繁星春水集备2014..ppt

有了爱就有了一切 1 2 学习目标: （0.5分钟） • 1、了解诗集思想内容、艺术特色 • 2、掌握简单的赏析诗歌的方法 • 3、积累自己喜欢的诗歌 3 《繁星》简介 《繁星》是诗集，由164首小诗组成冰心一生 信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一 切”在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌 她最热衷于赞颂的，是母爱除了挚爱自己的双 亲外，冰心也很珍重手足之情她爱自己的三个 弟弟她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通 讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星 星冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心， 同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代 就很熟悉的大海歌颂大自然，歌颂童心，歌颂 母爱，成为冰心终生创作的永恒主题 解题：（2分钟） 4 《春水》简介 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗 组成同样是在《晨报副镌》上最先发表， 不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱 ，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是 ，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本 人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷 她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中 的感受，同时也在探索着生命的意义，和表 达着要认知世界本相的愿望。

5 《繁星》《春水》命名深意 《繁星》一是意味着这是心灵天空上的点点 星辰，是思想的火花；二是意味着这是一些 零碎的思想，各有各的光辉，各有各的含义 但又互相映照，彼此生发，共同组成繁星 万点的夜空 《春水》则是意味着作者希望这一湾清净的 流水，在不经意间，自然而然地流入读者的 心田，滋润“禾苗”，解除“干涸”春水，又 有形态灵动、活泼、自由、舒展和声音叮咚 等特点，是对小诗风格和特点的一种形象地 比拟 6 自学指导一：8分钟 阅读相关资料，了解“基本内 容”“艺术特色”、“经典语 句”“阅读体验” 7 自 学 检 测: （10分钟） 一、诗集《繁星·春水》内容的核心是什么？ 根据其内容主题可以把这些小诗分为哪几类？ 大致包括三个方面的内容： 1.对母爱与童真的歌颂 2.对大自然的崇拜和赞颂 3.对人生的思考和感悟 核心是：“爱的哲学” 8 二、阅读下列诗歌，简单说说这些诗歌饱含着什么 感情或告诉我们什么道理？ 1、小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使他终于沉默 母亲呵！ 你是那春光么？ 2、这些事， 是永不漫灭的记忆 ： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上 3、母亲啊， 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你， 谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ 9 5.万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他那细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。

6.我们都是自然的婴孩， 卧在宇宙的摇篮里 7.造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着: “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里 4.婴儿，是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完美的诗句 10 8.墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地便小了 10.成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 9.言论的花， 开得愈大， 行为的果子， 结得愈小 11.空中的鸟， 何必和笼里的同伴争噪呢？ 你自有你的天地 11 小结：一、主要内容与主题思想 二、艺术特色 1、对母爱与童真的歌颂 （冰心的诗集以“爱的哲学”为核心） 2、对大自然的崇拜和赞颂 （在冰心看来人与自然应该是和谐一致的） 3、对人生的思考和感悟 1、寓情于景，在抒情中蕴含着哲理，凝着思考与智慧 ，做到了抒情和哲理的完美融合 2、语言清新淡雅、洒脱自然，明白晓畅又情韵悠长， 文笔细腻又含蓄隽永，富有诗情画意 3、形式短小（多为三行或五行）而又意味深长，兼用 了中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，以三言两语抒 写出内心的感受和思考。

12 自学指导二：赏析诗歌（3分钟） 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 （1）诗人由 ___________ 联想到 ____________________， 由飞鸟归巢联想到自己的归宿， 写出自己在母亲的怀抱里才能得到 感情上的安慰和满足 （2）在诗中，作者歌颂了什么？ 表达了什么感情？ 自然界的风雨 心中的愁绪 诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱表达了对母亲由 衷的感激之情 13 A、言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小 B、空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有 你的天地 C、墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了 1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点 （说出两点即可） 2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由 （1）形式短小 （2）语言自然清新 （3）富含哲理 赏析诗歌： （4分钟） 14 小结：（1分钟） 鉴赏诗歌的方法 1、鉴赏诗歌的主题思想、情感 2、鉴赏诗歌的语言特色、关键用词 3、鉴赏诗歌的表现手法 （1）丰富的联想、想象、象征 （2）寓情于景 （3）托物言志 （4）修辞运用（比喻、对比、拟人等） 15 对母爱与童真的歌颂 一0二 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。

母亲呵！ 你是那春光么？ 一五九 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 以比喻的手法， 用普照和滋润万物 生长的春光喻指母 爱的伟大无私 母亲生育了孩子，养 育着孩子，母亲温暖的怀 抱永远都是孩子疲惫心灵 的归宿诗人以物及人， 将母亲的怀里当作生命中 所有痛苦地遭遇悲哀的安 顿之所 当堂训练：赏析下列小诗 （12分钟） 16 二 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 七四 婴儿是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完全的诗句 孩子的生命是美丽 的生命，孩子的存在也 是美丽的存在每个人 都从孩子开始慢慢长大， 当长大后的心灵已有些 许伤痕的时候，它从中 长出的那个孩子依然还 是存在的是真？是梦？ 纯洁天真的孩子，带 给人们无限的喜悦和希望 他有一个完整的心灵，一 个伟大的灵魂，于是他会 带给人们世界的秘密 17 对大自然的崇拜和赞颂 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相赞颂了 二八 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花， 从前怎样一滴一滴的 敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴 的敲我的心弦 。

“闪烁的繁星”“深蓝的太空”， 诗人仰望苍穹，浮想联翩， “听得见他们对语”，“互相 赞颂”，短短几句清新的诗 句，就勾勒出一幅清幽、明 丽、自然、和谐的图画，多 么令人神往啊！ 海是诗人最珍爱的，大 海的涛声陶冶了她丰富 灵慧的想象力飞溅的 浪花”一滴一滴的敲我的 心弦，诗人为自然的美丽 而陶醉 18 对人生的思考和感悟 一六 青年人呵! 为着后来的回忆 小心着意的描你现在 的图画 五五 成功的花 人们只惊慕她现时的 明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 不要只看到并惊羡别人 成功所得到的荣誉，而要 了解这成功背后所蕴含的 艰辛努力要学习花的奋 斗和牺牲，从它的成功中 吸取成长的经验 劝诫我们青年人要把握好 现在，不虚度光阴，勤奋 努力地学习，脚踏实地地 工作只有“小心着意的描 你现在的图画”，将来的事 业才辉煌，人生之路才宽 广 一个“小心”，用词精 妙、无限关爱、叮咛之情 力透纸背 19 四五 言论的花儿 开的愈大 行为的果子 结得愈小 三三 墙角的花! 你孤芳自赏时 天地便小了 诗人抓住“墙角的花” 这一形象，告诫人们 天地太小，个体的见 闻太有限了如果孤 芳自赏，妄自尊大， 那就危险了。

诗人用比喻和对比的 手法，形象而有力地 阐明了少说空话多干 实事的道理 20 一〇〇 当青年人肩上的重担 忽然卸去时 他勇敢的心 便要因着寂寞而悲哀了! 一七四 青年人! 珍重的描写罢 时间正翻着书页 请你着笔! 这是一首极富哲理的劝勉 诗诗歌开篇用呼告手法， 采用倒装句式，劝勉青年 人勤奋努力地学习，去“珍 重的描写”自己的人生诗篇 不要懈怠，不要蹉跎然 后，用一拟人兼比喻的修辞 手法点明原因，告诫我们 勤勉地去抒写辉煌的人生 这首诗告诉我们人不仅需 要勇往直前的勇气，而且 前进的人必定是有一种重 任担在肩上的道理 21 。