年北京版小学劳动技术三年级下册全册全套教案教学设计.doc

2019-2020年北京版小学劳动技术三年级下册全册全套教案教学设计年 级： 三 年 级 科 目： 劳 动 技 术 学 期 教 学 工 作 计 划教 材 分 析本册教材从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求每一单元都为教师和学生施展广阔的空间准备本册教材共安排了四个单元：一单元 纸 工：纸工常用的加工符号、剪纸、拓印等二单元 泥 工：泥条盘筑法介绍及泥条盘筑器皿、动物三单元 小种植：种植技术与日常管理四单元 缝 纫：缝纫材料、工具操作练习、钉纽扣等教 学 目 标1.营造宽松氛围，启发创造性思维2.增强学生劳动观念，培养学生的生活、生存技能3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯4.培养学生爱护劳动工具和劳动材料，热爱劳动人民的思想感情通过本册教材的教学，使学生进一步掌握泥工和纸工技能技巧，能熟练使用工具进行生活用品的制作，掌握种植和缝纫的基本技法，并能制做出较为完整的作品。

背面：学 生 情 况 分 析三年级学生有一定的劳动知识和技能，还不太能熟练使用常用工具，但对劳技课有较浓厚的兴趣，有较强的参与意识和实践能力，能积极的把所学技能服务于生活教 学 措 施1.运用多种教学方式，调动学生学习的积极性2.加强直观和现场教学，培养学生自主合作探究意识3.注重培养学生技术素养，提高学生的实践能力4.注重于生活实际相结合，提高学生技能的时效性5.教学中注重加强基础知识、基本技能的教学6.关于评价，可采取自我评价，小组评价，班级评价等方式，有条件可请家长参与评价7.加强纪律与安全教育正面：教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期第纸工加工常用符号1第一周一刻纸1第二周单拓印1第三周元立体房屋1第四周第泥条盘筑法1第五周二泥条盘筑器皿1第六周单泥条盘小动物1第七周元泥条编织1第八周第植物与生活1第九周三植物的种植技术1第十周单植物的日常管理1第十一周元实践活动1第十二周紫茉莉牵牛花半枝莲小白菜香 菜蚕 豆综合实践第缝纫材料1第十三周四缝纫工具1第十四周单缝纫工具和操作练习1第十五周元缝纫的基本程序1第十六周背面：教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期备 注单 元 备 课第一单元 纸 工（一）教学内容1.纸工加工常用符号2.刻纸3.拓印4.立体房屋（二）教学目标1.掌握常见加工符号的含义，能依据加工符号的含义进行操作实践。

2.通过对纸的加工和创新设计表达自己的体会和感受，激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯三）教学重、难点掌握常见加工符号的含义，并能正确操作实践四）总课时数：4课时正面：教学内容北京版 三年级 第下册纸工加工常见符号教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观1.认识纸工加工符号，说出不同纸工符号代表的用途；2.使用纸工符号，完成一件作品；3.通过学习使学生对纸工制作感兴趣，树立自主学习的意识重 点认识纸工符号并能加以应用难 点自主完成一件作品教 具剪刀、刻刀、实物投影仪学 具剪刀、刻刀、电光纸课 型制作课授课日期教 学 过 程（一）导入谈话：同学们喜欢做纸工吗？你知道几种纸工加工方法？能给大家说说吗？（二）引导学生识图出示书上3—5页的图明确粗实线、细实线、虚线、锁线、点线、翻转号、叉号，阴影、剪、箭头所代表的意思）（三）引导学生实践1．引导学生完成书中第6页中的试一试做一做谈话：我们知道了这么多纸工技法你们想试试吗？提问：小蝙蝠的制作中用到了哪些纸工技法？ 剪对称图形要用到哪些纸工技法？（正、反折剪）设计意图 复习旧知识观察、思考、分小组讨论；培养学生的识图能力背面：教 学 过 程2．组织学生完成制作。

让学生自主选择做蝙蝠或对称图形要求：小组同学可以合作完成要正确使用工具注意安全注意保持室内的卫生积极思考，回答问题；动手操作；）（四）鼓励学生自主实践谈话：刚才同学们表现的非常好，你们还想继续制作吗？ 同学们可以用剩下的纸继续制作用你会的方法制作任何作品咱们比比看谁的作品最好看最有特色？（动手操作）（五）总结1．展示学生作品2．鼓励学生大胆表达自己的意见发言、评议；培养学生的表达能力）设计意图培养学生的动手能力培养学生的自主操作能力板 书 设 计纸工加工常见符号粗实线 翻转号细实线 叉 号虚 线 阴 影锁 线 剪点 线 箭 头作 业熟记纸工加工符号自 评备 注正面：教学内容北京版 三年级 第下册刻 纸教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观1.认识刻刀并掌握刻刀的正确使用方法及熟练使用2.初步掌握刻刀刻直线和刻弧线的方法，了解剪纸中阳刻、阴刻两种不同方法3.培养学生观察思考及动手能力，以及热爱祖国民间工艺的情感。

重 点掌握用刻刀刻直线与弧线的方法和剪纸中阴、阳刻两种不同的方法难 点正确、熟练的使用刻刀教 具实物投影、剪刀、刻刀；学 具剪刀、刻刀、剪纸图样课 型制作课授课日期教 学 过 程（一）导入（出示剪纸成品）谈话：剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它历史悠久，流传很广，是我国的民间工艺创作时既可用剪子剪，又可用刻刀刻你们看这些作品是高年级的同学们做的，漂亮吗？今天我们学习用刻刀刻纸的方法出示刻刀）（学生观察）（二）学习刻刀的使用方法及阴、阳刻1．认识刻刀提问：刻刀的各部位名称是什么？（刀柄、刀刃）2．示范执刀的方法边讲解边示范方法：大拇指和食指捏住刀柄将刻刀抵在中指上3．学习刻刀的使用出示一张画有直线、曲线的纸请一个学生试着刻直线和曲线，看看有什么问题4．针对问题讲解示范：刻制时，要先使刀尖刻入纸中，行刀时，使刀刃接触刀纸面，刀要稳刻制直线时，可借用尺子慢慢刻制，刻制曲线时，左手应随曲线走向转动纸板设计意图激发兴趣、导入新课背面：教 学 过 程5．学生试做谈话：请你按照这个方法试着刻一刻6．出示阴、阳刻的图样提问：观察图样。

说说它们刻制出的效果有何不同？师生共同小结：剪纸：阳刻：是留住图案的纹样 阴刻：阴刻则相反观察并尝试，思考并回答；练习）（三）动手实践提要求：正确使用工具注意用刀安全刻制时垫垫板，保护桌面注意保持室内的卫生学生动手实践）（四）总结组内评议标准：不出毛边；整体美观1．展示作品2．完成评议表3．感兴趣的同学上网查阅有关剪纸的资料4．自己设计图样进行刻制设计意图学会刻刀的使用；培养观察能力培养学生的动手能力鼓励学生敢于表现自己，肯定他人；培养创新精神板 书 设 计刻 纸刻刀各部分名称示意图不出毛边阴刻剪纸作品阳刻剪纸作品整体美观作 业课下继续完成作品自 评备 注正面：教学内容北京版 三年级 第下册拓 印教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观1．了解拓印的实际用途，培养搜集信息的能力，通过信息交流知道拓印画的不同种类及用途；2．学会拓印的基本步骤，初步掌握拓印的一种方法“镂空版”，会用镂空版印制拓印画；3．养成做事耐心、仔细、认真的好习惯，发挥想象力、创造力重 点学会拓印的基本方法，刻制镂空版，印制拓印画难 点认识镂空版，刻制镂空版，启发印制的画“与众不同”。

教 具实物投影、成品若干、刻刀、水彩、拓色用的工具图纸、底纸；学 具镂空版、颜料、海绵球、调色盘、白纸、搜集到的资料课 型制作课授课日期教 学 过 程（一）信息交流师生把查到的有关资料讲给大家听学生发言）（二）导入1.出示阴刻剪纸图案及刻好的剪纸提问：这种剪纸属于那种刻法？2.用阴刻剪纸制作拓印画1）印制一幅单色拓印画2）用同一张印版印制部分图案讲解：留住背景，将图案刻掉，就制成了用来制作拓印画的印版，也叫做“镂空”版3.提问：用这样一张印版能够印制多少张拓印画？4.这节课我们就来刻制拓印画的印版，印制拓印画三）了解拓印的用途及制作材料1.指导阅读书上有关拓印的资料2.提问：（1）阴刻剪纸与拓印画的联系与区别（镂空版即阴刻剪纸，只是用料不同2）制作镂空版应选用什么样的材料？（厚、防水的纸，如牛皮纸、纸板等设计意图落实目标1观察、思考、回答、复习、激发兴趣、突破难点、导入新课思考、回答、学习教材，落实目标1；动手操作；培养学生的动手能力）教 学 过 程（四）学习拓。