丰实细节感悟,专攻熟悉领域二.doc

丰实细节感悟，专攻熟悉领域㈡ [续（一）]看一篇例文 [例文] 转 折——十个海子的复活2003年3月26日·晴[对于多数人，这是再平常不过的日子但对于这篇作文的作者而言，却是刻骨铭心的一天，因为这是作者喜爱的诗人海子在山海关卧轨自杀的忌日作者一辈子也不会忘记吧？]“献祭的黑毛羊死在三月四月的中间／众人的身后你活在三月四月”这首诗献给你——消失在三月四月中间的大地之王——海子[作者写给海子的诗句，带有浓重海子诗歌的风格特点]每年的今天，都会想起你，和你所有的诗[百分之百的真情实感，没有半点虚情假意]“春天/十个海子全部复活”这是你留给世人的最后一首短诗，然后，你就离开了，带着你一生不变的坚持，到天堂，继续唱你的夜歌[海子的诗句，信手拈来，细节丰富娴熟，感悟准确到位]但是，我想，假如你真的还活在天堂，那么就不得不承认你死亡，是你生命中的一处转折因为我看到了，我真的看到十个海子在春天的复活——你的诗，连同你的精神，活生生地出现在这个世界，并照亮了它[对作文作者而言，海子只是一本大书，一本“百科全书”，一本“辞海”：打开它，只是在查找作文题目需要的因素由生到死，这个转折，容易理解；由死到复活的转折，需要用心阐释。

]你生前的寂寞我真的可以感受得到在那样一个时代，写作是一条真正寂寞的路许多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背弃了他们的灵魂唯有你，和为数不多的几个人坚守住自己的内心，在黑暗中苦苦挣扎，祈求黎明到来只可惜最终，还是没有人懂你的诗，懂你的感受于是，你心力憔悴，宁愿沉睡，不再清醒所以，14年前的今天，你有意离去……[对于海子自杀的举动，有人理解，有人同情；但也有人不理解，有人责难海子已经不能再说话了，作文的作者在这里，代表海子，向社会，向历史，向人心、良知做无罪辩护，剖白海子的内心作者似乎已经忘记了身在考场她在和自己喜爱的、兄长一样的诗人促膝谈心，天上人间，做心灵的对话]但幸好，你留下了你的诗，和你一生不变的坚持社会被震撼了，文学界被震撼了人们开始重新审视自己的价值取向，并试着理解你你成了文学界的神话，诗歌的烈士于是，我看到十个海子在春天复活，看到了你生命中重要的转折点[阐释海子举动的社会价值，点明由死到复活的转折点]每一个人都有失意的时候，但却不是每一个失意人的死亡都会成为生命的转折点唯有用心生活，用心去爱，用生命追逐理想的人才会最终得到人们的认可将死视为生命的转折点未免有些悲凉但也许，有价值的死多少会冲淡这悲凉吧——就像是屈原，或是王国维。

海子，你一生追寻梦想，死亡后精神长存于世间，这，便是永生啊!海子，活着的时候你定没有想到自己死后会被人赏识吧有价值的东西只有在消逝之后才会引起人们的注意，就如你红头发的瘦哥哥梵高，一生静默地守候，也换来了死后的又一次重生死亡，是你们共同的转折点啊![从更广阔的领域认识并阐明海子举动的历史渊源和时代价值]小小的星从不被人注意，但当它化为流星，面对死亡时，却倍受关注很多时候，转折只在生死之间，一线的距离，却相隔甚远因为逝去的美好，往往弥足珍贵人生并非越灿烂越美许多人一生荣华，死后却被人唾弃花一样盛开的必将花一样凋落，这是自然的法则一生默默无语精神永存世间的人，死亡，成了他们重要的转折点，将他们的思想，变成一种别样的美人生处处可遇转折，而最重要的转折莫过于死亡——它，将给你的一生，打上一个公平的分数，或使你从平庸变得受人瞩目，或使你从显赫变得万人唾弃[用诗一样的语言展示海子举动的纯净美丽和永恒价值]海子，今天，我再次怀念你希望这篇日记，为你精神的复活作证，为你生命的转折作证[作者分明在挥洒一篇凭吊海子的悼词，也鲜明地在演绎“转折”这个作文题目]14年后的今天依旧春暖花开，我在这里怀念早逝的海子……[用海子的传世名句结束作文。

]这篇考场作文征服了所有阅卷老师，理所当然地获得满分这一结果给我们很多启示作文对海子之死的思考，基于海子人生经历的层面，是诗人生命的一处转折；十个海子在春天复活，则从海子出发，展开联想，向纵深扩展开掘，感悟着生命的意义，揭示出诗人的追求永在作文选用日记体，便于以一种私人性的话语抒情日记以一种心灵对话的方式推进：别处不可以想的，日记里可以遐想；别处不方便说的，对话中可以倾诉作者写作时似乎全然忘记了自我，进入了老舍先生所言“心中完全安适，无所求也无可怕”的境界读者品读时也会深深被海子的命运、被作者的情思打动这篇作文之所以特别动人，促人思考，给人启发，一个重要的原因是作者在写自己深爱的诗人，写自己熟悉的生活，在丰富的细节中生发“所感，所思，所悟”，也因此才能展示过人的才情、深刻的思想、丰厚的底蕴和出色的文字作文的作者是北京师大附中2003届的毕业生周婉琪同学这位同学特别喜欢海子，语文老师把海子的全部诗歌推介给她，并给她一句忠告：读海子，不是读着玩，要以海子为镜子，去认识社会，去感悟人生周婉琪同学接受了老师的忠告，经常和同学、老师、家人就海子做联系社会、人生的探讨，在日记里一次次追怀海子模拟考试从二月考到五月，总共写了十来篇作文，无论面对什么题目，周婉琪同学十有八九都写海子。

6月7日坐在考场上，她理所当然地会写得得心应手，深刻丰富，出类拔萃一篇考场作文，想要打动阅卷老师，总不能清汤寡水，淡而无味想让阅卷老师怦然心动，必须让他觉得有滋有味：给老师一点知识、一点启发、一点思想、一点愉悦、一点美感，总而言之，考场作文要想打动阅卷老师，必须超越阅卷老师一个学生，超越语文老师，可能吗？全面超越固然很难，但在某一领域超越，不但是可能的，而且是必须做到的！韩愈说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，那到底谁是老师呀？《师说》后面还有一句话呢——“术业有专攻”总体来说，老师还是老师，一名教师，如果在自己的学科上都不如一名学生，那他干脆辞职算了但是在某一“专攻”领域，学生完全可以超越老师周婉琪同学就是在“专攻”的“海子”这“一盆土”里有效地超越了阅卷老师转折——十个海子的复活”的成功，提供了由个性阅读、个性积累到个性写作的范例在一本书的“导语”中，我说了这样一段话：在篱笆那边，田野里一棵草莓，果实又红又大又鲜我爬过去，尝一尝，哦，甜香可口！于是，我移植到我的园圃里，精心培植我期待我的丰收——这些，理所当然……这是我不懈的追求2006年，北京高考作文阅卷中，对作文题目的选材空间有些争议，我当时就和有的老师说，我们不要争，可以请周婉琪同学做裁判。

阅卷领导小组的老师不但记住了这篇作文，还记住了作者的名字当年暑假，她便应约又用同样题材写了一篇作文，给了我们一种认识上的启迪[相关思维启发] 北京的符号2006年3月26日·阴转晴[还是日记，只是，日历已经翻过去三年]“你没有时间来使一个春天完善/却在匆忙中为歌唱奠定了基础” ——西川《为海子而作》［用海子最好的朋友西川的诗开头，这些，周婉琪不用查找资料，她已经烂熟于心］喜欢这首诗，是因为喜欢诗中描写的那个坠落人间的天使——消失在三月四月之间的大地之王——海子［和2003年的考场作文，很像是姊妹篇］又是一年春暖花开的日子北京的春天，依旧常有风沙，一如十七年前那个黯淡的黄昏然而海子，你该知晓，正是北京这块孕育了无数英才的土地成就了你的诗情？你的诗意，也只有在北京才寻得一处栖息之所？［再次应约翻开“海子”这本大书，今天要查找的是“北京”的因素，因为作文题目已经变成了“北京的符号”她需要从“海子”这个素材库里，挖掘出“文化特征”和“传承价值”两个要点。

］可以想象，你十六岁时怀揣着怎样的热情来到这座著名而陌生的城市北大未名湖畔，曾飘洒你多少无邪的笑声而如今，那里却成了悼念你的场所年年今日，行行诗句和眼泪飘洒北大，莘莘学子向往的圣地，它深厚的文化底蕴和文学理念，无疑给了你做真正文人的信念与勇气[先写海子如何体现北京的“文化特征”悼念场所，真切动人周婉琪在苏州读大学，每年3月26日，一定会到北京参加这个悼念集会，她觉得这比她生活中的其他事情都重要周婉琪同学是在准备一篇高考作文，还是在煅铸自己的灵魂？文如其人，应该不是骗人的虚妄之词]于是，你决定要走写作这条真正寂寞的路被排贬，被误解，被嘲笑，却始终没有放弃[再写海子对北京具有怎样的传承价值]“看见了吗？那两只白鸽子/它们是屈原遗落在沙滩上的白鞋子/让我们——我们和河流一起，穿上它们吧”，这是你的宣言——继续先贤未走完的路你看到文明在这座古城中被践踏，人们越来越醉心于功利于是，你喊出了北京知识界良知的心声[我读过一些评论海子诗作的文章，至今没有见到一篇如周婉琪这样崭截、爽利周婉琪一语道破：海子所继承的，是自屈原以来中国仁人志士的殉道之路，有海子的诗句为证]也可以想象，在你昌平的小屋中你的孤独。

一个人，写着没人理解的诗行，在黑暗中梳理自己比黑夜更黑的翅膀一间小屋，是你创作的始终，爱情的始终，灾难的始终，却也是你思想的见证，情感的见证，痛苦的见证——“在夜色中/我有三次受难：流浪、爱情、生存/我有三种幸福：诗歌、王位、太阳”[语文老师应该都知道海子，但是能知道海子曾在昌平租住一间小屋生活、创作的却是寥寥无几周婉琪不但知道，而且亲自去过昌平，找到这间小屋小屋已经移作他用，她隔着窗子向里久久凝望这里写得应该就是当时情景地再现在这里，海子的诗句和周婉琪的感悟已经水乳交融，拆解不开我们只能通过人称的变化分辨]正是北京的开放，让你更对一切绝望你看到人们为金钱背叛信仰，为利益放弃忠诚，为地位背弃灵魂这让你格外痛心，却也更坚定了你创作的决心你始终试图尽绵薄之力，将文学引回文学，你最终以生命殉诗，也成了你面向这世界最后的呐喊海子，生前的你，是否可以想象，你的死，是如何震惊你身边的人，乃至整个北京？[海子的“殉诗”，对于北京具有振聋发聩的传承价值]谭嗣同的死，祭奠了一种信仰；王国维的死，祭奠了一种文化而你的死，海子，展示了一个人们所不了解的灵魂——充满激情、勇气与执着的灵魂你留下的诗篇是北京给你的全部快乐与痛苦，是传承北京文化的符号与号角。

它书写了一个真实北京的史诗，文明与物欲交织的史诗；也鞭挞所有北京人，不得不重新审视自己的良知[当作文点明题目的时候，我们浑然不觉——这叫水到渠成]海子，你是北京诗人十七年前你执意离开；十七年后，我在这里，怀念英年早逝的你——愿未名湖畔你的足迹，永不消磨，永远鲜活啊，时间到了——/在时间的尽头，曙光向你致敬——西川《为海子而作》[仍以西川的诗做意味深长的收束，笼括全文]这篇作文当然比作者当年的满分作文要好许多因为周婉琪这时已是大学三年级的学生，她对生活的认识和感悟已非昔日可比再看另一篇例文[例3·2004年北京卷高考作文题目]以“包容”为题，写一篇文章［要求］①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思本题若只从其中一个方面写，也可以②除诗歌外，文体不限③不少于800字[例文] 包 容——祭奠我的四合院幼时的记忆再也不能重现了这是当我得知故宅——四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法[生活环境的改变，正需要思想的启迪]一、在四方的天空下在我心里，天空一直是四四方方的只因小时候坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小的一片天。

再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。