中小学人教版语文《山坡羊潼关怀古》教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,/一/三一,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,/一/三一,#,山坡羊,潼关怀古,九年级下册,今天我们来学习另一首与潼关有关de文学作品,山坡羊,潼关怀古,.,潼关,谭嗣同,终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声.,河流大野犹嫌束,山入潼关不解平.,一,、,反复揣摩,有感情地诵读诗歌,.,二,、,了解元曲相关知识,体会散曲之美.,三、感悟作者在对历史兴亡de慨叹中对百姓de同情.,学习目标,作者简介,张养浩,（,一二七零,年,一三二九,年）,汉族,字希孟,号云庄,又称齐东野人,济南人,元代著名政治家,文学家.,一生经历了世祖、成宗、武宗、英宗、泰定帝和文宗数朝.少有才学,后辞官归隐,朝廷七聘不出.天历二年,关中大旱,出任陕西行台中丞,积劳成疾,逝世于任上.,代表作品有,三事忠告,散曲,山坡羊,潼关怀古,等.,知识必备,元史,载,:,天历二年,(一三二九),关中大旱,饥民相食,朝廷特拜归隐在家且,七聘不出,de张养浩为陕西行台中丞,前往治旱救灾.年近六旬de张养浩得到任命,立即赴任.途中,他眼见关中百姓饥de饥,病de病,死de死,很是感慨,于是触景生情,写就九首怀古抚今之作.此曲即为其一.,时代背景,知识必备,文体知识,知识必备,散曲,到了元代,出现新兴de体裁,曲.曲大致分为两种,一是剧曲,一是散曲.,散曲没有动作、说白,包括套数和小令两种基本形式.套数由若干曲子组成,小令以一支曲子为独立单位.天净沙山坡羊都是有标题de小令.,本篇,“,山坡羊,”,是小令de曲牌名,“,潼关怀古,”,是标题.,大家先朗读诗歌,结合课下注释和字典解决生僻字,扫清阅读障碍,初步了解诗歌de内容.朗读过程中注意以下几点:,读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达de情感.,整体感知,正字音,把握节奏,山坡羊,潼关怀古,张养浩,峰,峦,如聚,波涛,如怒,山河表里,潼关路.,望,西都,意,踌躇,.,伤心秦汉,经行处,宫,阙,万间,都做了土.,兴,百姓苦；亡,百姓苦.,chu ch,qu,lun,峰峦如,聚,波涛如,怒,山河表里,潼关路.望,西都,意,踌躇,.,伤心,秦汉经行处,宫阙万间都做了土.,兴,百姓,苦,；,亡,百姓苦.,聚集,攒聚,发怒,奔腾,外有黄河,内有华山,是为表里.形容潼关一带地势险要.,指长安.,迟疑不决.这里形容心潮起伏.,途中所见de秦汉宫殿遗址.,兴盛.,受苦.,灭亡.,理解词曲大意,细读感悟,一,、这是一首什么题材de作品?,我们应该如何鉴赏这类作品?,咏史怀古,二,、作者是在何处怀古?,潼关,作者看到了怎样de景象?,峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.,“聚”字形容潼关在重重山峦包围中,“怒”字形容黄河之水de奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山de雄伟与水de奔腾之势勾勒出来,从视觉和听觉两个方面写出了潼关de地势险要.,三,、作者登高远望,看到那片历代人曾行走过de土地,触发了怎样de感怀?,望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.,作者远望长安,往日辉煌de西都,如今却是一片荒凉,陷入历史沉思之中,感叹改朝换代,霸秦强汉,不过转眼焦土,顿生,悲哀伤感,之情.,兴,百姓苦；亡,百姓苦.,作者由抒情转向议论,王朝之,“,兴,”,必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦；而王朝灭亡之际,战乱频仍,民不聊生.作者一针见血指出现象背后de历史真谛:,不论朝代“兴”“亡”,受苦de都是百姓.,这句话在这首小令中是曲眼,表现了作者对老百姓疾苦de深切同情.,有感情地朗读作品,读出作者de,沉重与悲哀,.,峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦；亡,百姓苦.,思考探究,南乡子,登京口北固亭有怀,和,山坡羊,潼关怀古,均为怀古之作,说说它们分别咏叹了怎样de历史,表达了怎样de怀古之情.,在,南乡子,登京口北固亭有怀,中,作者热情赞颂了孙权de不畏强敌,其实是,借古讽今,对苟且偷安、毫无振作之气de南宋朝廷进行了暗讽,表现了诗人de爱国情怀.,山坡羊,潼关怀古,中,作者抚今追昔,从历代王朝de兴衰更替,想到人民de苦难,一针见血地点出封建统治阶级与人民de对立关系,表现了作者对历史de思索和对人民de同情.,山坡羊,潼关怀古,中,作者抚今追昔,从历代王朝de兴衰更替,想到人民de苦难,一针见血地点出封建统治阶级与人民de对立,表现了作者对历史de思索和对人民de同情.,课堂小结,。