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胶南市初中音乐优质课一等奖教案古筝曲《渔舟唱晚》教案（人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》16 册第三单元）执教人：张家楼中心中学朱峰教学目标： 1、介绍民族乐器——古琴与古筝，通过对比欣赏，体会两种乐器的不同听觉享受2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力3、从学生的兴趣入手，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活 教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境 教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美教学方法：听辨、讨论、联想、综合感受 教学准备：教学课件教学过程： 一、课前准备：导入欣赏歌曲《太湖美》，营造气氛问：乐曲主要采用了哪种乐器？你对它了解多少呢？ 二、知识学习：认识古筝 1、了解古筝的历史起源课件展示古筝图片及发展起源） 2、时事新闻：“嫦娥一号”升空时带去的乐曲中有一首古琴曲《高山流水》，让学生欣赏此段录像，听辨古琴的音色特点3、学生欣赏后，谈谈古筝和古琴音色的不同效果 4、教师补充介绍：用历史传说中俞伯牙和钟子期高山流水遇知音，以及《三国演义》中孔明巧施空城计，操琴退十万大军的故事来让学生理解古琴的音色特点，与古筝形成对比。

三、作品欣赏《渔舟唱晚》1、纯听音乐，初步感受，充分想象 1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？ 2）听到乐曲有明显变化时举手示意 2、反馈、讨论 3、介绍作品：1）分析、介绍题目来源、作者 2）了解电子合成版的《渔舟唱晚》被中央 TV 天气预报中的使用3）简单了解古筝演奏的手法课件展示古筝的弹奏指法）4、分部欣赏，细节分析一）第一部分 1）欣赏，体会第一部分的演奏效果，从节奏、速度、情绪、意境四个要素来讨论 2）教师总结，出示投影片，体会第一部分音乐特点 3）让学生根据自己的体会用一幅画来表现此部分二）第二部分1）将此部分再详细的分成小部分来欣赏，交流，讨论，体会 2）教师总结，投影出示表格三）第三部分1）欣赏，让学生自己谈这段与前两段的区别：画面多还是心情多？2）教师总结音乐意境3）尾声：余音缭绕，意犹未尽5、完整欣赏，加深理解，深化效应 教师配以生动的语言辅助说明 四、提高欣赏，开阔视野 1、听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？ 2、从学生喜欢流行音乐的兴趣入手，播放【奥】莫扎特的第四十交响曲中的主题音乐，让学生听此段音乐在哪里听过？（SHE 《不想长大》 ） ，那么古筝这种传统的民族代表乐器是否也被流行音乐人所利用呢？欣赏周杰伦创作的歌曲《黄金甲》 、 《青花瓷》 ，体会流行音乐融入的古典因素带给我们的听觉享受。

五、情感升华 流行音乐的发展离不开古典音乐的基础流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸 ”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时，也要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活2008.4。