小班音乐变形金刚教案反思.docx

小班音乐变形金刚教案反思1、小班音乐变形金刚教案反思 活动目标： 1、能跟着音乐节奏产各个，制造性的表现各种动作; 2、大胆想象，体验嬉戏的欢乐 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱 活动预备： 1、供应各种图片(小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车) 2、幼儿玩过“变形金刚“的玩具 3、钢琴 活动过程： 1、介绍嬉戏“变形金刚“; (1)教师介绍嬉戏玩法： --“你们玩过变形金刚吗?““变形金刚有什么本事》他会做什么?“ (2)幼儿回忆介绍自己的阅历与感受 (3)教师示范嬉戏： 在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随便做各种动作，当音乐停顿时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机 --“还可以变成什么呢?“ (4)教师再一次扮演化形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着“汪汪汪汪“，请幼儿猜猜教师变成了什么? 2、幼儿学做嬉戏： (1)教师范唱歌曲两遍： --“你们听到歌曲立场了些什么内容?“ (2)教师依据幼儿的答复，用唱歌的方式变现出来，并鼓舞幼儿一起跟唱歌曲。

(3)教师依次出示图片，请幼儿根据图片上的内容变动作，并依据图片内容学唱歌曲 (4)幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲 活动反思： “我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段旋律比拟缓慢、简洁，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简洁易学在活动中教师鼓舞孩子们进展了一些简洁的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和教师以及伙伴们的关系从开头的疏远到熟识，所以对合作表演表现出特别剧烈的兴趣大多数孩子都渴望与教师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊! 2、小班美术活动教案：图形宝宝变形记教案(附教学反思) 活动目标： 1，知道很多物体都含有圆形的构造 2，能以圆形为载体，运用添画的形式表现物体 3，激发有初步观看四周环境的意识 4，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法 5，引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 活动预备： 直径为3—4厘米的各色圆形纸片若干。

圆形物体若干投放到教室的各个角落每名幼儿一张长约28厘米分为3色3格的卡纸(分为天空，海洋，草地的卡纸)固体胶棒 活动过程： 一、出示圆形宝宝 1、你们知道它是谁吗? 2、找一找我们教室里东西是圆形的? 3、你们还见过那些东西是圆形的? 二、说说图形宝宝像什么 胡教师手里的这张图形宝宝可是一个奇妙的图形宝宝，它可是会变魔术的，你们觉得它像什么它就能变成什么 1、教师示范 如：教师拿出红色的圆形宝宝请幼儿说说它像什么，教师进展粘贴添画 教师拿出绿色的图形宝宝请幼儿说说它像什么，教师进展粘贴添画 教师拿出黄色的图形宝宝请幼儿说说它像什么，教师进展粘贴添画等等 三、创设环境 图形宝宝还可以变成很多东西呢，现在它要带上它的好朋友去旅行了把他们的魔术表演给全世界的小朋友们看 1、出示3色卡纸 图形宝宝要飞过天空，趟过海洋，跑过草地 2、幼儿想象 你觉得图形宝宝飞到天空或变成什么? 圆形宝宝趟过海洋会变成什么? 圆形宝宝跑过草地又会变成什么? 小朋友可真聪慧，现在圆形宝宝需要小二班的小朋友们挥动起你们的魔法棒(油画棒)来帮忙他们变形呢。

四、幼儿自由选择各色圆形进展操作，教师巡回指导 五、圆形宝宝大舞台(作品展) 延长活动： 幼儿熟识添画以后教师可以添加三角形正方形等，也可以指导幼儿用两种图形来变形 活动反思： 圆形是孩子们最早熟悉的图形，而且圆形是在孩子们的世界里消失的最多的图形，如：玩具，棒棒糖，圆椅，奶粉罐等所以圆形是比拟贴近孩子们的生活的比拟简单抓住孩子们的留意力，但是有一部的孩子的思维想象还是带有局限性的，因此我利用了孩子们对世界布满奇怪的心理，创设了圆宝宝去旅行的场景为孩子们设定了环境如天空，海洋，草地等，为孩子们的想象供应了线索，同时也具有了情景创设的意味大大提高了孩子们的兴趣点 3、小班音乐变形金刚教案反思 活动目标： 1、能跟着音乐节奏产各个，制造性的表现各种动作; 2、大胆想象，体验嬉戏的欢乐 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱 活动预备： 1、供应各种图片(小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车) 2、幼儿玩过“变形金刚“的玩具 3、钢琴 活动过程： 1、介绍嬉戏“变形金刚“; (1)教师介绍嬉戏玩法： --“你们玩过变形金刚吗?““变形金刚有什么本事》他会做什么?“ (2)幼儿回忆介绍自己的阅历与感受。

(3)教师示范嬉戏： 在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随便做各种动作，当音乐停顿时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机 --“还可以变成什么呢?“ (4)教师再一次扮演化形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着“汪汪汪汪“，请幼儿猜猜教师变成了什么? 2、幼儿学做嬉戏： (1)教师范唱歌曲两遍： --“你们听到歌曲立场了些什么内容?“ (2)教师依据幼儿的答复，用唱歌的方式变现出来，并鼓舞幼儿一起跟唱歌曲 (3)教师依次出示图片，请幼儿根据图片上的内容变动作，并依据图片内容学唱歌曲 (4)幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲 活动反思： “我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段旋律比拟缓慢、简洁，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简洁易学在活动中教师鼓舞孩子们进展了一些简洁的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和教师以及伙伴们的关系从开头的疏远到熟识，所以对合作表演表现出特别剧烈的兴趣大多数孩子都渴望与教师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达。

在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊! 4、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段 活动目的： 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态 3.让幼儿初步学习创编歌曲 4.有感情地学唱歌曲 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动《小狗》入场 2.练声《大公鸡》 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。

3.复习歌曲与律动： (1)歌曲《不再麻烦妈妈》 (2)歌表演《洗手帕》 4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》 (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》 要求幼儿按节奏朗读儿歌《小狗乖乖》 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱 (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编 (2)师示范，幼儿学习创编 6.幼儿歌表演《小猪睡觉》完毕活动 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。