部编版初中语文九年级下册第6课《变色龙》优质课件.pptx

6 变色龙 第一课时导入导入导入导入导入导入自自然然界界中中有有一一种种动动物物，它它的的名名字字叫叫蜥蜥蜴蜴蜥蜥蜴蜴俗俗称称变变色色龙龙，它它逃逃避避天天敌敌的的绝绝招招是是保保护护色色变变色色龙龙能能够够随随着着环环境境的的颜颜色色和和温温度度的的改改变变而而不不断断地地改改变变自自身身皮皮肤肤的的颜颜色色俄俄国国短短篇篇小小说说大大师师契契诃诃夫夫18841884年年创创作作了了一一篇篇短短篇篇讽讽刺刺小小说说，名名字字也也叫叫“变变色色龙龙” 变变色色龙龙的的主主要要人人物物名名叫叫奥奥楚楚蔑蔑洛洛夫夫，他他和和动动物物变变色色龙龙一一样样也也有有善善变变的的技技能能但但是是，唯唯一一不不同同的的是是，奥奥楚楚蔑蔑洛洛夫夫在在万万变变当当中中却却有有不不变变他他有有哪哪些些“变变？这这些些“变变”中中哪哪个个是是不不变变的的？带带着着这这些问题，我们一同走进契诃夫的小说些问题，我们一同走进契诃夫的小说变色龙变色龙 导入导入学习目标12了解契诃夫及其作品，了解本文的写作背景，熟读课文，积累了解契诃夫及其作品，了解本文的写作背景，熟读课文，积累字词阅读目标阅读目标结合对小说情节的梳理，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象的社会结合对小说情节的梳理，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象的社会意义及小说的主题。

意义及小说的主题3了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法重难点，涉及思考探究一、二重难点，涉及思考探究一、二重点，涉及思考探究三重点，涉及思考探究三学习目标12学会运用夸张、对比进行讽刺的写作手法学会运用夸张、对比进行讽刺的写作手法写作目标写作目标学会运用语言描写、细节描写刻画人物形象的方法学会运用语言描写、细节描写刻画人物形象的方法涉及思考探究三涉及思考探究三涉及积累拓展四涉及积累拓展四品格素养培养正直诚信、表里如一的品格，并逐渐形成积极培养正直诚信、表里如一的品格，并逐渐形成积极的人生观和价值观的人生观和价值观契诃夫（契诃夫（18601904），），十九世纪俄国批判现实主义十九世纪俄国批判现实主义作家他和法国的莫泊桑、作家他和法国的莫泊桑、美国的欧美国的欧亨利并称为亨利并称为“世界世界三三大大短短篇篇小小说说家家”其其小小说说短短小小精精悍悍，结结构构紧紧凑凑，情情节节生生动动，笔笔调调幽幽默默，语语言言明明快快，寓寓意意深深刻刻小小说说代代表表作作有有小小公公务务员员之之死死变变色色龙龙装装在在套套子子里里的的人人凡凡卡卡等等主主要要戏戏剧作品有剧作品有海鸥海鸥万尼亚舅舅万尼亚舅舅樱桃园樱桃园等。

等作作者者简简介介预习资料速查变变色色龙龙写写于于 1884 年年，正正是是在在俄俄国国民民意意党党人人刺刺杀杀亚亚历历山山大大二二世世之之后后，而而亚亚历历山山大大三三世世一一上上台台，在在竭竭力力强强化化警警察察制制度度的的同同时时，也也搞搞了了一一些些掩掩人人耳耳目目的的法法令令，给给残残暴暴的的专专制制主主义义蒙蒙上上了了一一层层面面纱纱1880年年成成立立的的治治安安最最高高委委员员会会的的头头目目洛洛雷雷斯斯麦麦里里可可夫夫后后来来当当上上了了内内务务大大臣臣，他他是是一一个个典典型型的的两两面面派派，人人们们称称他他为为“狼狼嘴嘴狐狐尾尾”这这时时的的警警察察打打着着遵遵守守法法令令的的官官腔腔，干干着着献献媚媚邀邀功功的的勾勾当当契契诃诃夫夫刻刻画画的的警警官官奥奥楚楚蔑蔑洛洛夫夫正正是是沙沙皇皇专专制制警警察察制制度度的的化化身身因因此此，这这篇篇作作品品讽讽刺刺的的不不仅仅仅仅是是一一个个普普通通的的、孤孤立立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治背背景景资资料料预习资料速查文文体体知知识识预习资料速查批判现实主义文学批判现实主义文学批批判判现现实实主主义义文文学学是是19 世世纪纪流流行行于于欧欧洲洲等等地地区区的的一一种种文文学学流流派派，是是资资本本主主义义社社会会内内部部矛矛盾盾尖尖锐锐化化在在文文学学创创作作中中的的反反映映，它它极极为为广广阔阔地地反反映映了了资资本本主主义义社社会会复复杂杂丰丰富富的的生生活活图图景景，深深刻刻地地揭揭露露和和批批判判了了现现实实社社会会的的黑黑暗暗，引引起起人人们们对对现现存存秩秩序序的的深深刻刻怀怀疑疑和和不不满满。

它它揭揭开开了了人人类类艺艺术术发发展展史史上上新新的的一一页页，并并对对后后来来欧欧洲洲文文学学的的发发展展有有较较大大影影响响代代表表作作家家有有法法国国的的司司汤汤达达、巴巴尔尔扎扎克克，英英国国的的狄狄更更斯斯，俄俄国国的的托托尔尔斯斯泰泰等等；他他们们的的代代表表作作品品分分别是别是红与黑红与黑人间喜剧人间喜剧艰难时世艰难时世复活复活等预习资料速查讽刺小说讽刺小说讽讽刺刺小小说说是是小小说说的的一一种种，它它以以现现实实生生活活中中的的形形形形色色色色的的丑丑的的事事物物作作为为描描写写对对象象，以以嘲嘲讽讽、批批判判、揭揭露露、抨抨击击的的态态度度描描述述社社会会中中滑滑稽稽可可笑笑、消消极极落落后后和和腐腐朽朽的的现现象象、事事物物或或思思想想其其主主人人公公多多是是没没落落势势力力的的代代表表或或在在品品质质性性格格上上有有缺缺陷陷的的人人物物，著著名名的的讽讽刺刺小小说说有有：吴吴敬敬梓梓的的儒儒林林外外史史、果果戈戈理理的的外外套套钦差大臣钦差大臣、马克、马克吐温的吐温的镀金时代镀金时代等1. 1. 贱：地位低下；卑鄙，下贱贱：地位低下；卑鄙，下贱2. 2. 拧（拧（ ）：文中指皱，使有皱纹。

文中指皱，使有皱纹3. 3. 筛（筛（ ）子：用竹篾、铁丝等编成的有许多小）子：用竹篾、铁丝等编成的有许多小孔的器具，可以把细碎的东西漏下去，较粗的成孔的器具，可以把细碎的东西漏下去，较粗的成块的留在上头块的留在上头4. 4. 坎（坎（ ）肩：不带袖子的上衣（多指夹的、棉）肩：不带袖子的上衣（多指夹的、棉的或毛线织的）的或毛线织的）nngnng必考字词梳理读读读读写写写写shishiknkn5. 5. 旗帜（旗帜（ ）：旗子6. 6. 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度7. 7. 洋溢（洋溢（ ）：（情绪、气氛等）充分流露情绪、气氛等）充分流露8. 8. 温情温情 ：温柔的感情；温和的态度温柔的感情；温和的态度9. 9. 惦（惦（ ）记：（对人或事物）心里老想着，放不下心记：（对人或事物）心里老想着，放不下心zhzh必考字词梳理y ydindin10. 10. 恐吓（恐吓（ ）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬以要挟的话或手段威胁人；吓唬11. 11. 径（径（ ）自：表示自己直接行动自：表示自己直接行动12. 12. 无精打采：形容不高兴，不振作。

无精打采：形容不高兴，不振作13. 13. 无缘无故：没有什么原因无缘无故：没有什么原因14. 14. 异想天开：形容想法离奇，不切实际异想天开：形容想法离奇，不切实际hh必考字词梳理jngjng字音易错字音易错字形易错字形易错（ ）畜生）畜生（ ）畜牧）畜牧chchxx多多音音字字必考字词梳理畜畜（ ）拾掇）拾掇（ ）拾级而上）拾级而上shshshsh拾拾（ ）劈叉）劈叉（ ）劈山）劈山p pp p劈劈形形近近字字必考字词梳理赫（赫（ ）赫然）赫然赦（赦（ ）赦免）赦免hhshsh梧（梧（ ）梧桐）梧桐捂（捂（ ）捂住）捂住悟（悟（ ）领悟）领悟wwwwww偏旁辨字法：偏旁辨字法：与树（木）有关与树（木）有关则为则为“梧梧”，拿手（扌）遮挡即为，拿手（扌）遮挡即为“捂捂”，心（忄）中明白才叫，心（忄）中明白才叫“悟悟”请用一句话概括小说请用一句话概括小说的故事情节的故事情节奥楚蔑洛夫是一个奥楚蔑洛夫是一个怎样的人物形象？怎样的人物形象？中中心心事事件件人人物物形形象象艺艺术术手手法法小说的主题是什么？小说的主题是什么？主主题题思思想想预习思考问题本文是一篇讽刺小说，主本文是一篇讽刺小说，主要运用了哪些艺术手法？要运用了哪些艺术手法？2 2导导思思1 1导导思思3 3导导思思4 4关键词关键词: :虚伪虚伪带着问题读课文带着问题读课文导导思思课文初读感知文文章章脉脉络络第一部分（第一部分（15）：）：故事的开端。

警官奥楚蔑洛夫遇上一个故事的开端警官奥楚蔑洛夫遇上一个“狗咬人狗咬人”的案件第二部分（第二部分（6 27）：）：故事的发展和高潮生动地描述了奥故事的发展和高潮生动地描述了奥楚蔑洛夫楚蔑洛夫“断案断案”中的五次变色中的五次变色第三部分（第三部分（2829）：）：故事的结局普洛诃尔带走了狗，故事的结局普洛诃尔带走了狗， “狗咬人狗咬人”的案件宣告结束，留下的是观众对的案件宣告结束，留下的是观众对“败诉败诉”的赫的赫留金的哄笑和留金的哄笑和“审判官审判官”奥楚蔑洛夫对他的恐吓奥楚蔑洛夫对他的恐吓课文整体感知简要概括课文主旨简要概括课文主旨本本文文通通过过对对见见风风使使舵舵、媚媚上上欺欺下下的的警警官官奥奥楚楚蔑蔑洛洛夫夫这这个个沙沙皇皇专专制制统统治治的的忠忠实实走走狗狗的的刻刻画画，巧巧妙妙地地揭揭露露了了沙沙皇皇俄俄国国警警察察制制度度的的虚虚伪伪和和腐腐朽朽，揭揭露露了了沙沙皇皇统统治治下下的的社社会会黑黑暗暗，也揭示了小市民的麻木、庸俗、愚昧也揭示了小市民的麻木、庸俗、愚昧一课一法细节描写细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，动细致的描绘它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，在刻画人物性格、丰富人物形象、连接故事情节、揭示主题思想在刻画人物性格、丰富人物形象、连接故事情节、揭示主题思想等方面具有重要作用等方面具有重要作用变色龙变色龙用细节描写展现了一个媚上欺用细节描写展现了一个媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的小人形象我们应以下、趋炎附势、见风使舵的小人形象我们应以“人人”为镜，万为镜，万不可像奥楚蔑洛夫那样，而要表里如一、平等待人不可像奥楚蔑洛夫那样，而要表里如一、平等待人一法一法一课一法运用细节描写时应注意：运用细节描写时应注意：（1 1）内容要真实，要符合生活实际；）内容要真实，要符合生活实际；（2 2）内容要有选择性，为表现中心服务；）内容要有选择性，为表现中心服务；（3 3）内容要新颖，要）内容要新颖，要“典型典型”，要有，要有“代表性代表性”一课一法老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子只见老人用手挖了一点儿糖稀，抖了抖，那糖稀就像细丝一样只见老人用手挖了一点儿糖稀，抖了抖，那糖稀就像细丝一样往下淌。

老人动作敏捷，不一会儿就捏出一个鸟头，接着捏出往下淌老人动作敏捷，不一会儿就捏出一个鸟头，接着捏出一对翅膀，然后捏出尾巴、身子、腿脚一对翅膀，然后捏出尾巴、身子、腿脚一例一例从老人的手、动作等方面形象地突出了从老人的手、动作等方面形象地突出了老人手艺高超的特点！老人手艺高超的特点！一课一法随后，他又熟练地取出涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，随后，他又熟练地取出涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛部位，真起到了画龙点睛的作用最后，他用竹嵌在眼睛部位，真起到了画龙点睛的作用最后，他用竹棒蘸上点热糖稀粘住成品，一只栩栩如生的凤凰就映入了棒蘸上点热糖稀粘住成品，一只栩栩如生的凤凰就映入了我的眼帘我的眼帘这时，周围传来了一片这时，周围传来了一片“啧啧啧啧”的称赞声：的称赞声：“老人的手真巧！老人的手真巧！”一课一法一练一练请你发挥想象，运用细节描写写一个片段请你发挥想象，运用细节描写写一个片段第一部分第一部分:交代背景，交代背景，发生生“狗。