《我会变》小班语言教学教案.docx

《我会变》小班语言教案　　《我会变》小班语言教案　　《我会变》小班语言教案1　　活动目标：　　1.感受故事中“变”带来的快乐　　2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望　　3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣　　4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事　　活动准备：　　音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片　　活动过程：　　1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小想象一下自己真的变小了会发生什么事情(播放音乐，让幼儿想一想)　　2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》　　(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦小女孩在哪里在兜里有什么好处　　(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里看谁找的最快教师出示图二)小女孩在哪里干什么变小之后吃棒棒糖好不好为什么好　　(3)咱们来看看小女孩的`第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证在姐姐的娃娃家里干什么猜猜小女孩又在干什么变小之后有什么好处　　3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦梦到自己在干什么　　4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。

　　5.小朋友你们觉得变小好不好其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小　　游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小　　游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物)　　6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么　　教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿　　7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情?回家也可以问一问你的爸爸妈妈　　教学反思：　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人　　《我会变》小班语言教案2　　活动目标：　　1、感受故事中“变”带来的快乐　　2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。

　　活动准备：　　《我变小了》语言cd、《比大小》课件等　　活动过程：　　1、小朋友来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了（变大了）　　老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样（生气了）小朋友想个什么办法让老师的变回去（小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了）　　2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等）　　3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚）　　小朋友看图中有什么有什么不同（一个大一个小）　　小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人　　4、小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事　　小朋友一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？　　再欣赏图片二，图片中你看到了什么？　　5、看图片欣赏故事　　宝宝变小了发生了什么事？　　你觉得变小了好吗？　　请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”　　6、如果变大了会发生什么事？　　7、游戏：变大变小。