研究性学习8问卷法剖析..ppt

研究性学习方法之问卷法,***研究性学习8,实验研究法,文献研究法,访谈研究法,行动研究法,调查研究法,,问卷法的研究者把要研究的主题分为详细的纲目，拟成简明易签的一系列问题，编制成标准化的问卷，然后根据收回的答案，进行统计处理，得出结论的方法一，问卷法的概念,调查研究法是运用统一的有问有答的资料搜集 工具向各个调查者了解情况和意见的一种方法二、调查问卷的构成,第一部分：标题,第二部分：前言,第三部分：主体,第四部分：结尾的感谢语,（一）问卷调查法的优点 1．节省时间、经费和人力 2．具有较好的匿名性，易于收集到真实的信息 3．可以避免偏见、减少调查误差 4．便于比较和定量分析二）问卷调查法的不足之处 1．对被调查者的文化水平有一定要求 2．有时不能保证填答问卷的质量 3．回收率往往难以保证问卷调查法的特点,松滋一中研究性学习学生问卷(示例),亲爱的同学们： 你们好！ 新课程改革后，研究性学习进入了高中课堂为了更好 地开展我校的高中研究性学习课程，在实施了一段时间 的研究性学习教学以后，我们希望了解同学们对研究性 学习课程的认识、收获以及对开设研究性学习课程的看 法此次问卷的统计结果仅用于教研，希望通过问卷所 获得的信息能够成为学校改进研究性学习课程建设的重 要参考。

所以请同学们实事求是，独立完成问卷 谢谢你的合作！,性别_____________年级____________,1、你是否对研究性学习课程感兴趣？ A.很感兴趣 B.兴趣一般 C.没什么兴趣,3、你的监护人对研究性学习的态度如何? A．支持 B．反对 C．无所谓.,6、你喜欢什么样的学习方式？ A.老师讲，学生听 B.老师提出问题，同学讨论 C.学生提出问题，师生共同讨论,……,……,……,13、你认为通过研究性学习还会使你有哪些帮助？ （可多选） A.增长了知识、开阔了视野、丰富课余生活 B.能够善于观察周围的事物，发现并提出问题 C.学会了收集、整理、分析资料 D.锻炼我的社会交际能力，加强了合作意识 E.收获不大 F.其他_______________________________(请说明),此问卷到此结束，再次感谢同学们的支持与合作！,……,问卷的结构——问卷的标题,,标题是调查内容高度的概括，它既要与调查研究内容一致，又要注意对被调查者的影响 问卷的标题可以从逻辑学﹑心理学等不同角度提出来，如“关于高一学生对作业满意度的调查”介绍词也叫前言或说明。

一般包括以下内容：,问卷的结构——介绍词,(1)调查的内容、目的与意义 (2)关于匿名的保证，消除被调查者的顾虑 (3)对被调查者回答问题的要求 (4)调查者的个人身份或组织名称 (5)如是邮寄的问卷，写明最迟寄回问卷的时间 (6)对被调查者的合作与支持表示感谢,,,问卷的结构——介绍词,,亲爱的家长： 近来，幼儿外语学习成为社会各界普遍关注的热门问题，为了使幼儿外语学习能够更加科学和规范，我们特进行此次调查，本问卷旨在了解您对幼儿外语学习的态度和您孩子外语学习的状况，您的回答对我们至关重要，调查数据将作为科学研究的依据 本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请您根据自己的情况如实填写，我们将对调查内容严格保密 衷心地感谢您对我们工作的支持！ 华东师范大学教育学系 “幼儿外语学习研究”课题组成员 2002年10月,填表说明是向被调查者提示如何填写问卷和解释某些调查项目含义的部分有些问卷中，将填表说明列入介绍词（前言）中，不另外单独列出，但更多的问卷则是单独列出的它要求调查者明确地说明和解释问卷中统一的规定和要求，否则，调查对象填写的问卷就可能不规范，不统一，这就不利于统计，而且容易产生废卷。

因此填表说明这一项在问卷中很重要 例如：在一些单项选择题多的问卷中，常常有这样的填表说明“请在你所选的项目前划√或○，如无其他说明均为单选问卷的结构——填表说明,调查项目是问卷的主要组成部分，也就是问卷调查的内容 一般包括三个方面的内容: 1.调查对象的基本情况，包括调查对象的年龄、性别、职业等情况； 2.被调查者的行为情况; 3.态度情况，包括调查对象的意见、看法、感想、动机等，以及有关价值或人格方面，如进取心、道德、伦理观念、信仰等问卷的结构——调查项目,这部分既可以简短地对调查对象的合作表示真诚的感谢： 问卷到此结束，请您再从头到尾检查一次是否有漏答与错答的问题最后，衷心地感谢您对我们调查的热情支持！ 也可提出本次调查研究中的一个重要问题，以开放式答案的形式为问卷的结尾 你崇拜过谁吗？如果有，请按你崇拜的强烈程度，由强到弱写出他们的名字，并说一说你崇拜他们的理由，以及他们对你产生的具体影响表现在哪些方面？,问卷的结构——结语,问卷题目的类型,封闭式题目,开放式题目,半封闭式题目,,（1）选择式,（2）是非式,（4）排序式,（3）等级式或评判式,（5）表格式,（6）矩阵式,（7）后续式……,形式一般是以封闭型为主，根据需要加上若干开放性问题。

封闭式题目——选择式,选择式是从列举的多种答案中挑选最适宜的答案，有的可要求选择多于一个答案要求选择多于一个答案须在题后注明 例如：你喜欢看哪类书籍？（最多可选择三项答案） a .科普读物 b．侦探小说 c．世界名著 d．科幻小说 e．人物传记 f．童话故事 g．其他,封闭式题目——是非式,是非式提供的答案只有两个，从中选择一个，所以也称为两项式 你是否喜欢上网？ a．喜欢 b．不喜欢,封闭式题目——等级式,等级式是对两个以上分成等级的答案的选择方式等 级式回答方式，只能从中选择一个答案1.您所在的学校的绿化如何? ——很好 ——般 ——很差,2.您对目前的工作报酬是否满意? ——十分满意 ——比较满意 ——一般 ——不太满意 ——很不满意,（外在等级式）,（内在等级式）,封闭式题目——排序式,排序式是用数字表示几种答案应排列的周先后顺序 例如：你较喜欢哪些学科? 请按喜欢程度从大到小加以排列排序式有两种方式，一 种是将所有答案排序，另一种是把选出的答案排序前者 称全排序，后者称选择排序例如：您平时数学成绩差，但本次考试成绩较理想原因是什么？ □复习得法 □老师有方 □精力充沛 □碰巧做对 □考题泄密 □考试作弊 □其他 （请您按最主要原因记为1，其次为2，再次记为3，……，最小为7，把序号排列在□内）,封闭式题目——表格式,有一些问题要求针对不同情况分别作答，而问题的答案都在共同的范围，为了表达的简明，可以采用表格的形式。

被调查者只须在相应的表格上打勾就行了例如：下边8个关于“学习型家庭”的观点，各有3个选项 （1）同意， （2）不清楚， （3）不同意， 请在您选择对应的空格内打勾（√）封闭式题目——表格式,封闭式题目——矩阵式,一般矩阵式填答，主项为横栏，在左边；次项为纵栏，在右边读书 读报刊 上网 听广播 您在家学习主要是 ( ) ( ) ( ) ( ) 您父亲在家学习主要是 ( ) ( ) ( ) ( ) 您母亲在家学习主要是 ( ) ( ) ( ) ( ),,封闭式题目——后续式,后续式是对于选择某一种答案的人们再次提供备择答案的填答方式 你是否经常考试焦虑? ——不是 ——是(如是的话，请回答原因，可多选) ——a 学习成绩不好 ——b 复习不够充分 ——c 父母期望过高 ——d 老师要求严格 ——e 同学之间攀比 ——f 其他,封闭式题目题目的优点： ● 它设计好标准答案，因而有利于被调查者正确理解问题和回答问题，保证有较高的问卷填答率和问卷的回收率 ● 它的问题是统一的，便于调查者对问卷结果的处理、分析和比较研究 封闭式题目题目的局限： ● 问卷本身的设计比较困难，一份科学合理的问卷是调查成功的关键，因此，调查者要认真考虑、反复推敲每一问卷的选答项目，这是一项复杂而艰巨的工作。

● 它的填答比较容易，这样就会使那些不知怎样回答、无定见的被调查者随便选答或猜答，从而降低了回答的真实性和可靠性封闭式题目的优点和局限,开放式题目,开放式题目指在问卷中只提出问题，不提供答案，由被调查者自由回答一项对中学生目前兴趣倾向情况调查表 请你用最简洁的语言，回答你在日常生活学习中 ①最希望的问题是什么 ________________________________ ②最关心的问题是什么_________________________________ ③最担心的问题是什么_________________________________ ④最不满意的是什么 _________________________________ ⑤最苦恼的问题是什么________________________________,开放式题目题目的优点： ●灵活性大，适应性强，它可用于回答各种类型的问题 ●有利于调查对象发挥主动性和创造性，充分自由地表达自己的意见、建议或看法 ●调查者可得到各种答案，甚至是意想不到的答案 开放式题目题目的局限： ●可能会收集到一些不相关和无价值的资料 ●只能用于那些有较高的文化素养和相当文字表达能力的调查对象。

●由于答案不集中，材料分散，难于对答案进行横向比较，所以不易进行统计处理开放式题目的优点和局限（P2）,,,问卷题目编制的准则,1.除了少数几个要求提供背景或统计信息的题目外，其余题目要与研究的问题、假设直接相关 2.题目要清楚、不含糊，使用的术语要使答卷人能明白避免使用模糊的技术性的术语及行话3.所提问题是答卷人能够提供信息的问题所有的题目都要与答卷人的信息背景相适应 4.短一些的题目总比长一些的要好，简单一些的题目总比复杂一些的要好5.题目的选择答案应该是可以穷尽的，选项应具有排他性对于有些 题目，为避免强迫答卷人做不愿意的回答提供一种中立或中庸答案是必要的 6.问题的排列要分类清楚、层次分明、合乎逻辑 7.题目的数量要适当，不宜过多或过少问卷题目编制的准则,,,问题的排序： 熟悉问题在前，生疏问题在后； 简单易答在前，复杂、难答在后； 感兴趣的在先，紧张顾虑的在后； 行为在前，态度、观念在后； 封闭式在前，开放式在后；,问卷题目编制的准则,1.明确研究目的，根据研究目的和假设范围收集所需资料，确定调查对象,问卷编制的一般程序,例如《中小学网络教育调查问卷》,研究目的：了解中小学网络教育发展现状，从中发现问题，以期 为我国中小学校网络教育的组织和管理部门提供参考和决策依据。

研究对象：中小学校的校长,问卷编制的一般程序,2.列出问卷调查所需研究问题纲要，确定所要搜集的信息和问卷的类型,例如《中小学网络教育调查问卷》,问题框架 （1）网络教育硬件设施 （2）网络教育软件设施 （3）网络教育师资力量 （4）信息技术课开展情况 （5）学习信息化建设情况 问卷类型：半封闭式问卷,问卷编制的一般程序,例如：,研究课题：关于中小学教师对开展信息技术教育的认识态度 建立假设：不同类型学校的教师对开展信息技术教育的认识态度存在差异 与这个假设相关的变量可确定如下： 自变量：X＝学校类型 相应变数：Xa＝学校类型 Xa1＝小学， Xa2＝初中， Xa3＝完全中学， Xa4＝高级中学 ； Xb＝学校的类别 Xb1＝省（市）重点， Xb2＝县（区）重点，Xb3＝一般； Xc＝学校所在地 Xc1＝城市， Xc2＝城镇， Xc3＝农村， Xc4＝山区、边远地区； 因变量：Y＝对开展信息技术教育的认识态度 相应变数 ：Ya＝对教学资源建设的意见 Yb＝对信息化教学环境建设的意见 Yc＝对开展信息技术教育意义的认识 Yd＝对开展信息技术教育困难的看法 Ye＝对影响开展信息技术教育因素的认识,问卷编制的一。