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关於可以的语料分析.ppt

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  • 卖家[上传人]:tia****nde
  • 文档编号:66927407
  • 上传时间:2019-01-06
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    • 關於「可以」的語料分析,課 程:第二語言習得 報告者:丁賢美 日 期:20061107,報告順序,能願動詞「可以」的語義 「可以」各語義的使用情形 -「華語病句語料庫」(1997) 病句中「可以」的錯誤類型 華語教材對「可以」之實踐 -「實用視聽華語」 受試者的語料分析,能願動詞的語法特徵 – Li&Thompson (黃譯本:1992),MV(Modal Verb) +V 回答時可以單獨使用 MV+P (proposition) 「不」+MV 「A not A」當A *AA *MV+「了、著、過」,「可以」表示「可能」,表示主客觀條件容許下的可能性 例:在夜市買東西可以講價 【注意1】否定形式「不能、可能補語」 (肯定)這本書我今天可以看完 (否定)這本書我今天(不能看完/看不完) 【注意2】「可以、能」翻譯為「can」,可是兩者的意義並不完全相同,「可以」表示「許可」(1),表達某人的權威或法律規定所給予的允許或禁止 例1:我可以抽煙嗎? (肯定)這裡可以抽煙 (否定)這裡不可以抽煙強烈的禁止之意 (否定)這裡不能抽煙 例2:上課時不可以隨便說話「可以」表示「許可」(2),【語用1】單獨回答問題時,用「不行、不成」 例:A:我可以跟他談談嗎? B:不行,他正在開會呢? 【語用2】「可以…嗎?」是一種常用的委婉口語句式 例:你可以把窗戶關上嗎?,「可以」表示「某種用途」,表示某物具有某種用途 例:棉花可以織布。

      【注意1】否定形式「不能」 例:這枝筆可以寫字,可是不能畫圖 【注意2】「能」也可以表示具有某種用途的意義 例:大蒜(能/可以)殺菌「可以」表示「值得」,例:這個問題可以研究一番 【注意1】否定形式「不值得」 (否定)這個問題不值得研究一番 【注意2】「可以」前常用「很、倒、還」等副詞修飾 後面動詞常重疊或帶動量 例:他覺得路遠,不值得去,我覺得還可以去看看 【注意3】多用於「可+動+的+名」的句式中 例:這個展覽會可看的東西真多「可以」所包含之語義,「可以」vs「能」,「華語病句語料庫」,國立台灣師範大學華語文教學研究所 鄧守信教授所主持之研究計畫 蒐集語料:各種書面語料(共8587語料) 蒐集時間:1996~199705(共9個月) 對象:國語中心的外籍華語學習者 (針對英文母語者─24名) 華語程度:初、中、高級,「可以」的使用情形 (1) ─ 陳玉華(1993),「可以」各層次的正確與錯誤比率,「可以」的使用情形 (2) ─ 陳玉華(1993),不同程度學生對「可以」各層次使用率,病句中「可以」的錯誤類型 ─ 陳玉華(1993),「可以」否定形式的錯誤 能願動詞語法特徵上的錯誤 與其他能願動詞的混淆 與可能補語的錯誤並用 其他錯誤類型,華語教材對「可以」之實踐 -「實用視聽華語」,受試者的語料分析(晞文-正1),(2006/09/26) 問:能不能給我你的手機號碼? 答:可以。

      ★可以2(許可):可單獨回答問題,受試者的語料分析(晞文-正2),(2006/10/24) 問:所以法文不會說我認識路?不行? 答:可以savoir,connaître你可以用別的 → 可以說savoir,connaître你可以用別的詞代替 ★可以2(許可),受試者的語料分析(晞文-錯),(2006/09/26) 問:你學中文的時候,先學注音符號還是漢語拼音? 答:學拼音,可以拼音時候,bpmf不可以 → 學拼音,會拼音、不會注音 ★「會:熟悉/通曉」有動詞的功能 ★與其他能願動詞的混淆 ★「可以」的否定形式錯誤,受試者的語料分析(馮曼玲-正1),(2006/10/03) 問:你現在學第四課,第四課學了什麼? 答:第四課學了,我們可以去餐店… 飯店…我們可以說…我們能說… ★可以1(可能):「可以/能」皆表示可能,受試者的語料分析(馮曼玲-錯1),(2006/10/03) 答:我可以看…你們…dialogue. →我可以念(一段對話)給你們聽嗎? ★可以2(許可) :將其句子改為疑問句,要求聽者給予許可則更為合理受試者的語料分析(馮曼玲-錯2),(2006/10/24) 問:知道他不行? 答:我們認識他可以,我們知道他不可以,可是我們知道他叫什麼名字很好。

      →我們可以說認識他,不能/不可以說知道他,可是我們可以說知道他叫什麼名字 ★能願動詞的語法特徵:MV(Modal Verb) +V ★可以2(許可)的否定形式:「不能/不可以」,「不可以」的禁止意味較為強烈受試者的語料分析(馮曼玲-錯3),(2006/10/31) 問:你的功課可以接我們影印嗎? 答:對…可以…可以 →好,可以 ★可以2(許可):可單獨回答問題,受試者的語料分析結果,只出現「可以」的「可能」與「許可」義→受試者為初級階段的學習者,而且在受試者學習的教材上只有「許可」義 「可以」錯誤原因 「可以」否定形式的錯誤 能願動詞語法特徵上的錯誤 與其他能願動詞的混淆,參考資料,呂叔湘.1984.《現代漢語八百詞》 劉月華.1996.《實用現代漢語語法》 黃宣範.1992.《漢語語法》(中譯本) ─ Li,Charles N & Thompson,Sandra A. 黃郁純.1999.《漢語能願動詞之語義研究》 陳玉華.1999.《漢語能願動詞「可以」之教學語法》,。

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