职业能力测试-语言理解与表达知识点.doc

1第一章 语言理解与表达第一节 选词填空一、语法法1.语法搭配一个词语所依据的某种语法关系，往往有比较固定的搭配方式2.语法功能二、语境法具体的语境往往有区别语意的功能，我们在做题的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当三、词义法1.选词填空的实质是辨析词语的意义，这是一种非常重要的言语能力2.辨析词语有时也要从词义的范围入手，因为词义的范围有大有小3.有些词的词义是有轻重的，该用词义较重的就不能用轻的，词义轻重要适当四、感情色彩分析法一定的句子给我们提供一定的语境，而这个语境，往往是作者所要褒扬或贬斥的，所以在用词时就有所讲究：褒义语境一般不用贬义词，相反则不用褒义词五、位置法使用虚词，要注意它们在句中的位置六、习惯用法习惯用法是指固定的、约定俗成的词语搭配，包括日常生活用语的习惯搭配，以及一些特定领域特说用语的固定搭配第二节 阅读理解阅读理解包括题旨概括、意图推断、衔接与连贯、细节判断、观点态度把握、词句理解、标题选用、文章阅读等多种题型要先看一下后面的问题与选项，带着问题去读片段中的文字，这样既可以辨清题型，又可提高准确度和速度题型一、题旨概括方式：“表达的主要意思是” ， “主要讲述的是” ， “核心意思是” 、 “主要介绍的是” 、 “主旨是” 、 “对这段话概括准确的是” 、 “中心思想是”等标志性词语。

1.抓住关键词，把握题旨（1）关联词 （2）一般性关键词2.抓住关键句，把握题旨片段中，有一些句子需要重点关注比如首尾句、启承句、引用句和发表议论的句子3.通过行文脉络，把握主旨4.排除干扰选项，选出正确答案题旨概括题要求提炼文段的主旨，也就是中心意思命题人通常设置一些迷惑性选项来干扰考生命题人设置错误选项时主要遵循以下规律：（1）偷换概念2）以偏概全（3）无中生有（4）出现过于肯定或者绝对意义的词题型二、意图推断方式：“这段文字意在告诉我们” ， “意在强调” ， “意在表明” ， “想表达的主要观点是” ， “主要想说明的是” ， “可以推出的是” ， “我们可以知道”等1.合理推断，探求“言外之意”2.抓住选项特征，突破思维定式Enog2干扰项的特点：（1）只是原文的简单重复，而非推理出来的结论；（2）基于考生的常识是正确的，但是基于片段文字是错误的；（3）推理过度；（4）一些选项因果倒置，把原文的手段变成了选项中的目的；（5）选项内容纯属编造正确选项的特点：（1）不是原文明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申推理就不是正确选项；（2）如果四个选项全凭常识推断，其中含义深刻的是正确选项；如果三个选项是凭常识判断得出的，那么唯一不是常识项的是正确选项。

题型三、衔接与连贯出题：（1）语句填空题 （2）语句排序题 （3）内容延展题该处一段话然后以如下形式提问：“作者接下来可能介绍的是” ， “该文章接下来最有可能谈的是”等解答语句衔接连贯题需要把握以下几点：（1）看陈述对象，考虑话题叙述的一致性（2）看语气语脉，考虑语意的粘连性（3）看前后句式，考虑句子结构的一致性（4）看词语照应，考虑语脉的相承性（5）看逻辑顺序，考虑思维的走向性题型四、细节判断方式：“对这段文字理解最准确的是” ， “下列说法符合文意的是” ， “不符合文意的” ， “正确的” ， “不正确的”等命题人常设置的陷阱：（1）偷换概念；（2）混淆时间；（3）偷换数量；（4）以偏概全；（5）逻辑错误题型五、观点态度把握考查：（1）提炼作者在某些问题上的观点；（2）判断作者对某些事（人）的态度；（3）把握作者的思想情感倾向方式：“作者” 、 “观点” 、 “态度” 、 “针对”等字眼在提问时经常出现1.抓住关键词，把握作者的观点态度关键词包括两种：（1） “笔者认为” 、 “我认为” 、 “我觉得” 、 “作者认为”等引出作者观点态度的词 （2） “但是” 、 “然而”等表转折关系的关键词。

2.分清情感色彩，探究作者的观点态度当作者的态度没有明确提出时，考生可根据作者行文语言的褒贬来判断作者的观点态度3.理解文意，抓住主旨对于客观陈述性的文段，要找出作者的观点态度，通常要从分析文段的主旨入手，因为作者的观点态度一般与文段主旨有很大关系题型六、语句理解词语理解考查：（1）词语在具体语境中的一样；（2）代词在具体语境中指代的内容；（3）理解词语在文中被临时赋予的特殊含义或深层一样句子理解是指对主旨句、复杂句、中心句、过渡句或者“文眼”等重要句子的理解1.词语理解（1）浏览文段、把握主旨是解题的前提2）借助语境来推断词语的含义3）结合文体特点、修辞方法来理解词语4）注意代词理解的“就近原则” 2.句子理解3（1）考虑句子在文段中的位置 （领起，过渡，小结等）（2）运用“前后勾联、表里参验”的方法题型七、标题选用1.记叙文文体（1）标题是否能够涵盖文段的全部内容 （2）标题是否与文段的主题一致2.说明文文体（1）抓准文段说明对象 （2）抓住说明对象的特征 （3）排除内涵非常广的字眼做标题，选择具体、针对性强的字眼做标题3.议论文文体根据文段论述的内容，抓住论点或者论题，从而选出适合的标题。

4.新闻文体（1）标题应简练尽可能用主谓式或动宾式 （2）标题应具体平实，不应宽泛空洞 （3）核心信息不要漏掉题型八、文章阅读1.自然科学类文章阅读技巧（1）初读，一目十行（2）再读，画出关键词和关键句关键词：“目前” 、 “将会” 、 “已经” 、 “最……” 、 “除……之外” 、 “大概” 、 “也许” 、 “可能” 、 “其” 、 “这” 、 “与此相反” 、 “如此” ，以及表示事物之间发展逻辑关系的关键词等关键句：中心句、要点句、联结句、双重否定句、疑问语气句等3）看清题目要求，查检选项2.人文社科类文章阅读技巧（1）整体感知文章，通览全篇（2）理解词语在句中的含义（3）注意文眼句和结构复杂的句子第三节 语句表达题型一、病句判断1.用词错误2.语法错误（1）词性误用；（2）代词使用不当；（3）介词使用不当；（4）连词使用不当；（5）成分欠缺句子里的主语和宾语最容易欠缺；（6）搭配不当主谓搭配不当和动宾搭配不当；（7）句子次序颠倒；（8）杂糅把两种格式混在一起叫做杂糅3.修辞错误（1）比喻不当；（2）重复多余；（3）苟简4.逻辑错误（1）用错概念；（2）偷换概念；（3）大小概念并列；（4）主词宾词不相应；（5）逻辑自相矛盾；（6）否定不当。

对病句判断的主要方法：（1）语句紧缩法 “主干枝叶梳理法” （2）语感分析法；（3）逻辑意义分析法；（4）造句类比法；（5）对号入座法提醒二、歧义句辨析1.词义不明确2.层次不清4句子的概念层次之间交代不清，让读者产生歧义3.句法结构不固定4.语意关系模糊5.指代不明6.句子成分残缺7.词类不同词类不同是指一个词由于词性不同，表达的意思也不同对歧义句进行辨析的主要方法：（1）设置具体语境；（2）增加必要的词语；（3）改换词语或调整语序；（4）改变句子结构；（5）增加（改变）标点符号题型三、长句理解方式：给一个比较复杂的长句子，然后针对此长句提出一个问题，提供四种可能的李明杰，要求考生做出正确选择。