六年级数学上册 七 体检中的百分数——百分数（一）信息窗 2 求一个数是另一个数的百分之几的问题教案 青岛版六三制(共24页DOC).doc

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………求一个数是另一个数的百分之几的问题课题求一个数比另一个数多（少）百分之几课型教学目标1.初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题2.进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养同学们认真审题的好习惯教学重点掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答   探   究   过   程教学过程个人修改及补充一、创设情境、激趣导入师：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况出示表格：10月2日济南市客运情况统计表2003年2004年民航0.470.49铁路2.662.82公路12.7415.8师：观察统计表，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教学过程个人修改及补充      探     究     过     程   二、探索尝试，解释交流1.解决求一个数比一个数多百分之几的问题1）先把与第一个问题有联系的条件串起来读一读，然后试着画线段图分析2）独立解答，集体交流。

师：在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数问：这道题还有其它解法吗？  （3） 学生独立思考，独立完成交流时结合线段图分析） 教学过程个人修改及补充      探     究     过     程    2.解决求一个数比一个数少百分之几的问题1）先把与第二个问题有联系的条件串起来读一读，然后试着画线段图分析2）独立解答，集体交流问：这道题还有其它解法吗？  （3）学生独立思考，独立完成交流时结合线段图分析）小结：学习了如何解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应教学过程个人修改及补充探究过程用题，你觉得解答这类应用题的关键是什么？三、拓宽应用1. 10月2日去济南近郊旅游的人数约为1万人，10月3日约为0.8万人10月3日比10月2日减少百分之几？2.文化路小学五年级有男生100人，女生125人1）男生人数比女生少百分之几？（2）女生人数比男生多百分之几？总结：谈谈这节课的收获？板书设计教学反思 课题求一个数的百分之几是多少课型教学 目标1.通过解决实际问题，掌握‘求一个数的百分之几是多少’的应用题的数量关系，并会解答这类应用题2.掌握用画线段图的方法分析、解答应用题。

3.培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心教学 重点掌握求一个数的百分之几是多少的应用题的解题思路  探   究   过   程教学过程个人修改及补充一、创设情境，提出问题师：同学们，青岛作为国家著名的旅游胜地，气候怡人，景色优美，每年“十一”期间都会迎来大量游客到青岛旅游出示情境图）师：仔细观察情境图，了解有关信息，提出数学问题二、探索尝试，解释交流1.师：我们先来解决“到海滨风景区的游客大约有多少万人？” 教学过程个人修改及补充探     究     过     程    （1）读题找条件和问题，明确这道题把谁看成单位“1”2）学生画图并自己试做师：要求到海滨风景区的游客大约有多少万人？该怎样计算呢？师：在列式时为什么要用乘法计算？2.练习：(1）张红看一本200页的书，已经看了全书的80%，看了多少页？还可以提出什么问题？然后解答2）工人叔叔要加工1500个零件，还剩下10%没有加工完，还剩下多少个没有加工完？还可以提出什么问题？然后解答 教学过程个人修改及补充      探     究     过     程    三、拓宽应用1.只列式不计算（1）六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有80%的同学及格，及格的同学有多少人？（2）油菜子的出油率是42%，2100千克油菜子可以榨油多少千克？2.自主练习第9题。

3.自主练习第12题：4.（1）服装厂有职工250人，今天出勤240人，求今天的出勤率？（2）服装厂有职工250人，今天的出勤率是96%，服装厂今天出勤多少人？（3）服装厂有职工250人，今天缺勤率是4%，服装厂今天出勤多少人？5. 育才小学有360名学生，其中有5%的学生没有参加兴趣活动小组，参加兴趣活动小组的有多 教学过程个人修改及补充探究过程6.根据算式补充条件或问题1）果园今年种了200棵果树，---------，这批果树的成活率是多少？ 算式：（2）果园今年种了200棵果树，这批果树的成活率是98%，-----------？ 算式：200×（1-98%）（3）果园今年种了200棵果树，这批果树的死亡率是2%，-----------？ 算式：200×（1-2%）总结：谈谈这节课的收获？板书设计教学反思 课题求比一个数多（少）百分之几的数是多少课型教学 目标1. 通过解决实际问题，掌握‘求比一个数多（少）百分之几的数是多少’的应用题的数量关系，并会解答这类应用题2.通过迁移类推使学生理解分数乘法问题与百分数乘法问题之间的关系教学 重点求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题。

  教学过程个人修改及补充探   究   过   程一、创设情境，提出问题师：通过上节课的学习，我们已经学会了解决“求一个数的百分之几是多少”的问题，并且还了解到每年黄金周到青岛旅游的人有很多，那么随之而来的是青岛的旅游收入也逐渐增多出示信息)观察信息窗，收集数学信息并提出问题二、探索尝试，解释交流师：第（1）个小问题你认为怎样解答？请在练习本上列式计算 教学过程个人修改及补充    探     究     过     程    思考：04年比03年同期增长2.3%中的2.3%是什么意思？问：怎么列算解答？（得数保留两位小数）师：现在谁能求出04年“十一”黄金周青岛旅游收入约多少亿元？师：谁能说说自己解答的思路吗？师：请快速计算出结果，提醒学生计算时得数保留两位小数2.比较两种解法师：这两种方法有什么联系？你喜欢哪种方法，为什么？\ 教学过程个人修改及补充      探     究     过     程    三、拓宽应用1.自主练习第6、8题2.学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%提出问题自己解答3.龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年增加了0.5%提出问题，自己解答。

4.一个钢厂去年产钢88万吨，因2008奥运会要提高空气质量，今年计划比去年减产25%提出问题，自己解答5.少年服饰专卖店换季促销，每件衬衫原价50元，现在按80%销售小林买了三件，一共花了多少钱？6.一种电脑降价了，第一次比原价960元降低了10%，第二次又降低了10%电脑现价多少元？思考：两次降价的单位1是否一样？ 教学过程个人修改及补充探   究   过   程   7.北郊中学去年毕业生有160人，今年毕业生比去年毕业生增加了15%1）160×15%（2）160×（1-15%）根据算式补充问题，并说说理由8.水果店运来橘子120千克，运来苹果比橘子多25%，……..？（1）120×25%（2）120×（1+25%）根据算式补充问题，并说说理由总结：谈谈解答这类题的关键？你的收获是什么？板书设计教学反思 课题已知一个数的百分之几是多少，求这个数课型教学 目标1.掌握已知一个数的百分之几是多少，求这个数的百分数应用题的解题思路，提高学生的分析解题能力2.通过解决问题，体会列方程解答百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性教学 重点掌握稍复杂的百分数应用题的解题思路。

   探   究   过   程教学过程个人修改及补充一、创设情境，提出问题.师：上节课我们一起学习了求比一个数多（少）百分之几数是多少的问题，你知道解答这类问题的关键是什么吗？出示：（1）04年“十一”黄金周来青岛旅游的约102万人，05年比04年同期增长2%05年到青岛旅游的有多少万人？（2）04年“十一”黄金周来青岛旅游的约102万人，03年比04年同期减少5%03年到青岛旅游的有多少万人？思考：说说这两题的联系与区别 教学过程个人修改及补充      探     究     过     程   师：如果改成“比03年同期增长2%03年到青岛旅游的有多少万人？”该怎样解答？二、探索尝试，解释交流1.思考：比03年同期增长2%，这里的2%是什么意思？想一想：把哪个量看作单位“1”？用线段图表示出条件和问题2.师：03年的数量为单位“1”，但它又是未知的，该怎样解答？3. 根据自己理解，说说每种方法都是根据哪个等量关系列出方程的 教学过程个人修改及补充      探     究     过     程    4.练习：用方程解答下列各题1）饲养场有白兔40只，比灰兔少20%，有灰兔多少只？（2）饲养场有白兔60只，比灰兔多20%，有灰兔多少只？思考：说说解答这类问题的关键是什么？谁来说说这两题的联系和区别。

三、拓宽应用1.自主练习第4题3.（1）芝麻的出油率是45%，现在要榨出135千克芝麻油，需要多少千克芝麻？（2）芝麻的出油率是45%，现在有300千克芝麻，能榨油多少千克？4. （1）六年级参加科技活动的人数有45人，参加数学活动的人数比它少20%参加数学兴趣活动的有多少人？ 教学过程个人修改及补充探究过程（2）六年级参加科技活动的人数有48人，比参加数学活动的人数少20%参加数学兴趣活动的有多少人？。