中班美术教案彩色画好饿的毛毛虫.docx

中班美术教案彩色画好饿的毛毛虫1、中班美术教案彩色画好饿的毛毛虫 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好饿的毛毛虫 活动目标 1.观赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象 3.体验合作绘画的乐趣 活动预备 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管 2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片 3.音乐《春之声圆舞曲》 4.绘本《好饿的毛毛虫》 活动过程 1.观赏绘本，了解毛毛虫的生长过程 (1)观赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望 (2)观赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程 2.变身魔法：假如你是毛毛虫 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西? (2)嬉戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈 毛毛虫：今日没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师预备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。

教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体 (4)合作完成绘本 教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小相宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最终，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在预备好的蝴蝶外形的黑色卡纸上 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程 要点提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来 2)留意毛毛虫各节身体的大小区分，把握画面构造 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要留意幼儿之间的分工和合作 3.独立创作：我的毛毛虫 (1)鼓舞幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么 (2)引导幼儿留意毛毛虫各节身体的比例构造，尝试运用夸大手法表现不同的毛毛虫 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事 【评析】 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的力量比拟欠缺，活动是有难度的。

活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培育了孩子的审美力量和动手操作力量，他们的音乐观赏力量以及对文学作品的理解力量也都有所提高 2、中班美术教案彩色画：彩虹王国的好朋友 幼儿园中班美术教案彩色画活动：彩虹王国的好朋友 活动目标 1.套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次 2.尝试将彩虹进展想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹 3.感受颜色的规律美 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜 2.彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美)，色谱 活动过程 1.创设环境，激发幼儿的奇怪心 创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次 2.自由操作，把握彩虹色的排列规律 给幼儿供应丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列 在获得充分的视觉感受根底上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。

3.教师讲解要求，幼儿创作，稳固颜色的排列规律 (1)教师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起! 我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝) (2)教师：真棒!把他找出来，试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹......) 要点提示 1)抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合 2)留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指 3)提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差 (3)幼儿创作彩虹，进一步稳固颜色排列的规律 自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感 (4)引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整 4.幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事 【评析】 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。

这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到，有时却能看到呢? 活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望 3、中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 活动目标 1.感受名画中向日葵的勃勃生气，探究向17I葵花盘的颜色和构成 2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘 3.感受秋天丰收的景象 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸 2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》 活动过程 1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节 (1)教师扮演蚂蚁妈妈叙述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天毕竟是什么样子的…… (2)幼儿说说自己印象中的秋天 2.观赏作品，观看向日葵 (1)观赏作品，教师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发觉哪些隐秘呢? 例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发觉前面有花格子，再往前一看，又发觉了国际象棋棋盘…… (3)教师：其实呀，全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙 3.创作别样的向日葵花园 (1)教师：我们要用奇妙的格子画向日葵，这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了 (2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) (3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去…… 强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范 4.相互观赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事 【评析】 本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验颜色渐变和叠加的运用操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力 4、中班美术教案彩色画活动：好饿的毛毛虫 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好饿的毛毛虫 活动目标 1.观赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣 活动预备 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管 2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片 3.音乐《春之声圆舞曲》 4.绘本《好饿的毛毛虫》 活动过程 1.观赏绘本，了解毛毛虫的生长过程 (1)观赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望 (2)观赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程 2.变身魔法：假如你是毛毛虫 (1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西? (2)嬉戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈 毛毛虫：今日没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师预备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大) (3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

(4)合作完成绘本 教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小相宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最终，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在预备好的蝴蝶外形的黑色卡纸上 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹) 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程 要点提示 1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来 2)留意毛毛虫各节身体的大小区分，把握画面构造 3)初次尝试合作完成一幅作品，需要留意幼儿之间的分工和合作 3.独立创作：我的毛毛虫 (1)鼓舞幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么 (2)引导幼儿留意毛毛虫各节身体的比例构造，尝试运用夸大手法表现不同的毛毛虫 (3)请每人创编一个毛毛虫的故事 【评析】 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的力量比拟欠缺，活动是有难度的活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培育了孩子的审美力量和动手操作力量，他们的音乐观赏力量以及对文学作品的理解力量也都有所提高。

5、中班美术毛毛虫饿了教案反思 活动目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演化过程 2、学习10以内数的点数 3、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力 活动预备： 绘本故事书;卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶图片各一张;音乐;头饰(毛毛虫和蝴蝶)若干 活动过程： 1、嬉戏《去郊游》通过此活动调动幼儿开展活动的兴趣 2、集体观赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观看每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题： (1)树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵) (2)毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿) (3)毛毛虫都吃了哪些食物，它们的数量分别是多少?(随着不同数量食物的消失进展10以内数的点数) (4)星期六。