第九课我喜爱小动物(教案)九年级上册汉语普通班.doc

第九课 我喜爱小动物第一课时 讲解词语上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握“珍重，相间，许可，绝食，精致，打滚，手势，指向，蜷卧，淘气，逗，偏心”等词语的准确读音和准确用法能力目标：学生能用“珍重，相间，许可，绝食，精致，打滚，手势，指向， 蜷卧，淘气，逗，偏心” 等词语造句情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育重点：词语的准确读音的掌握难点：掌握词语的同，近，反义思处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标④讲解词语，重点词语造句⑤让学生重点词语造句，纠正错误⑥布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题②朗读词语③重点词语造句1.珍重；重视;爱惜◆我曾跟你们一样，我很珍重我的大学生活2.相间；相互隔开;间隔◆这是一本红色和黑色相间的书3.许可；认可, 许可, 承认, 批准◆你有在美国工作的许可吗？4.绝食; 断绝进食;断绝饮食(自杀或表示抗议)◆她很担心她的狗……她都绝食两天了5.精致; 精巧细致；细密 小首饰极为精致◆它不仅是一种实用的器具，而且是精致的艺术品。

6.打滚; 躺在地下滚来滚去◆我们快乐的打滚，落在草地上7.手势; 手势是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位置、形状的特定语言系统◆我的英语不是很好，可以和我用手势吗？8.指向; 指点的方向◆它会指向这世上你最想要的东西9.蜷卧; 卷起, 撅起.◆我们舒适的蜷卧在沙发上10.淘气; 顽皮，不听话◆我不知道他是那么淘气的男孩11.逗; ①招引；惹：挑逗｜逗乐｜逗人喜欢②有趣；引人发笑：这人真逗③停留：逗留几天◆我有很好的幽默感，会逗你笑12.偏心; 偏心”表示个人对事情或意见的不公平，不公正，不合理的判决，武断的处理某事，也表示为偏袒一方．◆我不认为这是个出众的情节，它是完全的偏心作业：抄写词语，预习新课第二课时 阅读理解课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生能熟读课文能力目标：学生掌握课文内容情感目标：让学生感受人与动物之间的和谐相处，生活会更美重点：熟读课文及掌握课文难点：掌握课文中的新词和句型处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标,板书课题。

④讲解课文，讲解文中的新词和句型⑤让学生朗读课文，纠正错误⑥布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题②朗读课文③复述课文内容教学内容根据课文内容回答问题1.母亲为什么难过了许多日子？2.小黄狗为什么绝食而死？3.“我”为什么讨厌“奔儿奔儿”？串讲课文（第 1 自然段）讲述了开门见山地说出“我”喜爱小动物而且强调这是传统， 因为父亲喜爱马和狗第 2-6 自然段）讲述了我们在不同的地方，不同的环境下都养过不少小动物第 7 自然段）讲述了“我”不喜欢奔儿奔儿，从不给它鱼吃作业：抄写课文，熟读课文课后反思：第三课时 深化课文学习上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握重点词语的用法能力目标：学生能用《就是……，就…吧，只要….就》重点句型造句 情感目标：让学生感受人与动物之间的和谐相处，生活会更美重点：掌握重点句型的正确用法难点：掌握知识运用在日常生活中处理方式：给学生多造句来处理教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标，板书课题④讲解词语，造句⑤让学生造句，纠正错误⑥布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题。

②用重点词语造句1．《就是……》作副词，用在名词或词组前面，表示某种确定范围1)大家都来了，就是古丽娜没有来2.《就…吧》就怎样1)如果没有什么问题，你就同意了吧3.《只要…就》是条件复句的关联词1）只要不下雨，我们就不去你们家归纳课文的结构这篇课文讲述了作者如何喜爱小动物，不官作者在哪儿，生活有多么困难总有几只小动物陪伴他的身边，它们给作者带来了无限的快乐第四课时 真实交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生能理解练习题的要求能力目标：学生能做练习情感目标：让学生感受人与动物之间的和谐相处，生活会更美重点：理解练习题要求，做好练习难点：掌握重点词语的同、近、反义词处理方式：让学生都查词典来解决教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标，板书课题④引导学生做练习，纠正错误⑤布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题②独立完成练习教学内容二，语句练习一），看拼音写汉字许可 撕碎 卧圈 奔儿头 淘气 打滚（二），搭配组词组坚持抗战 纯白衬衣 欺负小孩 黑白相间 未经许可 千里之外 淘气小猫 卧圈在沙发上三，语段练习。

３→４→１→６→２→５作业：预习新课练习二（三），三（一）课后反思：第五课时 学习自读课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握课文的内容能力目标：能复述课文的大意情感目标：给学生进行爱国主义教育重点：熟读课文，掌握课文难点：课文中的新词，句型的掌握处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误让学生讨论问题⑤讲解课文⑥布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题②朗读课文，学生讨论问题③复述课文内容教学内容我的小词典1.撩；掀起：～起衣襟～起头发2.花样；式样, 图案, 模范, 样品, 格调, 模式3.捂；严密地遮盖住或封闭起来4.刁难；故意使人为难5.岂止；哪里知道６.挑剔；过分严格地在细节上挑选７.啃；一点一点地咬下来：～啮８.缠；围绕,缠绕根据课文内容讨论问题1.慈养的姥姥喜欢用什么方式帮助人？2.“我”怎样刁难姥姥大？作业：抄写我的小词典的词语课后反思：第六课时 口语交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。

能力目标：学生能用口语交际中的重点词语情感目标：对学生进行爱国主义教育重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际处理方式：给学生多听，多说来处理教学与学习手段： 录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标，板书课题④讲解口语交际中的重点词语的用法⑤让学生判断，纠正错误⑥布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题②用口语交际中的重点词语的造句口语交际一，听对话，选择正确答案1.A.非常好 Ｂ.不太好C.还可以 D.没信心2.Ａ.九点 Ｂ.十一点一刻 （ ）C.十点 D.十点一刻３.Ａ.男的叔叔的妻子 Ｂ.男的伯伯的妻子（ ）C.男的舅舅的妻子 D.男的哥哥的媳妇2．听短文，选择正确的答案1.A 理论科学 Ｂ物理科学Ｃ科学实验 Ｄ近代科学（ ）２.Ａ.成绩突出 Ｂ.学习努力③复述阅读理解内容教学内容十， 根据短文内容选择恰当的词语1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是：（ ） Ａ粗糙 Ｂ粗俗 Ｃ粗大 D 毛糙2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是：（ ）A 火爆 B 暴躁 C 粗暴 D 爆裂3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是：（ ）A 遮盖 B 阻挡 C 消失 D 隐蔽4.短文中（ 4 ）处可以填入的词语是：（ ）A 丢弃 B 脱落 C 摆脱 D 下落5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是：（ ）A 恢复 B 返回 C 回复 D 复原 作业：熟读课文，预习新课。

第八课时 科普阅读绿色汽油—乙酸上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握科普阅读的要求能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章 情感目标：鼓励学生多看书重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材 难点：建立科普阅读的生词处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理 教学与学习手段： 数学教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课②组织教学③展示教学目标，板书课题④让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误让学生讨论问题⑤讲解科普阅读的要求⑥布置作业2. 学生活动①回答老师提的问题②朗读科普阅读，学生讨论问题教学内容科普阅读化学元素名称趣谈我的小词典1.危机；指令人感到危险的时刻;2.动力；发动机按照它不同的特点有很多种分类方法：3.甘蔗；英文： Sugarcane4.纤维素；纤维素（cellulose）是由葡萄糖组成的大分子多糖作业：预习新课课后反思：。