小班体育活动《喜欢玩水》教学教案.docx

小班体育活动《喜欢玩水》教案　　小班体育活动《喜欢玩水》教案　　小班健康活动玩水教案主要包含了活动目标，重点与难点，材料及环境创设，设计思路，活动进程等内容，喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点，乐意用语言表达所看到的现象，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看玩水教案吧　　小班体育活动《喜欢玩水》教案1　　活动目标　　1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点　　2．乐意用语言表达所看到的现象　　3．加强幼儿的安全意识　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识　　5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护　　重点与难点　　1．重点：理解水会流动的特性　　2、难点：用语言表达看到的现象　　材料及环境创设　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品　　设计思路　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。

此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快　　活动进程　　操作感知一发现讲述一实验思考　　1．操作感知（个别活动）　　玩水感知水会流动的特性　　（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性　　（2）玩水感知水能溶解某些东西　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象　　2．发现讲述（小组活动）　　（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水　　（2）让幼儿用调羹、叉子舀水然后谈谈发现了什么现象讨论叉子为什么不能舀水　　（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么　　（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的'变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了　　（5）讨论水的用途和如何节约用水　　小班体育活动《喜欢玩水》教案2　　活动目标：　　1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

　　2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水　　3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣　　活动重难点：　　感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣　　活动准备：　　1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器　　2、小型玩具若干　　活动过程：　　一、教师边玩水边提问　　1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”　　2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里　　二、小朋友分散玩水　　1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水　　2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？　　3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价　　三、小朋友感受到水的流动　　1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来　　师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）　　2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水　　3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？　　四、幼儿观察水的流动和颜色　　1、听听水流进塑料袋的声音。

　　2、看看水是什么颜色　　3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道　　教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响　　五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法　　活动反思：　　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？　　在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。