小班科学教案《甜甜的糖果》.docx

小班科学教案《甜甜的糖果》活动目标1 .幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同 （数量、形状、软硬、味道等）2 .开展幼儿观察比拟简单事物的能力3 .愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得4 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验5 .激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备.红、黄、小罐各一对，分别标上记号1 .各种糖果假设干形状不同、颜色不同的糖等两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条2 .每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖假设干活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动送糖果情 景的回忆提问：这张图片认识吗我们是用它来做什么游戏的这上面有谁（让幼儿将名字一一念出遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师 必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的）二、操作，游戏 （一）猜糖果1、红罐中的糖果一和许多（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果（重点介绍椭圆形）教师小结：糖果是有各种形状的2、猜黄罐中多与少（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子 摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。

问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多 呢（注意故抓住两点：一是验证二是引导幼儿思考糖果的软硬 差异［教案来自：教案网.］（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的 糖果发出的声音响二）抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规那么：一个手抓一次2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的 糖果抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗会说总数 吗）3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸 对应统计，统计最多的与最少的4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示：⑴猜猜顾老师抓糖能抓几颗为什么我抓的可能多⑵教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考为什么大的 手抓的糖果少）⑶幼儿讨论，教师尝试5、幼儿第二次抓糖让幼儿试一试，如不行教师可提示语言，抓住后，数数多 了吗教师观察幼儿比拟，排列的方法等教师小结：抓的方法不 一样，抓到的糖果也会不一样多下次我们到区角活动继续去玩一玩, 比一比三）吃糖果1、尝枝叶糖•教师请客幼儿品尝小小的枝叶糖・询问幼儿吃在嘴里什么感觉平时我们都吃甜舔的糖，辣 辣的糖什么时候吃•读按叶糖的介绍，知道这是一种治疗的糖2、尝跳跳糖幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。

原来有那么有趣 的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢真是又好吃又好玩3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。