外研版book2说教材.ppt

宁夏吴忠市回民中学 闫璐,,外研版高中英语第二册,,,特点，地位，作用，教学目标 知识和技能的立体整合,考查说明 题型，分值，权重，动向,,,,,教学策略 评价策略,教材,考纲 要求,策略,,总体目标 本册内容标准,课标,,,关于英语,提高素养,英语语言,学习,实践,英语应用能力,学习,实践,,面向全体学生，注重素质教育,,整体设计目标，体现灵活开放,,注重过程评价，促进学生发展,,采用活动途径，倡导体验参与,基本理念,,,开发课程资源，拓展学用渠道,突出学生主体，尊重个性差异,五个目标 由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升,基础教育阶段英语学习的总体目标,,Description of the contents,,Reading,1. 能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间逻辑关系； 2. 能从听力材料，简单演讲或故事中提取信息和观点； 3. 能听懂正常语速的故事或记叙文，了解其中主要任务和时间以及他们之间的关系； 4. 能听懂日常的要求和指令，并能柑橘要求和指令完成任务Writing,六级目标,,,Speaking,能传递信息并就熟悉的话题表达看法； 能通过重复，举例，解释等方式澄清意思； 能有条理地描述个人体验和表达个人的简介和想像； 能用恰当的方式在特定场合中表达态度和意愿； 能使用恰当的语调，语气和节奏表达自己的意图。

1. 能用恰当的格式写便条和简单的信函； 2. 能描述简单的人物或事件，并表达自己的见解； 3. 能以小组为单位把课文改编成短剧； 4. 能用恰当的语言书写不同 的问候卡； 5. 能给朋友，笔友写信，交流信息和情感1.能从一般文字资料中获取主要信息和观点； 2.能利用上下文和句子结构猜测词意 3.能根据上下文线索推理，预测故事情节的发展； 4.能根据阅读目的确定不同的阅读策略； 5.能通过不同信息渠道查找所需信息 6.除教材，课外阅读量应累计达到20万词 以上,新课标本学科基本的能力要求,,五级目标,初中毕业,Book 1 & Book 2,Book 3, Book 4, Book 5, Book 6,高中毕业 Book 7& Book 8,六级目标,八级目标,七级目标,地位与作用,学习方式：探究式，发现式，任务型,基本原则：为用而学，在用中学， 在学中用，学而能用,编者意图,,,Writing,Cultural corner,Function and everyday English,Grammar,Pronunciation,Introduction,Reading and vocabulary,Listening and vocabulary,Listening and speaking,Task,编写体例,,,,,,,,1,3,2,,本教材的内容设置使英语课程的五个总体目标之间也实现了相互融合、相互渗透、相互促进,采用任务型教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序．,每个模块相对独立但又决不孤立，各种语言知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复．,,教材特点,,,,,,,Module 1 Our Body and Healthy Habits,Module 2 No Drugs,Module 3 Music,Module 4 Fine Arts---Western, Chinese and Pop Arts,Module 5 News Papers and Magazines,Module 6 Films and TV Programmes,Preparing a survey about healthy living,Talking about the future,Health System,Giving opions,第二册,,,,,,,13. 健康 （1）Eating habits (8)Describing problems 15. 文娱与体育 （2）Music and dance 24. 文学与艺术（1）Forms of literature and art (2) Famous literacy and artist 6. 兴趣与爱好（4）Reading (books, newspapers, comics, etc) (6) Entertainment ( listening to radio, watching TV, playing CD, etc. ),,M1 & M2,M3,M4,M5&M6,模块话题与话题项目表对应关系,Module 2,外研版第二册知识树,,,,,,,,,,,,语法目标,Module 3,Module 4,Module 5,Module 6,Module 1,教材处理,教材处理,,,,,Correcting incorrect information Summarising Taking notes Listening and identifying opinions Listening & making notes Ordering activities,Listening Skills,润物无声,,,,,Paragraphing Writing a reply Replying an email Topic sentences Writing a continuation of a story Writing a film review,Writing Skills,润物无声,Learning to learning,,,基于考生的实际情况，从《 普通高中英语课程标准（实验）》中精选了3000个左右的单词， 作为高考命题的词汇范围。

在本册书中包含了200个新单词和38个短语考试说明,,语言知识,语言运用,听力,阅读理解,写作,,,高考典例,,,,,27．The next thing he saw was smoke —— from behind the house. A. rose B. rising C. to rise D. risen,考察非谓语动词做定语，属于上册一二模块和本册第四模块知识点近五年高考题分析,,制作人：周 瑞,安阳市第七中学,,,,1. 面向全体学生，加强对学习策略的指导，为学生的全面发展和终生学习奠定基础,2.要高效利用教材合理的整合教材适量删减教材内容通过任务型教学方法培养学生综合语言运用能力3.努力挖掘教材拓展资源，充分利用网络多媒体资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道评价策略,,,,,,不仅有知识的收获， 还有和谐生命的旋律；,不仅有技能的培养， 还有体验生活的意义；,不仅有英语能力的提升， 还有心灵碰撞的火光！,,,,,,老师和学生的收获,我的教学感受,在我看来，学生永远是课堂里美丽的天使精彩的英语课堂，那是我永远心驰神往的课堂里，老师释放并澎湃着因材施教的意识与睿智，通过任务型教学塑造心灵的锐敏与巧慧。

课堂似乎被赋予了一种神奇的魔力，能给迷蒙的双眼带来澄明，能给稚嫩的双手带来力量，能给孱弱的身躯带来强健，能给弯曲的脊梁带来挺拔与自信我理想的课堂洋溢着一种恬淡的快乐, 但我的课堂经验毕竟有限，希望在各位专家的指引下，让自己驾驭课堂的能力能再上一个新台阶Thank You !,。