七年级上册道德与法制第一单元知识点归纳.docx

七年级上册道德与法治第一单元知识点归纳七年级上册道德与法治第一单元知识点归纳第一单元 成长的节拍第一课 中学时代 【中考考纲】【知识整合】 一、中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材， 丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上 （2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新 阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶随着身心的不断发展， 我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意 识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不 断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们 开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更 加丰富而厚实的底色 2、成长的礼物 （1）生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战 这些都是生命馈赠给我们的成长礼物②中学生活提供了发展自我的多种机会。

集体生活，涵养我们的品格，丰富我 们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给 我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之 门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超 越苟日新，日日新，又日新我们似乎每天都有做“最好的我”的生命 冲动 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的 形象，重新塑造一个“我”2）我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战， 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力 （3）理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主 见，敢于表达自我 二、少年有梦 1．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题生命主题梦想是我们对未来美好生 活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩有梦想， 就有希望 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望美丽可爱的愿望它虽然总是和现实有一 定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标人生目标紧密相连明确的人生目标，犹如灯塔， 能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 （4）少年的梦想，与时代的脉搏时代的脉搏紧密相连，与中国梦中国梦密不可分生活在这个时 代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同 祖国和时代一起成长与进步的机会 2.努力就有改变 （1）对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持坚持，将进取变成一种信 念 （2）我们怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能改变生活， 改变我们自己努力，是梦想与现实之间的桥梁 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是 对自我的坚定信念和对美好的不懈追求 ③努力，需要立志志向是人生的航标青少年要从小学习立志，早立志，立 大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起 ④努力，需要坚持如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空 想，只能是画饼充饥只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步 ⑤努力也有方法分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

劳逸结合，学会科学 用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，【易错点拨】 1.进入初中对我们来说意味着一个新起点新起点不仅是指新环境、新老师、 新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这 个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段， 必须要好好珍惜 2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以 使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里 流淌有梦想的日子，就有希望在生长但少年的梦想不是空想，把梦想变成 现实，需要付出努力梦想带给我们动力，而努力才会带来改变努力，让我 们拉近梦想和现实的距离第二课 学习新天地 【中考考纲】 【知识整合】 一、学习伴成长 1.打开学习之窗（如何正确认识学习？） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问 题，学习如何与不同个 性的人相处，等等 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度假如我们没有积极学习的态度，即使身处学 校，也可能收获不多带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 （4）学习伴随着我们的成长人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵 懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程 （5）学习没有终点我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校， 也要不断地学习，不断地充实自己只有善于抓住和利用各种机会去学习，才 能适应不断发展的社会 2.学习点亮生命（我们为什么要学习？） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活学习，打 开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的 通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等2）学习就是给生命添加养料如果不学习，人的生命将会枯萎 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力在学习中，我们分 享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基 二、享受学习 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） （1）学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学 习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带 来的快乐 （2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到 快乐 （3）学习中也有辛苦尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事 情学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力 （4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受 2.学会学习 （1）如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣知之者，不如好之者；好之者， 不如乐之者有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法学习意味着要善于从生活中汲取养料， 掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提 升自己的学习能力不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合 自己的方法就是最好的方法好记性不如烂笔头 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、 探究学习等。

（2）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持 中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣 【易错点拨】 1. 学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习， 打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道， 让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力 和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由如果不学习， 人的生命将会枯萎今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当 下，把握好现在学习的机会2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等 问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼但正是在这个过程中，我们不断地 发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐 第三课 发现自己 【中考考纲】 考点 5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我知识整合】 一、认识自己 1．人贵自知（我们为什么要认识自己？） ① 正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自 己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动2.多把尺子量自己 （1）我们通过什么途径认识自己？ ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； 可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来 认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等 ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： A 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态 度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为 B 他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识 (2)自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、 自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功 的经验或失败的教训等例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心 活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。

②与他人比较比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象， 可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物尤其是通过把自己与 同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解 （3）我们应如何正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能 忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现 ②用心聆听，虚心接受重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们 更清楚地认识自己③勇于面对在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇 气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己 ④平静拒绝有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真 实地表明自己究竟是怎样一个人我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让 这样的评价伤害自己 二、做最好的自己 1.接纳与欣赏自己 （1）我们为什么要接纳自己？ 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点随着对自己认识的不断深入， 我们的自我形象也会越发清晰 （2）我们怎样接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； 既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自 己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧 （3）我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力， 欣赏自己为他人的奉献 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自己的人，既能展现自己 。