《飞向蓝天的恐龙》教学设计.doc

《飞向蓝天的恐龙》教学设计教学目标:1、会认7个生字,会写13个生字准确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语2、能体会准确生动的语言特点,准确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提升口头表达水平4、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神教学重难点:1、重点:弄懂课文内容,理解恐龙飞向蓝天的演化过程2、难点:领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性课前准备:1、教师准备:制作教学课件,课件中包含相关的原始恐龙图片影像、恐龙化石、文字解说、课文重要句段等2、学生准备:课前通过各种方法收集恐龙相关资料,能够是图片,能够是文字材料教学流程:第一课时一、谈话激趣,交流资料1、今天,我们要来理解一位新朋友板书:恐龙)看到“恐龙”这个词语,你脑海中出现了一个怎样的形象?用一个适宜的词语概括-- 的恐龙(笨拙的;庞大的;凶猛的……)2、你理解恐龙吗?根据查阅的资料实行交流课件展示相关内容2、补充课题,质疑问难:看到这个课题,你有什么想知道的吗?(笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的?恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗?他们之间有联系吗?……)二、初读课文,自学字词1、自由朗读课文,要求读准确,读通顺,读不好的地方多读几遍。

2、再读课文,自学生字新词 飞向蓝天的恐龙课文简说(1)借助拼音或工具书把生字词读准确,使用已学方法识字教师巡视理解情况2)反馈交流,教师相机指导出示词语:中生代 化石 演化凌空翱翔 迟钝 描绘毋庸置疑 敏捷 崭新脑颅 骨骼 鸟翼A、正音--崭 翘舌音 ;“凌、恐、盈”后鼻音注意字形,尤其是笔顺--捷 ;辨析“顿-吨”第四组:都指身体的某个部位B、有什么不理解的词语吗?预设:(中生代:大家都知道地球已经有46亿年的历史,按地层的年龄将地球的年龄划分成一些单位,人们习惯于以生物的情况来划分,这样就把整个46亿年划成两个大的单元,那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙,而将可看到一定量生命以后的时代称做是显生宙宙下被划分为一些代通常的分法大致有:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个代中生代属于地质年代的第四代,延续约一亿年,这个代又分为三叠纪、侏罗纪、白垩纪这个时期主要的脊椎动物是爬行动物,恐龙繁盛,哺乳类和鸟类开始出现化石:指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下,变成的跟石头一样的东西,研究化石能够理解生物的演化过程并能协助确定地层的年代毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实)C、“听意猜词”游戏三、熟读课文,理清层次1、自由读课文,把句子读通读顺,难读的句子反复多练。

思考:课文主要讲了哪些内容?2、交流讨论,试着分段第一段(第1、2自然段):大量化石显示,恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿第二段(第3、4自然段):科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的第三段(第5自然段):科学家希望能从化石中重现这个历史进程四、通读全文,深入感知读后,选用课文中的词句,说说课文给你留下印象最深的地方第二课时一、复习导入,检测学情1、检测生字词2、回想课文内容,说说最感兴趣的地方二、精读品位重点段落(第3、4自然段)根据学生实际情况,引导阅读第二段1、优秀调查员理解演化过程(1)学校科研组需要招聘一批优秀的调查员,入门考试就是:自主阅读这两小节,小组研讨合作填写表格:庞大恐龙家族繁衍生息的情况时间特点第一代恐龙两足奔跑许很多多年后根据表格,讨论:作者从哪些角度来介绍恐龙这个大家族?(2)汇报交流用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程提示学生可根据表格或课文内容,展开合理想象融入自己理解到的恐龙相关知识,清楚有序地表达)(3)有感情地朗读第二段2、自主品读体会语句特点找出你认为写得比较生动的句子读一读,说说它好在哪里?(出示课件)如:(1)比较句子:A、恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

B、恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿一支”是指某一部分,而不是全部漫长的演化”是指有着很长的演变过程,而不是突如其来的变化2)“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛3)“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类有感情地朗读这些句子,体会作者语言的准确生动,体会科学家严谨执着的工作作风三、细读感悟其他段落第1、2、5自然段)1、科学家是如何得到这样的结果的呢?让我们好好地来读读课文第一、二两小节1)科学家提出了一个怎样的假说?依据是什么?(2)又是什么让科学家“欣喜若狂”?结合课文说说3)理解“点睛之笔”(作者使用生动形象的语言,将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比做“画卷”而要证明恐龙向鸟类演化,“羽毛”是非常关键的部分带有羽毛印痕的恐龙化石的发现,为研究工作提供了强有力的证据,加速了这项研究的进程所以,说是“点睛之笔”)(4)想象古生物学家们听说辽西的发现后惊喜的心情、样子;读好课文中的句子2、学习第五自然段(1)自由阅读,理解科学家心中一个更为美好的愿望2)说说你们心中关于恐龙的愿望四、熟背积累语言文字1、说说自己的学习收获2、有感情地朗读自己喜欢的段落,试着背一背。

五、课外延伸,实践作业1、把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听2、选作:再找一些关于恐龙的资料读读条件允许的话,组织一次“恐龙展示会”。