《多媒体电脑》.doc

课 题多媒体电脑科 目信息技术课 时1课时年 级四年级教 师王 网教学目标知识目标：1、归纳多媒体的概念； 2、能够识别多媒体电脑； 3、识别多媒体的硬件和软件能力目标：培养学生分析问题和整理信息的能力情感目标：鼓励学生与他人合作、互相启发，并使学生体验到多媒体电脑与人们的生活息息相关 教学重点多媒体的概念的归纳及多媒体电脑的识别教学难点硬件和软件的识别教学准备授课在多媒体教室、准备教学课件教学过程与设计环节反思教师指导学生活动引入： 买电脑的时候，总是听人家说要买一台多媒体电脑那么，到底什么是多媒体电脑呢？同学们平时用的电脑是多媒体电脑吗？新授： 一、“多媒体”的含义“多媒体”是什么意思呢？（要求同学一起读课本上的多媒体的概念 强调，“多媒体”是指文字、图形、声音、动画和影视的组合只有把这些元素结合起来才是多媒体那如果这些元素单独存在能不能构成多媒体呢？为什么？利用多媒体教室的条件为学生放映这节课准备的课件，并问：你们听到，看到什么了吗？ 我们可以听到声音，可以看到老师打上去的文字，还可以看到精美的图片，这些就是多媒体的神奇功效了 二、“多媒体电脑”的识别我们知道了多媒体，那么什么样的电脑才算是多媒体电脑呢？（鼓励学生回答）帮学生总结分析后得：“至少安装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑。

强调：“至少”安装“声卡”和“光驱”的电脑，“声卡”是在主机箱里装着的，用声卡驱动盘，通过“光驱”的驱动，才能使用声卡”顾名思义，就是能帮助发出声音的卡帮助电脑把数字信号转换成适合喇叭或低音炮等设备的模拟信号那么，同学们讨论一下，老师现在用的这台电脑是多媒体电脑吗？我们家里面电脑是多媒体电脑吗？多媒体电脑的硬件构成还有哪些呢？（课件展示多媒体硬件）三、多媒体电脑的应用自从有了多媒体电脑，我们的工作、学习、生活就变得更加丰富多彩了，我们安装上视频聊天软件，就可以通过电脑和远方的朋友视频聊天；如果我们安装上游戏软件，就可以用多媒体电脑玩游戏，问：那么，谁还能举出来生活中多媒体电脑的用途吗？小组讨论一下“最重要的还是用来帮助自己学习呀”四、想一想1.大家来说说，什么是多媒体？2.什么样的电脑才能叫做多媒体电脑？3.（课件出示）同学们看看这台电脑是多媒体电脑吗？为什么？读：所谓多媒体，是指文字、图形、声音、动画和影视的组合回答：不能，因为只有这些元素组合起来才是多媒体回答：听到声音，看到了文字和图画…有的回答：电脑能显示有声音、文字、图画、视频的情况下，它就是多媒体电脑讨论结果：是的，因为有声卡和光驱。

家里面的也是的讨论结果：听歌、看电影、学习等等学生分组总结和讨论使学生的大脑里形成对“多媒体”的初步概念更深一步让学生感受“多媒体”的概念引入声卡和光驱让学生们共同思考、讨论，识别多媒体电脑鼓励学生与他人合作、互相启发强调电脑对于学生们的主要用途板书设计： 多媒体电脑 一、“多媒体”的含义所谓多媒体，是指文字、图形、声音、动画和影视的组合二、“多媒体电脑”的识别 至少安装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑课后反思：学生对声卡和光驱以及硬件和软件的理解还是比较笼统，以后在更多的实践接触中会不断的帮助学生加深印象，使他们能够完全理解。