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三年级起点英语下册27课教学的设计.doc

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  • 卖家[上传人]:平***
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  • 上传时间:2017-08-19
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    • 人教版)三年级下册英语 27 课教学设计Lesson 27 What is it ?学习目标一、语言要素(一)词汇1、字母:O o P p2、三:owl parrot3、 二:then(二) 语言目标What is it ?It’s an owl .(三)话题呈现:What is it ?(四)任务设计:What is it ?二、能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够运用 What’s that ?等句型行交际三、情感目标:在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯,能说出自己喜欢的动物四、教学重点:字母:O o P p 三单词:owl parrot 句型:What is it ?It’s an owl .五、教学难点:单词:then六、教具:设计好的课件,动物图片,单词卡片,课文录音七、学具:学生自备单词卡片八、教法学法:本课重点运用情境教学法,合作学习法,游戏法教学过程一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼,使学生迅速进入到学习英语氛围中 二、新单词和字母(一)新字母一 O o1、老师出示 dog 单词卡片2、老师说,dog 单词的第二个字母是 o3、板书新字母:用打好的四线格:O o4、朗读新字母:O o(老师领读 O o, O ,big leter O . o, small leter o(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)5、看图片说说字母:O ,big leter O . o, small leter o 6、书写字母:首先看老师板书书写,然后学生在本上写五遍。

      二)新单词 owl1、猜一猜游戏:老师把一些动物卡片放在一个袋子里,叫学生摸一摸,猜一猜2、当学生摸出来猫头鹰学生用汉语说出,老师说:owl3、板书新单词:用打好的四线格:owl4、朗读新单词:owl(老师领读:拼读 (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)5、看图片说单词:owl6、看单词卡片读单词:owl7、看一下 owl 单词中首字母是谁?是 big leter O . 还是 small leter o(三)新字母二 P p1、老师出示 panda 单词卡片2、老师说,panda 单词的首字母是 p 3、板书新字母:用打好的四线格:P p4、朗读新字母:P p(老师领读 P p,P,big leter P .p, small leter p(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)5、看图片说说字母:P,big leter P .p, small leter p6、书写字母:首先看老师板书书写,然后学生在本上写五遍四)新单词 parrot1、猜一猜游戏:老师把一些动物卡片放在一个袋子里,叫学生摸一摸,猜一猜2、当学生摸出来鹦鹉学生用汉语说出,老师说:parrot3、板书新单词:用打好的四线格:parrot4、朗读新单词:parrot(老师领读:拼读 (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)5、看图片说单词:parrot6、看单词卡片读单词:parrot7、看一下 parrot 单词中首字母是谁?是 big leter P .还是 small leter p.8、找对子游戏:教师将单词的图片或者字母卡片贴在黑板上,另外将对应的单词卡或者字母扣着放在讲台上,然后让学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。

      三、新句型:(一)新句型:What is it then?It’s an owl .1、老师把一个猫图片放在远处问学生:What’s that ?让学生试回答然后老师把猫头鹰图片放在远处问:What is it then?引出新句型:2、板书新句型:What is it then ? It’s an owl .3、讲解新句型:What is it then ?那么它是什么, ,它的回答是:It’s a (an)+东西例如:It’s an owl .4、认读新句型:老师用手指着黑板认读5、练习读新句型:(齐读—男女生对读—分行读—自读)7、随意练习:老师拿起新学的动物图片放在远处问:What is it then ? It’s an owl .叫学生回答:It’s an owl .8、小组练习:个人一组,准备新学动物图片,互相说新学的句型9、抽单词说对话游戏:本游戏是用学过的单词,练习新句型的,方法是:学生个人一组,抽单词,然后用新句型进行对话四、整体感知课文1、看课件出示课文空图.2、小组讨论:他们说什么?3、小组汇报:Look, Gao wei, What’s that ? It’s a cat. What is it then ? It’s an owl .Oh,yes, It’s an owl . (展示一组或者组) 。

      4、看课件课文图:打出课文内容5、听录音跟读6、学生自读读课文:学生自己读一遍课文,检查自己有没有不认识的地方,如果有问老师7、小组练习课文对话:人一组8、展示表演课文:(三组,老师准备好角色头饰或者角色卡片)9、Let’s sing :What is this ? What is that ?五、创新展示抽单词说对话游戏:本游戏是用本课学过的单词,练习新句型的,方法是:学生个人一组,抽单词,然后用新句型进行对话六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么2、然后老师用课件演示出今天学习的内容学习了用英语句型:What is it ?It’s an owl .3、学了新单词:owl parrot 4、字母:O o P p七、作业听录音,向其他人(同学爸爸、妈妈)用英语,问一问别人它是什么。

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