三年级音乐上册教材分析-（最新版-已修订）.pdf

三年级上学期教材分析三年级上学期教材分析 建三江分局七星二中音乐教师 ： 王春萍 教材按人文主题单元的体例编写，强调音乐学科的人文属性，有鲜明的时代 感与民族性；内容围绕了“三维目标”的具体要求，选材宽泛，具有很强的操作 能力，注重引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创新能力与实践能力，突出 审美教育新理念，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础 一、教材分析一、教材分析 1、强调“以学生发展为本” ，注重学生个性发展 2、以审美为中心 3、以文化为主线（单元主题） 4、加强实践与创造 三年级上册共编八个主题单元， 基本内容包括 ： 聆听、 表演、 编创与活动 （重 点内容） 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲 的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，课本采用 五线谱版本在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力， 评估多方位、多角度，形式丰富多彩了 二、学情分析二、学情分析 学生分析：所教学生已具备的知识和能力情况（认知基础、情感态度、学习 习惯以、操作技能等） 今年我教三年级，这批学生是我从一年级开始带的，因此比较了解。

认知基础认知基础：学生通过两整年的音乐学习，对音乐这一抽象概念有了初步的了 解， 在教师的正确引导之下， 能够分辨音乐课的不同类型， 对音乐中的教学术语、 符号、音符、节奏、力度等有了简单的认识 情感态度情感态度：在教师的引导下，学生通过学习能对音乐有着浓郁的学习兴趣， 能积极的参加到各种类型的音乐活动当中，在活动中，能和教师及同学建立良好 的学习关系 学习习惯：学习习惯：教师培养学生主动学习的能力，在课堂，学生能积极主动的参加 到音乐活动中来，能在教师的引导下，培养自己独立思维能力；用语言正确表达 内心想法的能力；说完整话的能力；与同学建立合作学习的能力 技能操作：技能操作：在音乐学习中，学生能在正确感受歌曲的情绪、速度、节奏的基 础上创编小律动、小表演同时学生对口风琴学习具有学习兴趣，具有简单的吹 奏认识 三、教学任务三、教学任务 1、激发和培养学生对音乐的兴趣 2、培养学生能自然地、整齐地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和 即兴创造活动 3、培养学生认识简单乐理知识的能力 4、掌握常用的音乐记号在音乐中的作用 5、培养学生乐观的态度和友爱及团结协作的精神 四、具体目标四、具体目标 （一）感受与鉴赏（一）感受与鉴赏 1、对自然界和生活中的声音能够用自己的声音或乐器进行模仿，能随着熟 悉的歌曲进行哼唱和演唱，或体态上做出反应。

认识音乐中的记号，感受节奏、 强弱、力度在音乐中的作用等 2、具有学习音乐的兴趣，学会聆听，分辨乐曲的不同情绪；可以背唱歌曲； 在不同的音乐角色中创编表演，大胆实践；独立思考，能用自己的语言正确的表 达内心情感 3、培养学生主动学习的能力，要培养学生和学生之间、学生和教师之间的 合作能力，在建立良好的合作关系中，提高他们的创造能力和集体荣誉感 （二）表现（二）表现 1、唱歌的正确姿势 2、正确的呼吸方法 3、每学年背唱 2 首歌曲 4、学习认识常见的打击乐器，为歌曲伴奏 5、能创编简单的律动、歌表演 6、认识简单的节奏符号、力度记号、情绪记号等 五、重难点课例五、重难点课例 第一单元：我是小小音乐家 第三单元：留给我 第四单元：小小足球赛 第五单元：动画城 多啦梦 第六单元：红星歌 第八单元：老水牛角弯弯 六、教学措施六、教学措施 1、教歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方 2、学唱新歌时，采用齐唱，对唱，哼唱等多种方式 3、鼓励学生自编自演 4、适当做一些教具，比如头饰，激发学生的表演兴趣 5、多让学生动手演奏简单的乐器 单元教材分析单元教材分析 第一单元：快乐的第一单元：快乐的 do re mi 歌曲快乐的 do re mi 我是小小音乐家 ，欣赏哆来咪组成，围绕着 音符 do re mi 开展。

三年级进入小学中年级，开始增加了音乐知识和识读乐谱的 学习 单元重点：通过歌曲很欣赏歌曲、音乐创编活动等，进一步培养学生的音乐 感受力、表现力和创造力，并认识 do re mi 三个音 单元难点：音乐创编活动“小小音乐家” 、音乐表演哆来咪 第二单元：在祖国怀抱里第二单元：在祖国怀抱里 歌表演在祖国怀抱里 ，集体舞我们的祖国是花园 ，欣赏最美丽 中国娃娃 围绕着热爱祖国、歌颂祖国开展了解多民族音乐，通过活泼、 欢快的音乐使学生受到一种美好的情感教育 单元重点： 1、有表情地演唱歌曲在祖国的怀抱里 2、欣赏中国娃娃 最美丽 ，感受歌曲欢快的情绪 3、在我们的祖国是花园集体舞中学会合作 单元难点： 1、唱准歌曲在祖国的怀抱里中的休止符 2、在我们的祖国是花园集体舞的表演中做到活泼、有序 3、 “小小音乐家：的创编练习 第三单元：地球，我们共同的家第三单元：地球，我们共同的家 歌曲留给我 美丽的黄昏 ，欣赏森林与小鸟 绿荫是以绿色环保 为中心的主题单元，通过本单元学习，使学生对地球、动物以及人类自身有初步 正确的认识，同时启发学生善待动物，善待地球 单元重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。

通过本单元的学习，让学生认识 到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起， 从现在做起 单元难点：学习二声部轮唱歌曲美丽的黄昏 第四单元：健康歌第四单元：健康歌 歌曲小小足球赛 ，欣赏健康歌 溜冰圆舞曲 跳绳 ，活动趣味运 动会 本单元所选歌曲、乐曲均为体育运动的内容，期中健康歌还涉及一 些良好的生活习惯，意欲引导学生关注自身健康，热爱体育运动 单元重点： 1、在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯，并引导学生注意音乐总各个段 落的相同与不同 2、在歌唱教学中注意歌声的整齐与表情 3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力 单元难点： 1、歌曲小小足球赛有一定的难度和长度，要求唱得整齐并富有一定的 表情，会有一定的难度 2、各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的 第五单元：动画城第五单元：动画城 歌曲 动画城哆啦 a 梦 ， 欣赏 哪吒再生 ， 活动 丰富多彩的动画人物 继续一年级、二年级动画城的系列篇，仍然以儿童非常感兴趣的动画为题， 突出音乐的兴趣性，进一步激发学生学习音乐的兴趣，加强学生的音乐感知力、 创造力、促进音乐情感的表现及想象。

单元重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐 单元难点： 1、学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象 2、借助动画片的画面和情节，在引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音 乐的兴趣集中到情感体验上来 第六单元：闪闪的红星第六单元：闪闪的红星 歌曲红星歌欣赏嘎子嘎 我是人民小骑兵 围绕“培养学生热爱解 放军的情感，从小树立起远大的理想”这一主题开展教学了解进行曲的体裁特 点及重音记号对表现音乐的作用 单元重点： 1、学唱歌曲红星歌和闪电歌 2、欣赏歌曲嘎子嘎和木琴独奏我是人民小骑兵 ，感受歌曲、乐曲的 情绪 3、感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用 单元难点：用动作感受进行曲的风格 第七单元：音乐中故事第七单元：音乐中故事 歌曲老爷爷赶鹅 蜗牛与黄鹂鸟 ，欣赏歌唱二小放牛郎 小小音乐 剧 蜗牛与黄鹂鸟 作品包含一定的故事情节及不同角色， 内容的多元涉及到 “感 受与鉴赏” “表现” “创造”和“音乐与相关文化”等方面 1、单元重点：鼓励与引导学生参与各项艺术实践活动，在实践中不断增强 自信心和与他人合作的能力 2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量 做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为准确地表达歌曲的感 情。

3、充分借助蜗牛与黄鹂鸟简单而有趣的故事情节、风趣而生动的角色 形象，引导学生发挥想象力和思维潜能，积极参与创造与表演，并从中获取有关 表演的知识、技能，逐步积累创作经验 单元难点： 1、 歌唱二小放牛郎的段落较多，且一字多音处较多，曲调委婉，学生连 贯演唱应多加引导 2、 老爷爷赶鹅的二声部轮唱时，学生容易产生“喊唱” “赶拍”现象 3、学生初次创编“小小音乐剧” ，开始时参与率可能不够高，应多加鼓励和 引导，学生们热情投入后，应加强组织调动，使表演活动活跃而有序 第八单元：金钥匙第八单元：金钥匙 歌曲地有多厚 天有多高 老水牛角弯弯欣赏种天阳 星空 表现 了孩子们对自然、宇宙无限的渴求与探索；激发孩子们的好奇心，激发他们从小 努力学习，成为社会有用之才的自信心 单元重点： 1、让学生了解强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙，并从小树立 远大的理想和科学探索的决心 2、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯 3、学生亲身感受并表达对作品的理解 单元难点：理解音乐内涵并用动作、语言、特别是用歌声表达出来是本单元 的难点 。