小班音乐公开课小蝌蚪找妈妈教案反思.doc

小班音乐公开课小蝌蚪找妈妈教案反思1、小班音乐公开课小蝌蚪找妈妈教案反思 设计意图： 春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们叙述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常消失机械应付的现象，易失去活动的急躁和兴趣，我想假如我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐藏性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们乐观的参加到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满意了肯定的活动量 教学目标： 1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼幼儿腿部肌肉力气 2、培育幼儿爱妈妈的情感 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性 教学预备： 1、学问预备：熟识《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪 2、配班教师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈 3、幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙 4、音乐带 教学过程： 一、开头局部(教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状) (音乐声中)春天来了，温和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，非常愉快 教师和小朋友在描述中渐渐清醒，随音乐在水中自由拘束游来游去，活动身体 [评：教师以角色身份带着着幼儿不受限制的自由活动，做嬉戏前的预备活动] 二、绽开局部 1、教师：听，什么声音?咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?让我们一起去问鸭妈妈吧! 2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿 小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 鸭妈妈答：观察过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大好孩子，去问鱼妈妈吧! 3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿 小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 鱼妈妈答：观察过，你们的妈妈有四条腿。

好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧! 小蝌蚪：感谢您，鱼妈妈，再见! 4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿 小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 乌龟妈妈答：观察过，你们的妈妈肚皮是白的好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧! 小蝌蚪：感谢您，乌龟妈妈，再见! 5、小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿 小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 鹅妈妈答：观察过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧! 6、小蝌蚪连续游，青蛙妈妈来了 !出自:屈老.师!小蝌蚪：啊!我们找到妈妈啦! [评：小蝌蚪们快乐地跟着妈妈游来游去，间或停下进展有礼貌的对话，有利于活动节奏的掌握] 三、完毕局部(小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰) 1、(音乐歌曲小青蛙)小青蛙们快乐地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳 [评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度] 2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本事跟妈妈一起去捉害虫吧! 3、青蛙们捉到害虫后，快乐地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

[评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动] 教学反思： 小班幼儿的仿照性强，喜爱别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的嬉戏，依据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带着幼儿活动，以角色的心情影响着幼儿心情，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有肯定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿始终保持着良好的心情参加嬉戏，嬉戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使嬉戏增加了一份吸引力嬉戏中的对话既熬炼了幼儿的语言又培育了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯 2、小班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案反思 活动目标： 1.体验嬉戏的欢乐及表演的乐趣 2.培育幼儿动作的制造性 3.能简洁复述故事内容，并进展角色表演 4.萌发对文学作品的兴趣 活动预备： 青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过“小蝌蚪找妈妈”的故事 重难点：重点： 体验表演的乐趣难点：鼓舞幼儿制造蝌蚪游的动作，学说各角色的话 活动过程： 一.观赏音乐，学蝌蚪游 1.师：小朋友，教师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。

你们想听吗?(弹奏唱) 2.提问：小蝌蚪长什么样子?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳) 3.教师示范游师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的 二.在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食 (1)[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游 (2)[9~12]小节：教师带着在xxx处咂嘴表示吃东西师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧 (3)重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做嬉戏吧 (4)[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧音乐[13~16]上) 三.蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈 (1)音乐[13~16]完毕，鸭妈妈消失，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈{配班教师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧 (2)音乐再起，蝌蚪连续游，到最终一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼消失，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗?”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

(3)音乐起，蝌蚪游音乐完毕，乌龟消失，蝌蚪上前问，乌龟答复，同上 (4)音乐起，蝌蚪游音乐完毕，青蛙妈妈消失，叫“呱呱，我就是你们的妈妈小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了!妈妈找到了!” 四.学说角色的话 1.学说蝌蚪的话及其他角色的话提问：刚刚去找妈妈时第一个遇到谁?小蝌蚪是怎么问的?(学说小蝌蚪的话)它是怎么答复的?(学说鸭妈妈的话) 2.学说鲤鱼、乌龟的话同上 五.嬉戏重新开头 请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班教师在一旁帮忙)其他幼儿做小蝌蚪，教师做蝌蚪姐姐 六.完毕 师：小蝌蚪们，我们在小河里欢乐地游泳、找东西吃、做嬉戏，还找到了妈妈，你们快乐吗?那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏，好吗? 教学反思： 小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比拟大，相比照较简单的故事而托班幼儿的年龄特点打算，他们对于此类情节简单、角色较多的故事是不能够完全理解的虽然在平常的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有肯定难度的。

所以，我们对故事进展了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比拟感兴趣，也简单让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简洁，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了根底! 3、小班美术公开课小蝌蚪教案反思 活动目的： 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法 2、进展观看力以及大胆作画力量 3、提高参加美术活动的兴趣 活动预备： 黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、 活动过程： 一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣 师：小朋友们大家上午好!我是刘教师，今日刘教师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变) 二：教师引导幼儿观看小蝌蚪的图片 师：今日刘教师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们熟悉它吗?原来它的名字叫小蝌蚪我们一起和小蝌蚪打声招呼吧小蝌蚪有圆圆大大的头和细瘦长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。

三、教师范画 1、 教师出示绘画底图，引导幼儿观看、思索，引起幼儿的绘画兴趣 师：小朋友们看看教师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和美丽的水草可是得意的小蝌蚪不见了，那怎么办呢? 2.启发幼儿思索怎样才能找到小蝌蚪 四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及留意事项 1.师：小朋友都想出了很多好方法找小蝌蚪，许教师也想到了一个好方法，用手指就能立刻找到得意的蝌蚪宝宝你们看! 2.教师示范讲解手指画的方法 ①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范) ②讲解尾巴的画法 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴也可直接用黑色水彩笔进展添画 ③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同) ④教师介绍手指画，及绘画时应留意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦洁净，不能擦在衣服裤子上 教师是用什么画出小蝌蚪的?幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画 五、 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

六、幼儿进展手指画，教师巡回指导 1.幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作十个手指都可以进展点画) 七、评价和观赏作品引导幼儿观看作品教师并赐予简洁的评价 教学反思： 在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都乐观的参加到活动中，体验活动带来的乐趣 4、小班音乐小蝌蚪找妈妈教案反思 活动目标： 1.初步熟识曲调，会用自然的声音唱歌 2.能大胆地用动作表现歌曲的内容 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲 4.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演 活动重点难点： 活动重点： 会用自然的声音唱歌 活动难点： 能大胆地用动作表现歌曲内容 活动预备： 1、幼儿听过小蝌蚪找妈妈的。