2012年淄博市继续教育创造适合学生的教育6分题库.doc

创造适合学生的教育 6 分题库1、教育的出发点就是把自然的人打造成社会的人，这就是教育的最终归宿 (填空 ) 2. 课堂变革和课程建设正是撬起教育质量的支点 (填空 ) 3. 要造就有个性、有特长的建设者和接班人，我们不得不考虑要搭建一个什么样的平台，我们的培养目标要审时度势做出什么样的调整 (填空 ) 4. 根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的( )得以发展 (单选 ) A 弱势智慧 B 多元智能 C 强势智慧 D 综合能力5. 导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的( )而编写出来的， (单选 ) A 教情 B 教材 C 学情 D 教法6. 校本课程的师资队伍保证要贯彻一个原则，把学生交给( )的老师. (单选 ) A 专职 B 兼职 C 最好 D 合适7. 强调规范的同时，帮助学生用( )支持特长的发展 (单选 ) A 选择 B 规范 C 特色 D 学习8. 创建积极教育环境的标准是( ) (多选 ) A 让每一面墙都说话 B 既严格规范又鼓励选择的环境C 给孩子们提供倾诉衷肠的环境 D 像建设圣地一样建设学校9. 人口大国变成人力资源强国的灿烂的希望，就是从( )起步。

(多选 ) A 尊重孩子的个性 B 保护孩子的个性 C 发挥集体的智慧 D 张扬孩子的个性10. 这种组合文化的定格没有最好，只有更好，( ) (多选 ) A 最好只是一时的现象 B 更好是永恒的追求C 持续改进 D 不断创新11. 积极的环境是让每一面墙都说话，每一面墙应该多说领导教育思想的话 (判断 ) 正确 错误12. 在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性 (判断 ) 正确 错误13. 中国社会发展需要造就合格加特长的学生 (判断 ) 正确 错误14. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作 (判断 ) 正确 错误15. 要使自然人实现社会化，我们要发展学生的哪些能力？ (简答 ) （一）发展学习能力（二）培养适应能力（三）锻炼实践能力（四）提升交际能力1. 教育要扬长避短，我们教室里的每一个学生都是天生其人必有才，天生其才必有用 (填空 ) 2. 中国有两个方面的教育是世界一流的，第一个是工读教育，第二个是幼儿教育 (填空 ) 3. 知识的补充需要读书，经验的积累需要反思 (填空 ) 4. 以信任交换信任，以爱交换爱，师生之间的( )出现了一个高潮。

(单选 ) A 交流 B 感觉 C 感情 D 热情5. 组建兼职教师队伍，用兼职教师队伍和专职教师队伍相结合来打造一个支持学生( )的师资平台 (单选 ) A 共同进步 B 差异发展 C 合作共赢 D 全面发展6. 为了让教师“学会合作，实现共赢”上海建平中学提出了( ) (单选 ) A 备课组长教学质量承包责任制 B 教师教学质量承包责任制C 年级负责制 D 年级分部管理负责制7. 我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向( )老师 (单选 ) A 学者型 B 学习型 C 研究型 D 复合型8. 不管全世界教学管理的经验有多少，课堂的三大构成要素是( ) (多选 ) A 是否教 B 谁来教 C 教什么 D 怎么教9. 1986 学年度上海建平中学表彰的特色三好包括( ) (多选 ) A 获奖的足球队员 B 学科竞赛获奖者 C 动手能力有特长者 D 为社会做义工10. 今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来( ) (多选 ) A 养成读书的习惯 B 学习书中的知识 C 享受读书的乐趣 D 感悟书中的思想11. 没有学习能力不行，但是光有学习能力也不行。

(判断 ) 正确 错误12. 国家课程体现的是国家意志，但是对人的强势智慧的发展兼顾不足 (判断 ) 正确 错误13. 学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位 (判断 ) 正确 错误14. 上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”，就是鼓励备课组教师之间的竞争 (判断 ) 正确 错误15. 简述影响学校质量的六大要素 (简答 ) 第一个是生源，第二个是师资的水平，第三个是教材，第四个是课程文化，第五个是评价文化，第六个是校舍设备和办学经费严格地讲，影响教育质量的六大要素中，除了第六点是政府行为，前面五点都是校长行为企业文化也是没有最好，只有更好1、我们的教育在挑选适合教育的学生的同时，要关注学生的差异. (填空 ) 2. 课堂变革和课程建设正是撬起教育质量的支点 (填空 ) 3. 教育是智慧的事业，是激情的事业，只有热爱教育，才能享受教育 (填空 ) 4. 知识具有力量的条件是( ) (单选 ) A 应用 B 灵活 C 交流 D 量的积累5. 给学生提供合适的教育标准是重要的，( )比标准更重要。

(单选 ) A 合适 B 合格 C 和谐 D 符合6. 育人的第三课堂就是建设积极的( ) (单选 ) A 教育秩序 B 教育环境 C 课堂氛围 D 校本课程7. 除了读书和反思，要想做最好的自己，还需要我们学会( ) (单选 ) A 热爱 B 学习 C 竞争 D 合作8. 使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，( )，最后规范能提高质量，选择也能提高质量 (多选 ) A 让学生自主选择 B 家长参与选择 C 教师指导选择 D 管理保证选择9. 1986 学年度上海建平中学表彰的特色三好包括( ) (多选 ) A 获奖的足球队员 B 学科竞赛获奖者 C 动手能力有特长者 D 为社会做义工10. 上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求( ) (多选 ) A 把学生分为三等对应选择 B 学生各科可选择不同等级C 学生选择与教师推荐不一致的，按教师推荐选择 D 这种选择不是终极选择，可中途改变11. 自然人的首要特点就是差异性 (判断 ) 正确 错误12. 以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。

(判断 ) 正确 错误13. 一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合社会主义经济的价值取向的 (判断 ) 正确 错误14. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作 (判断 ) 正确 错误15. 怎样建设既严格规范有鼓励选择的教育环境？ (简答) 在学校里有各种现象，很多学校里的各种现象我们都喜欢把它一分为二，一刀切成两块，一刀上面的是我们积极提倡的，一刀下面是要反对的我们建设积极的教育环境对学校里的各种现象是一分为二好 还是两刀切成三块好呢？我更主张后者，理由很简单我们第一刀来是积极提倡的，我们要引导我们学生讲究规范，学会负责'凡是符合这个标准的，我们要树之为榜样，我们要引导学生学习第二刀切下来是不允许学生存在的，但是两刀之间有一个广大的中间领域，是允许存在不置可否的我想与其一分为二还不如两刀切下去分成三块，一块是积极鼓励的，第二块是反对的，中间的第三地带，广大的空间是允许存在的如果这样，该鼓励的鼓励，该反对的反对而不置可否的，我们难得糊涂，这样的话可能更符合于学校的管理，更有利于构建积极的教育环境1、 第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感施加影响的课堂，施加积极的终身的影响的课堂。

(填空 )1. 读书可以使自己变得更聪明，使自己变得更有智慧 (填空 )2. 优秀教师认为，自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地，需要有重新审视的环节 (填空 )3. 我们要体会到我国的基本国情：人口众多，因此要注意发展学生与人( )的能力 (单选 )A 相互学习 B 打交道 C 合作 D 竞争5、拥有选择的教育比只有( )的教育校园生活肯定更和谐 (单选 )A 特色 B 实践 C 理论 D 规范6、学校的管理者要给学生提供选择的机会，在选择当中引导学生( ) (单选 )A 掌握知识 B 提高能力 C 学会选择 D 理解方法7、因为学生是有差异的，所以我们要重视( )对学生人生价值的重要性 (单选 )A 选择 B 知识 C 特色 D 能力8、在教育实现人的( )和谐发展中，实现和谐的第四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容 (多选 )A 个性化 B 社会化 C 趣味化 D 民族化9、第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的( )施加影响的课堂 (多选 ) A 道德 B 行为 C 情感 D 水平10、让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。

(多选 )A 直木造梁 B 弯木造犁 C 朽木可雕 D 曲木为直11、虽然学生走向社会的学习能力不同，但对国家的贡献相差不大 (判断 )正确 错误12. 课堂承担着个体社会化的第一责任 (判断 )正确 错误13. 发现人的强势智慧，把人的强势智慧和社会发展的需要结合 (判断 )正确 错误14. 历史将要告诉未来，有效地提高国民素质的教师岗位是最令人羡慕的岗位 (判断 )正确 错误15. 为什么说选择才能和谐？ (简答 )学生走进校园不能没有服从，但是学生走进校园不能只有服从，没有选择，我们国家课程给学生提供合适的教育吗？因此我们国家课程让学生选择合适的学科目标；我们校本课程能够让学生释放潜能吗？因此校本课程是各取所需释放潜能的课程；我们的学生社团能让学生的领袖欲望得到展示和满足吗？所以如果学校除了校本课程还有国家课程，还有学生社团在学校里该规范的规范，该选择的选择那么拥有选择的教育比只有规范的教育校园生活肯定更和谐1. 教育应该发现人的强势智慧，教育应该让人的强势智慧充分发挥 (填空 ) 2. 以学生发展为本的教育不允许我们胸中有书目中无人，它要求我们胸中有书目中有人。

(填空 ) 3. 第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感施加影响的课堂，施加积极的终身的影响的课堂 (填空 ) 4. 学生成长的政治资源的核心是 B( ) (单选 ) A 权益 B 权利 C 利益 D 职位 5. 课程建设要实现国家教材的(A ) 化 (单选 ) A 校本 B 学生 C 本土 D 学科 6. 学生是有差异的，成功的教育让有差异的学生( B) (单选 ) A 继续存在差异 B 都得到发展 C 缩小差异 D 消除差异 7. 育人的第三课堂就是建设积极的(B ) ( 单选 ) A 教育秩序 B 教育环境 C 课堂氛围 D 校本课程 8. 应该承认我们的社会发展目前正处在( BCD)的社会发展进程当中 (多选 ) A 新旧竞争 B 新旧并存 C 新旧交替 D 新长旧消 9. 读书长智慧，当读书使我对教育的认识( AB)的时候，我发现我把握了教育的真谛 (多选 ) A 由简单走向庞杂 B 再从庞杂回归到简单 C 从抽象到直观 D 由直观到抽象 10. ( AB)，更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课 (多选 ) A 没有最好 B 只有更好 C 没有遗憾 D 只有生成 11. 学生成长的经济资源是指其家庭拥有的动产和不动产. A(判断 ) 正确 错误 12. 那么 21 世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。

A ( 判断 ) 正确 错误 13. 那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育A (判断 ) 正确 错误 14. 做复合型教师。