创作，由于学生年龄较小，所以在这里不向学生提出美术字的概念，只是告诉学生在书皮上写字的时候，尽量把字写得好看而显眼就行了。

● 学生给自己的书皮穿上“新衣” 后，可以互相展示欣赏一番，向其他同学介绍自己的创意，教师可以提问题：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？从而体验美术活动的乐趣，进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。