黑龙江省朝鲜族中学高一汉语文上学期第一次月考试题.doc

姓名： 一、 基础知识：（每小题2分，共22分）1、下列词语中书写和注意都正确的一项是（ ）A、百舸gě 遏制 斑澜ln 羞涩shB、盎然ng 吝啬ln s 擎起qng 灰烬jnC、捷毛ji 脊骨j 瞳孔tng 惆怅chu chngD、新颖yǐng 撰文zhun 心血xiě 苛责kē2、下列词语注音、字形和解释都正确的一项是（ ）A、峥嵘岁月：不平常 猝（c）不及防：超出正常范围B、罪魁（ki）祸首：为首的 言简意赅（gāi）：完备C、流连忘反：返回 乳臭（xi）未干：气味D、煞费苦心：极，很 熙熙攘攘：乱纷纷的样子3、根据句意，下列加粗的词语可以用括号中的词语替换的一项是（ ）A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博B．我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想）C．经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜D．故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁人心脾）。

4、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救5、下列句子使用关联词语正确的一项是（ ） 　　A. 只有没有太阳，才没有地球上的一切生物B. 太阳因为离我们很远很远，所以它和我们的关系很密切C. 不管刮风还是下雨，战士们总是精神抖擞地守卫着边疆D. 不但善于调查研究，才能做出正确的判断6、下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论7、对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中②山青青，水碧碧，雨蒙蒙③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。

⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了 A. 第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景B. 第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点C. 第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感D. 第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点8、下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘卡符”⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了A．②③⑤⑥⑦①④　 B．④②①⑤⑥③⑦C．⑦①②④③⑥⑤　　 D．④③⑥⑤①⑦②9、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（ ）①跟着好人学好事。

②我跟他是同桌③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿A. ①动词②介词③连词④名词 B. ①介词②动词③动词④名词C. ①动词②介词③连词④形容词 D. ①动词②连词③介词④名词10、诗句与作者及题目不相符的一项是（ ）A、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横——[唐]韦应物《滁州西涧》B、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——[唐]张继《枫桥夜泊》C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——[唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》D、人生若只如初见，何事秋风悲画扇——[宋]纳兰性德《木兰词》11、下列文学常识错误的一项是（ ）A、毛泽东（1893.12.26——1976.09.09），湖南湘潭人诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人B、食指：原名郭路生，生于1948年，山东济宁鱼台县人小学开始热爱诗歌，20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传，朦胧诗鼻祖C、实词包括：名词、动词、形容词、代词、数词、叹词、拟声词、副词、介词D、马克.吐温（1835——1910），美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。

二、 解释文言文中加点词语（4分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）1、“学而时习之”的时解释正确的一项是（ ）A、按时 B、时间 C、偶尔 D、时辰2、关于“人不知而不愠”正确的选项是（ ）A、读音：wēn 解释：隐藏 B、读音：yn 解释：恼怒C、读音：wēn 解释：恼怒 D：读音：yn 解释：隐藏三、阅读：献你一束花⑴鲜花，理应呈送给凯旋的英雄难道献给这黯淡无光的失败者?⑵她一直垂着头前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归!⑶这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了⑷两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。

回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳内心立刻变得慌乱而不能自制她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……⑸本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了是啊，谁愿意与失败者站在一起⑹忽然她发现一双脚停在她眼前谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿原来是机场那女服务员正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你⑺“我真糟!”她赶紧垂下头⑻“不，你同样用尽汗水和力量。

⑼“我是失败者⑽“谁都不能避免失败我相信．失败和胜利对于你同样重要让失败属于过去，胜利才属于未来女服务员的声音柔和又肯定⑾她听了这话，重新抬起头来只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体她顿时热泪满面⑿怎么?花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?14、 给加点的字注音（4分）娴静（ ） 呈送（ ）15、选文主要讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来5分)16．选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(6分)17、选文第⑷、第⑸两段在记叙顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?(6分)18、选文第⑾段中“奇异的力量”指什么?(5分)19、选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答6分)四、作文：1、题目：成长路上的阳光2、梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走到黎明只要有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗， 终于变成一只美丽的白天鹅;只要有梦想，“神九”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在飞舞只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。

只要有梦想，就会有美丽中国，幸福生活，美好人生，生命奇迹……请以“只要有梦想”为题写一篇文章要求：①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名2017——2018学年度上学期第一次大考试汉语试卷答案一、基础知识（得分： ）1234567891011二、文言文阅读A B三、阅读（得分： ）15、按照故事的起因、经过、结果来概括故事情节起因：比赛失败，经过：回国在机场上的心理活动，结果：一位机场女服务员用花迎接了她概括起来就是：一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员鲜花的故事16、这段文字应该属于心理描写，因为此时她正在回来的机场中一方面写出她此时的复杂的心理活动，另一方面也为下文一位机场女服务员用花迎接了她这一情节做铺垫17、第4、5两小节在叙事方式上属于“插叙”，作用：（1）有时会起到解释说明的作用2）使文章脉络清晰3）结构紧凑18、根据文章的情节反映出来的心情来分析“奇异的力量”指什么即可因为此时的她是一位失败者，心情特别沮丧、低落，女服务员却过来鲜花，这让她倍受鼓舞所以“奇异的力量”指的是“女服务员给予她的安慰和鼓舞”。

18、结构上：文章结尾的“怎么?花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?”与开头第一段相呼应，使文章首尾相连，形成一个整体内容上：点明主旨，深化主题，表明失败者同样需要鼓舞这一主题。