政治必修三第一单元..ppt

历史必修三 第一单元 争鸣、一统到教义化 ——古代中国儒家思想的发展历程 引子 思考重于记忆 为什么儒家思想历经两千多年而不衰落？ 第一：儒家自身：不断适应政治与社会变化； 第二：政治因素：君主专制统治者的推崇；独 尊儒术的结果； 第三：教育因素：由上而下的各级学校都以儒 家经典为教科书，使儒家人才不断涌现，学术得以 不断传承； 第四，经济因素：小农经济为基础的王朝社会 与同样强调稳定的儒家思想相互配合 主 要 内 容 目 录 一、《考试说明》提出哪些要求？ 二、儒家思想发展历程的知识结构 三、儒家思想发展分为哪几个时期？ 各时期的特点有哪些？ 四、考查儒家思想的几个思路 一、《考试说明》提出哪些要求？ 中国传统文化主流思想的演变 (1)春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣；孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 (2)汉代儒学成为正统思想 董仲舒的儒学主张、儒学成为正统思想 (3)宋明理学 朱熹的理学思想 (4)明清之际的儒学 李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想 春秋 战国 西汉 宋明 产生并初 步发展、 百家之一 确立正 统地位 新发展并 形成儒教 1.孔子：仁、礼、忠恕、中庸、为政以德 2.孟子：仁政、民贵君轻、性本善 3.荀子：仁义、君舟民水、礼治、性本恶 制天命而用之 1.天人感应，君权神授 2.罢黜百家，独尊儒术 朱熹：理气论-先理后气、心性论-存天 理，灭人欲 、格物致知——理学集大成 明末 清初 1 李 贽：儒学异端、主张“革故鼎新”，反对思 想禁锢；否定孔子权威； 2 黄宗羲：天下为主，君为客 ；公其非是于学 校；工商皆本 3 顾炎武：批判君主专制，提出“众治”，主张经 世致用，注重实学； 4 王夫之：批判宋明理学，建立朴素的唯物主义 思想体系 二、儒家思想发展历程的知识结构 董仲舒 3.三纲五常 设太学，以 儒家经典教 授学生 批判 与继 承 确立正 统地位 董仲舒 3.三纲五常 探究： 古代民本与社会主义民主思想比较？ 古代民本思想以“君”为本，维护君主 专制统治； 社会主义民主政治以维护和实现人民 群众的根本利益为出发点和目的。

原因：两者所代表的阶级利益不同 墨子的“仁”与孔子的“仁”有什么差异? 形成差异的原因? 差异：“爱”有无等次； 墨家思想在战国时期成为显学的原因？ 封建经济的发展，小生产者队伍壮大； 其主张符合广大人民的利益和要求 墨家思想后来又不被重视的原因？ 小生产者没有取得统治地位； 不利于封建统治的巩固 符合春秋战国时期由分裂走向统一、 由奴隶社会迈向封建社会的历史发展趋势; 适应建立统一的中央集权政治体制的需要 韩非子的观点为什么被当时的统治者所推崇？ 法家 三种不同的社会发展观： 老子： 历史倒退观（主张退回到小国寡民状 态） 孔子： 历史发展是以沿袭为主（主张逐步改 良政治） 韩非子： 社会不断发展变化，历史是向前发 展的（主张变法革新） 比较 中国古代治国思想的三种主要观点： 儒家推崇“人治”, “德治”，即治国时偏重人 的作用，实行仁政 法家提倡“法治”，主张用法令来统一人们的 思想和行为，建立君主专制的中央集权国家 道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志 强加给社会，顺应时势和民心 1、儒家思想的形成时期 春秋末期，孔子创立了儒学，继道家之后，形 成一个新的以儒生为主的学派； 冯友兰在他的《中国哲学简史》中说：以讲授 经书、礼乐见长的教师，即被称为“儒”。

孔子便是 一位教师 战国时期，经过孟子、荀子的总结和改造，体 系更加完整，使其成为显学，自成一家，成为诸子 百家中的蔚然大宗 三、儒家思想发展分为哪几个时期？各时 期的特点有哪些？ 1、儒家思想的形成时期 特点： 总体上看 1、诸子中的一派，人数众多，影响很大； 2、但是得不到大多数诸侯的支持； 思想内容上看 1、与道家相比，强调“有为”； 2、与法家相比，强调周代的礼乐文明，凸 显文化的保守性 2、儒家思想成为正统思想时期 （1）董仲舒顺应当时的大一统趋势，提出…… （2）汉武帝确立儒家独尊地位的措施： 1）全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家， 独尊儒术” 2）太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志 3）确立儒家经典成为国家规定的教科书 4）令全国各郡设立学校，初步建立地方教育系统 5）起用通晓儒学的人参政 三、儒家思想发展分为哪几个时期？各时 期的特点有哪些？ 2、儒家思想成为正统思想时期 特点： 总体上看 1、得到统治者的支持，成为君主专制政治的 思想基础； 2、地位上升，成为唯一的正统学派； 3、通过控制国家教育与人才选拔标准，影响 深远； 思想内容上看 1、吸收天人感应、阴阳五行等学说，神化君 权； 2、吸收法家维护君主专制的思想，外儒内法 ，维护君主大一统的政权。

3、宋明时期 1）宋明理学成为官方正统儒学后， a 逐步教义化，影响了后世六七百年之久， b 对维护专制主义政治制度起了重要作用， c 它用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀 人们的自然欲求，产生了消极影响 2）但理学重视主观意志力量，注重气节、 品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志， 强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的 庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用 4、明末清初对儒学的批判与继承 （1）明末清初思想活跃局面出现的背景： ①经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生与 发展 ②政治：君主专制的强化，封建统治日益黑暗 腐败，封建制度日趋没落 ③阶级：随着商品经济的发展，工商业者阶层 队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济 ④思想文化：明晚期，科举制度使思想界因 循守旧；理学家鼓吹的理论具有虚伪性导致知识分 子逆反 4、明末清初 （2）思想家的共同点 1）政治上：反对君主专制独裁，提倡“人民 为主”，提出种种限制君权的理论和设想 黄认为君主专制是“天下之大害”；顾提出“保 天下者，匹夫之贱，与有责焉”；王认为天下 土地不能为君主私有，应当耕者有其田 2）经济上：重视手工业和商业。

黄提出“工 商皆民生之本”， 3）思想上：批判继承传统儒学的民本思想， 构筑具有时代特色的新思想体系 4）学术上，都强调经世致用，都主张学术研 究要为现实所用 （3）明清学者对儒学的继承与发展，其具体表现在 哪些方面？ ① 黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，批判旧 儒学“君为臣纲”的封建思想，提出“天下为主，君为 客”的崭新思想命题 ② 顾炎武反对道学空疏浮泛的学风，主张发挥 孔子的经世之学，提倡到实践中求得真知 ③ 王夫之虽然坚持以儒家六经为自己的治学原 则，但绝不盲从他反对“天命论”和“生知论”，主 张物质是第一性的，物质不断变化是万物发展的规 律，是一位杰出的唯物思想家 • 春秋: • 战国： • 秦朝： • 西汉武帝： • 魏晋南北朝： • 宋明： • 明清之际： 1.中国古代主流思想的演变——儒家兴衰 产生 初步发展，但受冷落 遭到打击 正统思想 出现危机 新发展，理学是儒学主流 批判继承 四、考查儒家思想的几个思路 • 太平天国运动时期： • 维新变法时期： • 新文化运动时期： • 文革： • 改革开放后： 被利用 （洪秀全） 被利用 （康有为） 全盘否定（打倒孔家店） 全盘否定并政治化（批林批孔运动） 正确认识和继承,有利于和谐社会 2.如何批判地继承儒家思想？ 儒家思想的现代价值与消极影响有哪些？ 儒家思想的现代价值 ①道德规范意识——有利于道德教育； ②大一统思想——有利于维护国家统一和安定 团结； ③以人为本的治国思想——有利于今天的政治 建设； ④和为贵思想——有利于和谐社会的构建； ⑤民本思想——有利于“三农”问题的解决； 儒家思想的消极方面 ①它是封建文化的主体，它倡导的三纲五 常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格; ②它塑造了保守、封闭的民族性格，不利 于民主和科学精神的形成； ③它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律， 负面作用明显； ④它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛 弃。

（1）重农抑商政策以及资本主义萌芽的缓 慢发展，使早期的民主思想缺乏物质基础 为什么中国的民主批判思想最终 没能实现中国社会的逐渐转型？ （2）高度强化的君主专制中央集权制度压 抑了早期民主思想的发展 （3）文化专制的推行以及严厉的礼教纲常， 阻碍了早期民主思想的传播 （4）人们深受礼教毒害，迷信愚昧，难以 接受新思想（即缺乏群众基础） 明清以后中国古代科技衰落的原因 经济 政治 文化 政策 观念 明清以后中国古代科技衰落的原因 经济 政治 文化文化专制（八股取士） 政策 观念 重人文、轻自然；重经验总结、轻理 论概括；“重道轻器”；没有专专利 权观权观 念；以“祖传传秘方”形式相传传 封闭性小农经济对科技发展缺乏足够动力 君主专制 “闭关锁国”、重本抑末 西方呢？ 经济 政治 文化 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，思想解 放 政策 资本主义经济 专制王权站在资本主义势力一边，奉行重 商主义 重商主义，对外扩张 。