沙漠里的奇怪现象汇编.ppt

沙漠里的奇怪现象,竺可桢,,,说说你对沙漠的了解,学习目标： 1、了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象及其成因 2、激发探索世间万物的兴趣，树立爱科学、学科学、用科学的意识，培养探索精神和创新精神1.了解作者,我国著名气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一著有《物候学》《竺可桢文集》等竺可桢,展示预习,读准下列字音,戳穿,万顷,海市蜃楼,,将下列词语读准，再解释,单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 空中楼阁：,比喻单独行动，没有别人帮助形容现象奇异、色彩繁杂只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等渴不可耐：,口渴得不能忍耐耐：忍耐,速读课文，整体感知,速读课文思考： 课文向我们列举了沙漠里的哪些奇怪现象？,魔鬼的海,沙鸣,恶鬼,热风,流沙,海市蜃楼,海市蜃楼,海市蜃楼,,,魔鬼的海,,魔鬼的海,鸣沙山,鸣沙,,,沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的魔鬼的海”、“海市蜃楼”和“鸣沙”这些奇怪现象作者是怎么描述的？这些现象形成的原因又是什么？（快速地从文章中找出来）,试试看： 尝试着为这三种现象下一个科学的定义吧？,魔鬼的海是沙漠中一种由于贴近地面的一层空气温度比上面一两米的温度高使光线折光和反射而形成的奇怪现象。

沙鸣可能是由于细沙里面含有大量的石英，被太阳晒得火热后，经风的吹佛或人马的走动，沙粒移动摩擦而发声的一种沙漠奇特现象海市蜃楼是沙漠中一种由于由于贴近地面的一层空气温度比上面一两米的温度低七至八摄氏度使光线折光和反射而形成的奇怪现象魔鬼的海,海市蜃楼,,鸣沙,,,,现象,成因,方法,光线折射和反射,沙粒移动摩擦,摆事实 讲道理,(引用孟奇对士兵的解说),类 比,(海边出现的海市蜃楼),摆事实 讲道理,(自己的亲身见闻,并引述 “一些专家的意见”),合作探究,1、专家的解释和前文作者的描述有相互照应的地方吗? 2、古代到过沙漠的人和现代的人对沙漠分别有什么感受？他们为什么会有这样的感受？,古人感受：恐惧,产生这些感受的原因： 条件艰难 科学知识匮乏,3、作者解释了一些沙漠里奇怪现象的成因，你认为作者想告诉我们什么道理？,,一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学写作思路,,( )沙漠里的奇怪现象（1）,（ ）沙漠里的奇怪现象（2至5）,,逻辑顺序,描述,解释,一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学以第5自然段为例，说说本文在说明的过程中运用了哪些说明方法？,举例子、打比方、作诠释等,三、掌握方法、领会特点,拓展探究,从报刊杂志、电视或生活中你还了解到哪些奇怪的现象？请你用你所学过的科学道理对这些现象作一些说明。

相互交流一下三个太阳,,这是大气的一种光学现象在天空出现的半透明的薄云里面，有许多飘浮在空中的六角形柱状的冰晶体，偶尔它们会整整齐齐地垂直排列在空中当太阳光射在这一根根六角形冰柱上，就会发生非常规律的折射现象从冰柱出来的三条光线射到人的眼睛中，中间那条太阳光线，是由中间位置的太阳直接射来的，是真正的太阳；旁边两条光线，是太阳光经过六角形晶柱折射而来的这样，在人们的感觉中，左右两旁的两个太阳，实际上是太阳的虚像，也称“假日”、“日华”说明文复习,阅读说明文要注意从以下几个方面入手： 第一招：善于找准说明对象 第二招：善于概括说明对象的特点 第三招：善于分析说明顺序 第四招：善于分析说明方法及其作用弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用 第五招：善于分析说明文的语言 第六招：善于分析引用古籍或名言的目的先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象 在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

说明文基本知识,,1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点说明文的分类,事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征 事理说明文：如《沙漠里的奇怪现象》，科学的说明了 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明说明对象：被说明的事物（事物性说明文） 说明中心（说明内容）：被解说的事理（事理性说明文） 简单地说就是说明了什么 说明特征：是指说明对象的特点，是一事物区别于其他事物的标志如何抓说明对象？,,①看标题，不少题目都是说明对象如《苏州园林》、《奇妙的克隆》、《送你一束转基因花》就是标题点明说明对象 ②抓中心句（首括句或段尾总括句），有的中心句在第一段的开头或结尾，有的中心句在尾段的开头或结尾，有的中心句是文章中间的过渡句 反之，如果让你为说明文加一个标题，也可以用说明对象来作为题目如何抓说明对象的特征？,从标题着眼，有的文章在指出说明对象的同时也指出了其说明特征。

如《巍巍中山陵》《雄伟的人民大会堂》特别是标题中的修饰限制成分如《巍巍中山陵》巍巍是高俊的意思 抓各段的内容概括要点（或中心句），并列相加，偏正以正为主如果中心句是以转折、递进、因果句式出现，要取其正的部分，转折、递进以后为正 一般情况下，文章的开头或隔断的第一句和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特征,说明文结构,,结构,总-分-总,总-分,分-总,并列式,递进式,说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文 空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征 逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序,说明文语言,类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理 类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由 对策：答：（1）不可以2）原词的意思或内容3）所换词语的意思或内容4）换了后意思有何改变，与不符合实际类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删） （2）定性如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了 （4）xx词体现了语言的准确性严密性类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分常见说明方法的作用：,,①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体准确，更有说服力 ②分类别：（条理清晰）对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性 ③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 ⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理 ⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学准确、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理 ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更具体准确更有说服力 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观形象⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明科学准确生动更有说服力 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是引起读者注意，增强说明的趣味性 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 E引用诗句：富有诗情画意，激发读者阅读兴趣,说明文题目的作用,,概括文章主要内容 点出说明对象或说明特点 题目新颖别致吸引读者注意，激发读者的阅读兴趣 运用什么修辞，先还原修辞本意再分析其作用，生动形象的交代了什么内容（吸引读者引起思考/引出全文内容）,说明文开头的作用,,在结构上概括全文，起总起的作用，在内容上做好铺垫，引出下文 (1)结构、内容作用:引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)结合说明方法谈 通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。