中考古诗文朗读节奏划分题例析及训练(无需排版,直接打印版).doc

中考古诗文朗读节奏划分题例析及训练 【信息播报】 古诗文朗读节奏的划分，涉及到文字、词义、语法以及古代文化常识，它综合考查了学生的文言语感，是中考文言文命题的一种好形式近几年，这种题型一直是中考语文试卷的一个亮点，越来越受到命题者的青睐 统观各地中考试题，古诗文朗读节奏划分题，一般要运用以下几种方法来进行划分分类解析】 一、根据音节兼顾意义来划分 ★考题直播★ 1、指出下面朗读节奏有误的一项（） A、江山/如此/多娇       B、干戈/寥落/四周星 C惜/秦皇/汉武           D、人生/自古/谁无/死 （黄冈市课改区中考试题）2、下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（） A、烟笼/寒水/月/笼沙，夜泊/秦淮/近/酒家 B、人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺 C、此夜/曲中/闻折/柳，何人/不起/故园/情 D、无限/山河/泪，谁言/天地/宽 （成都市课改区中考试题） ★解题钥匙★   1、有误的一项是D该句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二三”的节奏形式可以划分为：人生/自古/谁无死    2、有误的一项是C，其中“此夜曲中闻折柳”一句划分有误该句的朗读节奏也可根据音节兼顾意义来划分，按“二二一二”的节奏形式划分为：此夜/曲中/闻/折柳。

 二、连在一起的两个单音词，朗读时须读断 ★考题直播★ 1、下列句中朗读停顿不恰当的一项是（） A、今/天下三分，益州/疲痹 B、肉食者/某之，又何/间焉？ C、臣/诚知/不如徐公美 D、今齐地方/千里，百二十/城  (南充市课改区中考试题) ★解题钥匙★ 不恰当的一项是D地方”是两个连在一起的两个单音词，不同于现代汉语的“地方”，这里的“地”，即，地方，“方”，即，方圆，因此“地方”不得连读，朗读时须读断今齐地方千里”的朗读停顿为：今齐地/方千里 三、句首语气词之后要停顿 ★考题直播★ 用“/”标出下列语句朗读的语意停顿 盖竹柏影也 （邯郸市课改区中考试题） ★解题钥匙★ “盖”是句首语气词，朗读时其后要停顿，所以“盖竹柏影也”一句朗读的语意停顿应为：盖/竹柏影也 四、根据古代文化常识，正确划分节奏 ★考题直播★ 1、根据语句意思，下面句子朗读停顿正确的一项是（） A、余幼/时即嗜学         B、手指/不可屈伸 C、欧阳/公四岁而孤       D、多诵古人/篇章 （厦门市课改区中考试题） ★解题钥匙★ 正确的一项是B，其余三项划分有误其中“欧阳公四岁而孤”一句，要根据古代文化常识，正确划分节奏。

欧阳公”，即，欧阳修，“欧阳”是复姓，“公”是古代的一种敬称，朗读时“欧阳”和“公”要连读，不得读断，因此，该句的朗读节奏应划分为：欧阳公/四岁而孤 五、“也”用在句中作语气词，其后应停顿 ★考题直播★ 用“/”给下面句子划分节奏 卒于鲁也传之 （济南市课改区中考试题） ★解题钥匙★ “卒于鲁也传之”一句中的“也”用在句中作语气词，其后应停顿因此“卒于鲁也传之”朗读节奏可划分为：卒于鲁也/传之 六、根据语法结构划分节奏 ★考题直播★ 1、用“/”标出下面句子的朗读节奏 ①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互 （河北省课改区中考试题） 2、用“/”给下面的句子划分节奏 吾疑造物者之有无久矣 （济南市课改区中考试题） ★解题钥匙★ 1、这两句的朗读节奏可根据语法结构来进行划分潭中鱼可百许头”一句中，“潭中鱼”是主语，“可百许头”是谓语，朗读时主语和谓语之间要停顿，所以，该句的朗读节奏可划分为：潭中鱼/可百许头其岸势犬牙差互”一句中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语，所以，该句的朗读节奏可划分为：其岸势/犬牙差互 2、这一句的朗读节奏也可根据语法结构来进行划分吾疑造物者之有无”是主语，“久矣”是谓语，所以，该句的朗读节奏可划分为：吾疑造物者之有无/久矣。

 七、根据文意确定停顿 ★考题直播★ 1、选出诵读时节奏划分不正确的一项（） A、妇姑/荷/箪食，童稚/携/壶浆 B、蒹葭/苍苍，白露/为霜 C、如使/人之所欲/莫胜于生 D、小大/之狱，虽不/能察，必以/情 （2006年辽宁省十一市非课改区中考试题） 2、请用“/”为下面句子划分节奏 予尝求古仁人之心 （沈阳市非课改区中考试题） ★解题钥匙★ ⒈划分不正确的一项是D，“小大之狱，虽不能察，必以情”这一句的朗读节奏可根据文意确定停顿小大之狱”，即，大大小小的案件,所以，“小大之狱”不能读断；“不能察”，即，不能一一明察，所以，“不能察”也不能读断；“以情”，即，根据实情，所以，“以情”也不能读断因此，“小大之狱，虽不能察，必以情”的朗读节奏可划分为：小大之狱，虽/不能察，必/以情 ⒉这一句的朗读节奏也可根据文意并兼顾语法结构确定停顿予”，即，我，是句子的主语，“尝求”，即，曾经探求，是句子的谓语，“古仁人之心”，即，古代品德高尚的人的思想，是句子的宾语所以该句的朗读节奏可划分为：予/尝求/古仁人之心 【能力训练场】 一、用“/”标出下面句子的朗读节奏 1、故人具鸡黍 2、谁家新燕啄春泥。

 3、天将降大任于斯人也 4、率妻子邑人来此绝境 5、若夫日出而林霏开 6、盖大苏泛赤壁云 7、虞山王毅叔远甫刻 8、侍中侍郎郭攸之 9、余闻之也久 10、先帝不以臣卑鄙 11、此庸夫之怒也 12、不以物喜，不以己悲 13、医之好治不病以为功 14、而不知太守之乐其乐也 15、其一犬坐于前 二、下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） A、余幼时／即嗜学           B、益慕圣贤／之道 C、无／鲜肥滋味之享         D、烨然／若神人 三、下面的诗句诵读节奏划分不正确的是（） A、举杯/邀/明月，对影/成/三人 B、君问/归期/未有/期，巴山/夜雨/涨秋/池 C、有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花 D、沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春 四、下列句子划分节奏有误的一项是（） A、攀援/而登，箕踞/而遨 B、引觞/满酌，颓然/就醉 C、悠悠乎/与颢气俱，而/莫得其涯 D、然后知吾向/之未始游，游/于是乎始 五、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（） A、期日/中          B、对/子骂父 C、下车/引之        D、故人至/暮不来 六、下列句子朗读停顿正确的一项是 () A、生/亦我所欲      B、二者／不可兼／得 C、其一氓／尽力而不／能寻常 D、已济／者立／岸上 七、选出下面句子朗读节奏不恰当的一项。

A.老骥／伏枥，志在／千里烈士／暮年，壮心／不已B.东风／不与／周郎便，铜雀／春深／锁二乔C.大漠／孤烟／直，长河／落日／圆D.安／得广厦／千万间，大／庇天下／寒士／俱欢颜! 参考答案： 一、1、故人/具鸡黍2、谁家/新燕/啄/春泥3、天/将/降/大任/于/斯人也4、率/妻/子/邑人/来/此绝境5、若夫/日出/而/林霏开6、盖/大苏/泛赤壁云7、虞山/王毅/叔远甫/刻8、侍中/侍郎/郭攸之9、余闻之也/久10、先帝/不/以/臣卑鄙11、此/庸夫之怒也12、不以/物喜，不以/己悲13、医之好治不病/以为功14、而/不知/太守之/乐其乐也15、其一/犬坐/于前二、B 三、B 四、D 五、C 六、A 七、D。