高中地理学科调整内容.doc

11 -山东省普通高中学科教学内容调整意见（试行）地 理地 理 1（一）宇宙中的地球内容标准 调整意见●阐述太阳对地球的影响 “月球对地球的影响” ，不作教学要求●分析地球运动 的地理意义 “地方时差”，掌握简单的地方时和区时计算即可地表水平运动物体发生偏转的成因”，不作教学要求恒星日和太阳日的差异” ，不作教学要求正午太阳高度的计算” ，不作教学要求●说出地球的圈 层结构，概括各圈层的主要特点水圈、生物圈的主要特点 ”，不作教学要求二）自然环境中的物质运动和能量交换内容标准 调整意见●运用示意图说 明地壳内部物 质循环过程造岩矿物、地壳元素的 组成”，不作教学要求先学“造成地表形态变化的内、外力因素”，后学“岩石圈的物质循环过程” ●结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素岩浆活动”、 “变质作用” ，调整为阅读冰川、波浪等外力作用 ”，调 整为阅读●运用图表说明大气受 热过程 “大气对太阳辐射的散射作用”，不作教学要求逆温现象”，不作教学要求与热力环流有关的“等压面” 、“山谷风”等内容，不作教学要求近地面风向的“受力分析” ，不作教学要求●绘制全球气压带 、风带分布示意图，说出气压带和风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

三圈环流的形成过程” ，调整为阅读 12 -●运用简易天气 图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点锋面气旋”， 不作教学要求●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义潜水”、 “承压水” ，不作教学要求河流的补给类型” ，调整为阅读●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响密度流”、 “补偿流” 等成因类型，不作教学要求厄尔尼诺现象” 、“拉尼娜现象”， 调整为阅读三）自然环境的整体性和差异性内容标准 调整意见●运用地图，分析地理环境的地域分异规律山地雪线”，调整为阅读四）自然环境对人类活动的影响内容标准 调整意见●以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害该内容整合到选修 5“自然灾害与防治”中，不作为必修模块的教学要求地 理 2（一）人口与城市内容标准 调整意见●举例说明人口迁移的主要原因 “二战”以前的人口迁移，不作教学要求●运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因城市内部空间结构模式” ，不作教学要求●联系城市地域 结构的有关理 论，说明不同规模城市服务功能的差异●运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

城市的起源”，调整为阅读●举例说明地域文化 对人口或城市的影响 13 -（二）生产活动与地域联系内容标准 调整意见●分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件农业区位论”，调整为阅读仅限为水稻种植业、商品谷物 农业、大牧 场放牧业、混合农业四种农业地域 类型●分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点工业区位论”，调整为阅读●举例说明生产 活动中地域联 系的重要性和主要方式交通运输方式的选择” ，不作教学要求地 理 3（一）区域地理环境与人类活动内容标准 调整意见●了解区域的含义 “均质区、功能区 ”，不作教学要求●以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响不同发展阶段地理环境对生活方式的影响”，调整为阅读三）地理信息技术的应用内容标准 调整意见●结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用●举例说明全球定位系 统在定位 导航中的应用●运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能●了解数字地球的含义遥感”、 “全球定位系统” 、“地理信息系统”、 “数字地球”的工作原理，不作教学要求选修 3 旅游地理(一) 旅游资源的类型与分布内容标准 调整意见●在地图上指出我国的 “世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。

仅要求了解我国的“世界文化与自然遗产”， 说出山东省的“世界文化与自然遗产”的重要价值 14 -(二) 旅游资源的综合评价内容标准 调整意见●举例说明旅游景 观的观赏方法 仅要求从位置、时机、景观特点、自然与人文和谐四方面说出旅游景观的观赏方法●运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因人文景观的形成原因” ，调整为阅读三) 旅游规划与旅游活动设计内容标准 调整意见●分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对 旅游景区的景点、交通和服务设 施进行规划设计旅游景区的基本要素，仅限于分析景点、交通和服务设施结合具体旅游景区的规划设计方案， 对其景点、交通和服务设施进行初步的评价即可四) 旅游与区域发展内容标准 调整意见●阐明旅游业的 发展对社会、经济、文化的作用旅游活动的发展阶段” ，调整为阅读选修 5 自然灾害与防治(一)主要自然灾害的类型与分布内容标准 调整意见●运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布仅要求说明世界环太平洋灾害带、北半球中 纬度（北纬 20°～ 50°之间）灾害带 的分布二) 我国的主要自然灾害内容标准 调整意见●分析台风、寒潮、干旱、洪 涝 等气象灾害的形成原因。

影响我国的台风路径” ，调整为阅读●列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害不作教学要求 15 -(四) 防灾与减灾内容标准 调整意见●举例说明地理信息技 术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用地理信息技术在自然灾害预测、监测和评估中的基本理论及操作过程，不作教学要求●举例说出中国防灾、减灾的主要成就●展望人类利用高科技 趋利避害的远景选修 6 环境保护(一) 环境与环境问题内容标准 调整意见●举例说明人类 与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观环境与生态系统的关系” ，不作教学要求二) 资源问题与资源的利用、保护内容标准 调整意见●结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验以两个相似地区的案例作对比说明；或以某一地区不同时期的变化为例来说明三) 生态环境问题与生态环境保护内容标准 调整意见●举例说出主要的生 态环境问题及其产生的原因主要的生态环境问题，仅限于水土流失、荒漠化、森林草地资源减少、生物多样 性减少、湿地破坏●以某种生态环 境问题为例，描述其形成的一般过程以水土流失和荒漠化为例，着重 讲解问题形成的一般过程（机制） 16 -(四) 环境污染与防治内容标准 调整意见●以某些环境污 染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。

以某一典型的或最近发生的环境污染事件为例分析说明五) 环境管理内容标准 调整意见●说出环境管理的基本内容和主要手段环境管理制度与法规的具体内容， 调整为选学●举例说出当前全球 环境问题 的管理与国际行动当前全球环境问题，仅限于全球 变暖、酸雨、臭氧层遭破坏、海洋污染说明：鲁教版教材“单 元活动” 中，必修第一册第一 单元“辨 别 地理方向 ”、第三 单元“学会应用地形图”、必修第二册第一单元“ 学用地理 统计图” 、第三单元 “学用电子地图”等内容是否学习，由各学校自行确定。