管理人员尽职履责培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,管理人员尽职履责培训,一线车间常见管理现状,上级骂、下属怨，生产现场忙得脚朝天，现场管理依然乱糟糟,任务完不成找我，员工有情绪找我，效率、质量搞不好也找我,手下一管就是几十号人，做事行，管人、带人，让这群人顺顺畅畅完成工作可就,4.,任务变化频繁，会这个，不会那个，人一堆，岗位却常常缺人手，怎么办？,5.,大错不犯，小错不断，员工老是违反纪律，怎么让员工改正？,6.,表现不好，说他几句，表面应承，后面跟你对着干，怎么让员工接受主管意见？,7.,我们基层管理人员既决定不了员工薪水，也决定不了公司的环境，怎么激励手下这些人？,基层班组长工作中的难点与困惑,“,三明治,”,的处境,上、下加压,职位低，责任大，权力小，压力大，难以承受,下属跟自己的年龄、经历、能力差不多，甚至有的年龄还比自己大，资历比自己老，难以服众,跟下属的私人感情很好，工作中如何定位？,班组（科室）这个,“,麻雀,”,虽小，但事务繁多，关系复杂，难以应对,基层管理者不就是个,“,兵头将尾,”,？何必认真？,基层管理者能有什么出息？,“,知人知面难知心,”,，现在的下属,“,毛病,”,太多了，太难管了。

3,2025/8/15,如何破解这些难题？,本次培训的目的,增强班组管理技能,提高班组管理技巧,提升班组自控能力,主要内容,安全生产刑案司法解释,现代安全管理理念,班组基础和现场安全管理,班组安全管理,班组长安全角色认知,班组安全管理经验,安全生产刑案司法解释,01,安全生产刑案司法解释,“,两高,”,关于安全生产刑案司法解释,2015,年,12,月,15,日上午，最高人民法院、最高人民检察院和国家安全监管总局联合召开新闻发布会，向社会公布最高法、最高检联合制定的,关于办理危害生产安全刑事案件适用法律若干问题的解释,，司法解释将于,2015,年,12,月,16,日,起施行二、,刑九,主要内容与解释对照理解,与生产安全有关的刑事犯罪罪名（共十四种）：,（,1,）铁路运营安全事故罪；,（,2,）重大责任事故罪；,（,3,）强令违章冒险作业罪；（,4,）重大劳动安全事故罪；,（,5,）大型群众性活动重大安全事故罪；（,6,）危险物品肇事罪；（,7,）工程重大安全事故罪；（,8,）教育设施重大安全事故罪；（,9,）消防责任事故罪；（,10,）不报、谎报安全事故罪；,（,11,）生产、销售不符合安全标准的产品罪；（,12,）滥用职权罪；,（,13,）玩忽职守罪；（,14,）徇私舞弊不移交刑事案件罪。

安全生产刑案司法解释,（二）刑九第一百三十四条第一款规定的是,“,重大责任事故罪,”,的情形；具体规定为：,“在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑本款明显缺乏主语，即犯罪主体，法释,2015,22,号司法解释对犯罪主体的范围解释为,“,对生产、作业负有组织、指挥或者管理职责的负责人、管理人员、实际控制人、投资人等人员，以及直接从事生产、作业的人员安全生产刑案司法解释,刑九第一百三十四条第二款规定的是,“,强令违章冒险作业罪,”,的情形，具体规定为：,“强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处五年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处五年以上有期徒刑本款还是缺乏主语，即犯罪主体，法释,2015,22,号司法解释对犯罪主体的范围解释为,“,对生产、作业负有组织、指挥或者管理职责的负责人、管理人员、实际控制人、投资人等人员安全生产刑案司法解释,（三）刑九第一百三十五条第一款规定的是,“,重大劳动安全事故罪,”,的情形，具体规定为：,“安全生产设施或者安全生产条件不符合国家规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。

安全生产刑案司法解释,安全生产刑案司法解释,（一）明确入罪标准,这则司法解释对定罪量刑标准作出明确规定，原则上以死亡一人、重伤三人，或者造成直接经济损失一百万元作为入罪标准二）哪些情形将从重、从轻处罚？,关闭、破坏必要的安全监控和报警设备的；已经发现事故隐患、经有关部门或者个人提出后，仍不采取措施解释,同时规定，在安全事故发生后积极组织、参与事故抢救，或者积极配合调查、主动赔偿损失的，可以酌情从轻处罚解释,中与我们息息相关的亮点,安全生产刑案司法解释,（三）何为“强令他人违章冒险作业”？,刑法修正案,(,六,),增设了强令违章冒险作业罪，法定最高刑为有期徒刑十五年，是危害生产安全犯罪中的重罪这则司法解释明确，明知存在事故隐患、继续作业存在危险，仍然违反有关安全管理的规定，利用组织、指挥、管理职权强制他人违章作业，或者采取威逼、胁迫、恐吓等手段强制他人违章作业，或者故意掩盖事故隐患组织他人违章作业的，均应认定为“强令他人违章冒险作业”班组长安全职责,班（组）长岗位职业健康安全生产职责,（,1,）,督促教育班组员工严格遵守公司职业健康安全制度及操作规程；,（,2,）,开展职业健康安全风险分级管控与隐患排查治理工作；,（,3,）,落实班组风险管控九项举措（指：员工行为观察、纠偏治违、两临时、体验式作业、岗位风险作业指导书、排查不安全人员、安全行车十条温馨提示、上锁挂牌危险能量隔离、作业边界防护）；,（,4,）,落实班组安全教育培训并完善档案；,（,5,）,落实目视化及“,6S,”管理，并长期保持；,（,6,）,督促落实班组员工正确佩戴使用劳动保护用品（具）；,（,7,）,落实安全生产标准化、“双体系,”,一体化和班组建设具体工作；,（,8,）,完善师徒合同、岗位联保、职业健康安全危害告知、员工交通等档案；,（,9,）,按期组织开展应急救援预案演练并持续改进；,（,10,）,发现直接危及人身安全的紧急情况，履行停止作业、撤离危险场所、应急抢险、如实汇报等职责；,（,11,）,及时、如实报告职业健康安全事故，开展事故抢险、验证等工作；,（,12,）,法律、法规、规章以及规定的其他职责。

现代安全管理理念,02,干部的安全意识,担 当、忧 患、戒 惧,员工的安全态度,安全只能相信自己安全流行语,请善待员工的健康和安全，零件不好配还很贵，有钱不一定有货公司安全管理理念,接受安全教育培训,现代安全管理理念,培 训,理 解,应 用,理解现代安全管理理念,推广实施和应用现代安全理念,实施过程：,什么是“管理”呢？你如何理解？,管理,把不合道理的人和事，通过一定的措施，使其符合道理,把符合道理的人和事，通过一定的措施，防止其不符合道理,管,是措施,理,是标准,管理：先做人，后做事管理方法：最合适的就是最好的现代安全管理理念,安全第一是原则,预防为主是措施,我公司的安全生产方针,综合治理是保障,安全管理是企业生存的第一管理；安全发展是企业发展的第一大事；安全生产是企业员工的第一责任；安全问题是企业解决的第一问题；安全至上是员工明白的第一道理,做一万防万一，万无一失，一失万无，付出一万的努力，防止万一的发生！,齐抓共管，各尽其责，组合拳击；有感领导，属地管理，直线管理,预防为主要措施：防为上、救次之、戒为下,先其未然谓之防,发而止之谓其救,行而责之谓之戒,安全生产方针,风险：,任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生,在安全生产中，有些小的不安全行为在一次或数十次过程中也许不能导致事故。

但是总维持这样终究是会发生事故的,及时发现并纠正不安全行为是避免事故发生最为重要的工作,墨 菲 定 律,墨菲定律,事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果,事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的,事故发生之前，系统所处的状态是不稳定的，也就是存在着事故隐如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生,任何事故采取正确的预防措施，可以防止的认识到这一特性，对防止伤亡事故发生有促进作用,事故发生,特性,事故特性,操作工滑倒了，头磕在泵上，导致死亡,操作工滑倒了，摔断了胳膊,操作工滑了一下，扭伤了脚踝,员工踩到润滑油，滑了一下,但没有摔倒,泵旁边泄露润滑油未及,时清理,1,死亡,29,轻伤,300,急救事故,3000,险肇事故,30000,不安全行为、不安全状态,要预防死亡重伤害事故，必须预防轻伤害事故；预防轻伤害事故，必须预防无伤害无惊事故；预防无伤害无惊事故，必须消除日常不安全行为和不安全状态；而能否消除日常不安全行为和不安全状态，则取决于日常管理是否到位，也就是我们常说的细节管理，这是作为预防死亡重伤害事故的最重要的基础工作,事故成因分析,由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行为是违章。

这部分人主要是新职工、青年职工、农民工、临时工和转岗人员等,知其然，不知其所以然虽然,“,违章,”,人员知道有规章制度、操作规程，但不懂违章作业带来的严重性技术不熟、能力不够，他们主要是新员工和整体素质较差的员工,技术不熟、能力不够，造成判断失误；受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、遗漏等造成失误；疲劳操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵活性下降而造成失误,人的不安全行为成因,不知型,不知所以型,明知故犯型,失误型,这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高估计自己能力、麻脾大意、冒险蛮干，当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务或单独作业时而实施,“,违章,”,作业,1,、主观心理因素：,因循守旧，麻痹侥幸,马虎敷衍，贪图省事,2,、客观因素：,操作技能不熟练,制度不完善,安全监督不够,自我表现，逞能好强,玩世不恭，逆反心理,违章作业原因分析,开展反习惯性违章活动：,引导员工认识习惯性违章的危害；,排查习惯性违章行为；,班组长起好模范带头作用；,对习惯性违章严格考核,开展反习惯性违章活动的注意事项：,由于习惯性违章具有顽固性的特点，所以反违章活动是一项长期而艰巨的工作，只有常抓不懈，才会取得显著的效果；,要根据不同职工的特点，因人施教；,必须综合治理。

反习惯性违章,分析自己出事的原因，避免类似事故发生,自己吃一堑，自己长一智 痛苦的方式,分析别人出事的原因，避免自己出事,别人吃一堑，自己长一智 高明的方式,分析别人不出事的原因，借鉴别人不出事的办法,不须吃一堑，亦可长一智,智慧的方式,事故控制理念,先知先觉,后知后觉,不知不觉,班组长角色认知,03,结构小,班组为企业最基层单位，结构最小，不能再分管理全,质量、安全、生产、工艺、劳动纪律,麻雀虽小，五脏俱全工作细,班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致任务实,上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终都要落实到班组群众性,班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成班组长管理,了解班组,班组长的角色,1.,班组长是,；,力,2.,班组长是,；,力,3.,班组长是,力,1.,班组长不是,；,2.,班组长不是,；,3.,班组长不是,ghts of disposal such as copying and passing on to third parties.,指挥 影响,教练 亲和,导演 控制,保姆,警察,消防队长,刚,柔,并,济,技能引领理念：,班组长是第一线生产的管理者、组织者，同时又是操作者。

俗话说：,“,喊破嗓子不如做出样子,”,，要做一名好的班组长，必须做到多观察、多学习、多钻研，不断提高自身业务素养，成为班组中生产、质量、安全、技能以及解决施工疑难问题的带头人在工作、技能、学习上起到,“,传、帮、带,”,的作用。