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湘教版二年级数学知识点 一、填空 1、时针走一个大格是()时，走一圈是()个小时 分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分 2、2∶10再过30分钟后是()时()分 3、现在时间是上午7时45分，再过()分是8时正 4、现在的时间是1∶57，再过3分是() 5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合 6、现在是11时，再过2时是()时 7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时 8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整 9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分 10、钟面上时针指着6，分针指着12是()时这时时针和分针在一条直线上 11、时针在9和10之间，分针指着7，是()时()分 12、从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30开，()车开的早 13、小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。

14、1时=()分　　1时-8分=()分 50分+40分=()时()分　　1时+15分=()分 1个半小时=()分　　1个半小时-20分=()分 二、填上适宜的时间单位 1、一节课的时间是40() 2、小学生每天在校时间是6() 3、看一场电影要2() 4、工人叔叔每天工作8() 5、从上海坐火车到北京要17() 6、李勇从家走到学校要15() 三、推断 1、分针走一圈是1分) 2、钟面上最短的针是分针) 3、电子表上显示6：45就是6时45分) 4、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟) 5、妈妈每天工作8小时) 二年级数学《熟悉方向》学问点 一、相反的方向： 东——西 南——北 东北——西南 东南——西北 二、确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心 1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南) 2、面对黄昏的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。

3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东) 4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西) 探究新知 除了这些表示方向的词，你还知道哪些方位词?(东、南、西、北) 以我们学校为中心，（说说）它的东、南、西、北方分别是什么地方?(随机板书：东、南、西、北) 1、熟悉东南、东北、西南、西北 那你知道华联超市在我们学校的哪个方向吗?刘邦广场呢?能说说你是怎样确定它们的位置的吗? 学校的位置没变，怎么一会在西北面，一会儿在东南面? 2、识别方向 师：同学们，你们知道这是什么吗?(出示指南针)谁知道它的用途?假设你在野外迷了路，现在有一个指南针，你能依据指南针给出的一个方向，来确定其他七个方向吗? 数学二年级（学习（方法））的指导 指导方法一 一、重视计算：大家都知道计算是学好数学的根底，计算好能够给孩子带来很大的帮忙 二、一二年级的计算简洁，计算要求低，导致了现在的孩子计算和以前的孩子相比，差了一大截 三、家长可以每天让孩子做2分钟口算。

一开头，2分钟内只能做完20道口算题，但之后孩子会越来越快，正确率越来越高假如低年级不打好计算的根底，到了四五年级以后，小数、分数、方程都来了这时候更加觉得数学难学了! 四、适当地学习奥数：许多所谓的奥数题并不难，而是方法奇妙，它更多的要求你从另一个角度看问题，跳出思维的墙，帮忙孩子丰富他们的学问面 指导方法二 一、时间的把握这一学期，他们会接触到秒针，在二年级的根底上更进一步对时间准确的学习特别短暂的时间用秒来表示这时候孩子换算单位的时候就是重点了，许多孩子不留意看看单位，简单出错 二、时间段的计算时间单位的换算搞清晰之后，要留意时间段的计算，这也是常出的一种题型，同样很重要这时候孩子把握24小时计时法既可以轻松解决这一种问题了 三、倍数问题倍数问题是一个难点，许多学生找不到关系，就会不知所措，所以这时候用画图的方法来解决，这样就一清二楚了所以，教会孩子画图很重要，理清各数之间的关系 四、三位数的加减法在两位数的加减法的根底上，孩子把握三位数的加减法并不太难，只是再列竖式时要留意孩子的书写，数位要对齐，从个位加起，并且肯定要打上进位和退位符号，许多孩子很简单遗忘自己有进位和退位。

指导方法三 1.每一堂课开头之前，必需要有简短的导入局部有导入局部才是一堂完整的好课留意：一般导入局部有好几个，设疑导入，激发兴趣;直观导入，直接进入主题;情景导入，引人联想几分钟的导入不是很长，但是能够让学生能赶快进入这堂课的主题，一下子从内心吵闹进入仔细听课 2.当学生有不懂的地方，教师应当准时留意下课后应当乐观备课，开展一节复习课进展教学或者在平常的时候穿插一个角色嬉戏便于学生加强对所学概念的理解 3.低年级的学生教学应留意具体的讲解和精确的示范，以丰富的图片为主留意：教师的教学应当进展直观性教学，教师尽量把一些简单的概念讲的通俗易懂，多用一些图片和视频(教具)来充分吸引学生的兴趣和留意力 4.高年级的学生往往在解题的时候要注意学问点的屡次讲解，往往高年级学生解题时要用到设未知数，圆柱，圆锥等体积和面积公式，或者流速问题 。