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2012年6月七年级语文下册 华南虎教案 人教新课标版.doc

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    • 用心 爱心 专心 1主 题 华南虎 主备人 总课时 63 第 节课 型 综合问题解决课 授课人 时 间学习 目 标 1、通过诗歌学习,鼓励学生培养追求独立自主的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立人格2、培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力3、了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌形象重 点 目标 1、难 点 目标 2导 学方 法 预习法 导读法 自主合作探究法、启发引导式、发现式 演示法 问 题 导 学 过 程 时间预设 师生行为及 二次设计课前教师寄语:一、创设情境——导入:华南虎是中国特有的虎亚种,生活在中国中南部识别特点:头圆,耳短,四肢粗大有力,尾较长,胸腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满黑色横纹在亚种老虎中体型较目前几乎在野外灭绝,仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着 100余只二、自读目标——导向:(学生齐读学习目标)(一)课前预习检测1、读准下列字词:栅( )栏 斑斓( ) 呵斥( ) 不羁( ) 抽搐( ) 沟壑( ) 苍苍莽莽( ) 和( )着鲜血 胆怯( ) 41厚积薄发创设情境激发学生的求知欲任务明确提高效率【引导学生课前自主检测,夯实基础】问 题 导 学 过 程 时间预设师生行及二次设计铰( )链 叽叽喳喳( ) 2、解释下列词语抽搐 石破天惊不羁 呵斥知识引领强化预习用心 爱心 专心 23、走近作者牛汉,原名( ) ,1923 年生,山西定襄县人。

      40 年代开始诗歌创作,是“(    ) ”的重要成员1955 年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁 “文革”期间,又被关入“牛棚” ,从事强制性劳动70 年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的有《华南虎》 《悼念一棵枫树》 《半棵树》等已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》 《爱与歌》 《温泉》(二) 【资料链接】创作背景:这首诗作于 1973 年 6 月,正是“”期间诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造(“文革”中,被关入“牛棚” ,从事强制性劳动) 一次,他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南虎》 三、合作探究——导学(一)整体感知1.诵读品味 , 深入体会感情 朗读指导: ○ 1第一、二小节以叙述语气为主 , 第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑 , 读出它内心的孤独和忧愤 , 更要读出它的抗争 , 最后一节是作者感情的高潮 , 要读出作者的羞愧和觉醒后的激愤 . 学生自由朗读 , 深入品味情感 . ○ 22.主题3.华南虎的形象及其象征意义用“~~~~~~ ”画出描写华南虎处境的词句,用“———”画出表现华南虎个性的词句‘用“ ”画出反映观众性格特点的词句,然后说说从诗歌中,我看到了一只 的老虎。

      4. “观众” “铁笼”和“我”分别象征什么?(二)合作探究朗读这首诗,探究下列问题1.诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明2. “我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?3. 《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应如何理解它的现实意义?2562【帮助学生对课文的理解】【对课文朗读的指导,反复诵读课文,以达到理解课文的目的】【合作探究:把这几个问题思考结果批注在课本上】自主欣赏合作探究用心 爱心 专心 3(三)品读感悟联系上下文,品味下列诗句中加线的词语的含义1.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?(华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?)2.还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?(观众为什么是“可怜而可笑”的?)3.我羞愧地离开了动物园在华南虎面前, “我”为什么会感到“羞愧”?)4.我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……(这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)四、巩固提高——导练:发放训练单五、课堂小结——导评: 总结收获【品读文中最具有表现力的语句】【训练学生对基础的把握】2.主题诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。

      3.华南虎的形象及其象征意义威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争,维护着自己的尊严4. “观众” “铁笼”和“我”分别象征什么?“观众”是一个没有独立的人格和自我意识的群体是冷漠、市侩,有时还会助纣为虐的群体的真实写照铁栅栏”是人类制造出来的色彩阴暗(与华南虎的“斑斓的面孔”相对) 、冰冷无情(与华南虎的“热血”相对)的囚具我”代表了有良知、有思想的人灵魂的觉醒这首诗具有浓厚的象征色彩象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情被囚在牢笼中的华南虎,代表着不屈的生命,执著的灵魂;与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望合作探究:朗读这首诗,探究下列问题1.华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争有关诗句,如:背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角落──高傲不羁用心 爱心 专心 4梦见了苍苍莽莽的山林──向往自由、追求独立灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑──不屈服于压迫,勇于抗争2.是“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”唤醒了“我”的内心,迫使“我”作一场灵魂的追问。

      “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行最后一段真正点明了华南虎的象征意味,诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索3.这首诗写于一个最没有诗意的时期──70 年代初,表现了在当时特有的政治环境下,中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗也有其积极的现实意义想要在充满诱惑的社会中不屈服,不迷失,追求精神的自由和人格的独立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励品读感悟联系上下文,品味下列诗句中加线的词语的含义1.感到“屈辱”有两层含义:浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱” ;深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱” 2 观众不知道自己的无耻,反而用“砸” “呵斥” “劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯” ,所以说他们“可怜” ;无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望” ,所以说他们“可笑” 。

      3. “我”也作为庸俗大众中的一员,来“观赏”老虎在“不羁的灵魂”面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落4.这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。

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