浙江省丽水市2023年中考语文真题试卷.docx

浙江省丽水市2023年中考语文真题试卷一、学校计划开辟“丽水廊桥”研学专线，同学们搜集了相关资料，请完成任务27分)学校计划开辟“丽水廊桥”研学专线，同学们搜集了相关资料，请完成任务丽水廊桥集锦永和桥永和桥始建于明成化元年(1465)，坐落于龙泉市安仁镇永和桥连接起瓯江支流安仁溪的两岸，也连接起了通途大道相传水和桥原名“永安桥”，初建时涉及毗连的三个村村民对桥址的意见不一，积下了难以化解的矛盾多年后，龙泉知县出面调解，一衣带水的三个村应该以和为贵三个村的村民一致答应捐弃前嫌，重归于好，于是共同筹资复建了水安桥，将复建后的廊桥改名为“永和桥”从桥头的碑刻上看，桥长125.7来，宽7.5米，高13米，桥间最大跨距达到18.4米五座巨大的桥墩傲立在激流中，又被称为“分水金刚墙”形状似务实端通流，以利避水，减轻了水流对桥教的冲击力桥上有多副对联，其中一刷写道“东山月上凭栏听石鼓，西溪雨后垂钓看金涛”红军桥红军桥原名“后坑桥”位于庆元县后坑村，始建于说清康照十年(1671)，光绪十一年(1885)重修，2001年落架大修该桥全长36.2米，参，净跨28.5米，矢高6.05米，面阔5.45来，有廊屋15间。

桥两侧自檐口至水拱架外壁鳞叠三层风雨板上层风雨板开设各种几何图形小窗，以供采光及眺望1934年8月，中国工农红军北上抗日先遣队与敌人在后坑桥遭遇在寻淮洲、乐少华、粟裕等人的指挥下，取得了竹口大捷竹口战斗的胜利鼓舞了红军指战员北上抗日的斗志，增强了革命胜利的信心从此，当地老百娃将“后坑桥”称为“红军桥"如龙桥如龙桥位于庆元县月山村举溪之上月山人将后山比作龙脉，高耸的山脊由北向南如巨龙逶迤而来，到达如龙桥处山势猛然下降，而此桥恰如龙首下倾，故名如龙桥桥长28.2米净跨19.5来，拱高6.8来，面阔6米，有廊屋九间东端建有三重檐歌山顶钟楼，中间设立阁楼，南端立桥亭，造型巧夺天工的这三座歇山顶闹接错落在廊屋之上，桥、廊、楼、亭、阁、屋合一，加上桥头的马仙宫，形成一组造型古雅而壮丽的建筑群木拱廊桥是以水头为主要建筑材料建造的公共空间，风吹日晒，水火侵袭，人为破坏，能够完整地保留百年已经实属不易如龙桥奇迹般地穿越近四百年的历史成为我国有确切纪年寿命最长的木拱廊桥2001 年如龙桥成为全国重点文物保护单位也是我国首应列为国保单位的水拱廊桥桥上有对联，“五宇琼楼天上下，长虹飞波水中央“接龙桥接龙桥位于景宁县东坑镇章坑村，这座桥连接两侧岩壁，恰似一道彩虹凌空于澄谭碧水之上，桥，山、水浑然一体。

远远望去，两岸山势像一条被河流截断的巨龙，接龙桥恰好将这条断开的龙重新连接，故而得名接龙桥的前身是建于清朝嘉庆9年(1804)的庆安桥清光绪21年（1895)，村民祭祀时，不慎引燃大火致使桥面受损后又由于洪水过境和多年的风吹日晒，庆安桥荡然无存在士钟乡贤的資助下，最终在民国六年(1917)正月初六，换龙桥正式落成断桥横跨于飞云江上游，内部数块大型圆木纵横相置，逐节伸展，形成完整的水撑架式主拱骨架墩桥上的廊屋和下面的拱架组成了其主要部分，廊凳处于桥正中间之位，17间廊屋矗立其中该桥桥身长38米，宽4.6米，净跨30.7米，桥的木拱架距离河面高19.6米，是景宁县临水最高、山势最险、保存最好的廊桥之一桥柱上镌刻着对联：“跬步欣逢今日稳，褰裳还念旧时艰以上材料主要来自鲁晓镦《廊桥笔记》)1．同学们在整理资料时围绕“桥之形”展开了讨论，请你根据情境补全对话丽丽：廊桥与一般的桥区别在哪里？庆庆：廊桥是加盖了廊屋的桥，可避风雨，遮太阳它还有一个名字，叫“屋桥"宁宁：这个名字真形象！“廊”的本义是指房屋前檐伸出的部分广””字旁的字大多与房子或住所有关，如“府"“(南阳诸葛)lú　 　"， 你们还想到了哪些字？丽丽：我想到一个“庭”字，“庭院深深深几许”体现了中国古代建筑的智慧和诗意。

我们学过的古诗文中含有“庭"字的句子有“　 　”庆庆：我想到的是“　 　”字，这个字有“遗蔽”的意思，它在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中出现过：“　 　，　 　！”杜甫想为濮书人遮挡风雨，廊桥则为行人遮风挡雨宁宁：我还想到了“度”字　 　，关山度若飞”度”字在诗句中的意思是(7)，后来才出现了“渡”字桥帮助人们从此岸走到彼岸庆庆；廊桥还被称为“虹桥"呢，用(中国石拱桥》里的“长虹卧波"来形容它的形状也根恰当2．同学们在研究这四座桥时，发现每座桥都有不同于其他桥的建筑特色请在下面的思维导图中写出你的发现 3．茅以升说“桥成后为桥题名是中国古代文化的特色“根据以上材料探究丽水廊桥的命名方式 4．对联是廊桥文化的特色之一下面两副对联．你更喜欢哪一副？请参照示例，在研学活动时向同学们做介绍 A．永和桥：东山月上凭栏听石鼓西溪雨后垂釣看金涛B．如龙桥：玉宇琼楼天上下，长虹飞渡水中央5．丽丽所在的学校准备开展“丽水廊桥”研学活动，并在活动中让同学们接受浙西南革命精神教育。

请你参考廊桥位置示意图，设计一条线路，并写一段推介语，不超过120字要求：⑴线路合理，选择三座廊桥；⑵围绕主题，凸显廊桥魅力6．世间有有形之桥，也有无形之桥阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考 A《简·爱》《简·爱与罗切斯特的心灵之桥》B《昆虫记》《法布尔与昆虫世界的沟通之桥》C《红星照耀中国》《读者与纪实作品的理解之桥》二、班级开展童话专题学习活动，请你完成以下任务15分}现代文阅读 手摇风琴[莫]依列娜·法吉恩从前有一位旅人，他有很长的路要走天黑以前，他没能抵达目的地，于是他只得连夜赶路一路上，他翻山越岭，不见城镇，不见村庄，甚至连一栋房子也没见过黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在森林之中夜晚寂静得如网黑暗本身，眼睛什么也看不见，耳朵什么都听不着为了排遣寂寞，他开始跟自己说话现在我该如何是好呢？”他说，“我是继续往前走，还是留在原地？如果继续走，我可能走错方向然后直到早上才发现自己已经运远偏离路线而若是停在原地我的旅程势必不会取得任何进展，毕竟要走到有早饭吃的地方，还有约莫十一公里的路程。

现在我该如何是好呢？要是我真的停在原地，我是应该躺下还是站着？如果选择躺下我应该会觉得芒刺在背而如果选择站着，最后我肯定会两腿抽筋我该如何是好呢？”就在他自言自语的当儿，他又走了一段路，不过说到底也没走出太远这时，这位旅人听见从森林里传来的乐声他还没来得及停下脚步再次跟自己讲话便又一次听见了那种乐声在这种地方竞能听到如此不可思议的音乐——既无人唱歌，也无人吹奏，那既非长笛声，亦非提琴声在这种时候，面临这种境地，任凭谁都会渴望听到这样的音乐听出来了，旅人在这片黑暗的森林中，在这个漆里的夜里所聆听到的这支乐曲，是由手摇风琴传出的这支乐曲令旅人感到快乐他不再迷惘了，因为音乐让他觉得自己仿佛已经接近目的地，他的家已经近在咫尺他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞当接近声源的时候，他喊道：“你在哪里？”他很确信，应该是有人在那儿的，因为森林中的一台手摇风琴不可能自己摇出乐曲来他猜对了，因为当他喊出“你在哪里？”的时候，一个欢快的声音回答说：“我在这里，先生！"旅人伸出手来，然后模到了手摇风琴．“稍等，先生那个欢快的声音又说，“让我先演奏完这支曲子您要是乐意的话，跟着一起跳舞也无妨。

于是乐曲继续，欢快无比旅人跳起舞来，跳得飞快又欢乐，末了还配合着音乐来了个精彩的收尾真好，真好啊！”旅人说，“自从我十岁那年，离开那些后 街小巷之后就再也没有跟随手摇凤琴面一起舞蹈过了那太可惜了，先生风琴手说这儿有一便士，请你收下谢谢，”风琴手说，“我已经很久没有收到过这样的一便士了你这是在朝哪里赶路呢？”旅人问道倒是没有特定的目的地，”风琴手说，“往哪儿走，对我来说都一样既然我能在这儿演奏手摇凤琴，在其他地方也一样可以不过说实在的，”旅人说，“你应该去那种有人家开窗户的社区演奏，不然怎么会有人给你投便士呢？”“我没那么做，但照样也挺知足的凤琴手说可是说实在的，”旅人又说，“你应该去那种后衡小巷，有很多小孩子的那种地方，不然你演奏的时候，谁会跟着一起舞蹈呢？”“哈，这倒是被你说中了风琴手说，“很久以前，我每天都会去那种开窗户的房子外面表演集满十二便士之后，这天剩下的时间我就去那些后街小巷里表演我每天要花掉六便士，然后存下六便士不过有那么一天，我不小心得了感冒，不得不卧床养病而等我病好之后，才发现后街小巷里已经出现了另一台手摇风琴，紧接着我又看到一台留声机，再接着是一架竖琴和一支短号于是我明白，自己退休的时候到了。

这么着，如今我只在自己喜欢的地方演奏而不管是在哪里，我演奏的音乐始终如一可是有谁会来跳舞呢？”旅人又问森林本身无须舞者风琴手说，税即开始摇动风琴把手演奏开始了旅人马上感觉到青草和树叶又像之前一样飘摇起来那一刻，森林中飞满了夜蛾与萤火虫、夜空中布满了繁星星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子随着星星的舞蹈，旅人看到，星辉下的森林里开出了花朵，可就在刚才，这里还分明不存在一朵花儿花儿纷纷扭动花梗，争先恐后地在地衣上推出阵阵涟漪有两三条小溪，上一刻还悄无声息，这一刻却相继奔涌起来于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾．萤火虫与树叶整片森林里充满了舞蹈它不再黑暗，因为月亮已经拔开云雾，随后慢慢地划过整片夜空很久以前，旅人也曾像这样舞蹦；而现在，他再一次既起舞来，仿佛回到了十岁那年，他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途选自《小书房》)7．这篇童话遵循了故事的基本结构，请在结构图的方框内填写四字短语8．童话两次写到“翩翩起舞”，分别刻画了旅人怎样的心理？①他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。

②星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子9．这篇童话充满了隐喻色彩你认为文中的“森林”“乐曲”“月亮”分别比喻什么？ 10．在你看来，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了风琴手？请结合文本内容和阅读体验进行探究 三、班级开展“梦回繁华"单元学习活动，请你参加24分)班级开展“梦回繁华"单元学习活动，请你参加 11．活动一：阅读典籍，游繁华之地东京梦华录(节选)[宋)盂元老①◎酒褛白矾楼，后改为丰乐楼，宣和间更修三层相高，五楼相向，各有飞桥栏槛，明暗相通；珠帘绣额，灯烛冕耀初开数日，每先到者赏金旗，过一两夜则已元夜，别每一瓦跑中，管置莲灯一盛内西楼后来禁人登眺，以第一层下视禁中②◎民俗加之人情高谊，若见外方之人为都人凌欺，众必救护之或见军鏽收领到斗争公事，横身劝救，有陪③酒食檐④官方救之者，亦无惮也或有从外断来邻左居住，则相借腊动使⑤，献遣茶汤、指引买卖之奥更有提茶瓶之人，每日邻里互相支茶相问动静凡百吉凶之家，人皆盈门◎七夕七夕前三五日，车马盈市，罗绮涡街旋折未开荷花，都人善假做双头蓬，取玩一时，提携而归，路人往往嗟爱又小儿须买新荷叶执之，盖效颦磨喝乐⑥。