[全]高考小说阅读题：分析语言特点.docx

高考小说阅读题：分析语言特点一、题型分析1．（2007年高考湖北卷）本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析2．（2018年高考全国卷Ⅱ）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析3．（2019年高考浙江卷）简析文中画线部分的语言特点分析语言风格试题主要有两类：（1）分析小说中人物语言的风格，如第1题2）分析作品的语言风格，如第2、3题分析作品的语言风格试题又可分为两类，一类是给出语言特点的，如第2题已给出语言风格幽默；一种没有给出语言特点的，如第3题从分析范围上分类，又可分为全文和语段两类试题第1、2题是针对全文分析语言特点，第3题分析语段的语言特点二、解题技巧1．用“四从法”，条分缕析（1）从语言风格的角度，有幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等2）从遣词造句的角度，词语的使用特点，包括叠字、叠词、精练的动词和形容词、准确的副词和形容词的选用，文言词、口头语、书面语（语体色彩）和方言（地域色彩）的选用等；句式的使用特点，包括整句与散句搭配，长句与短句的选用、排比句、对偶句和反复句的选用等3）从表达技巧的角度，包括比喻、比拟、排比、夸张、借代、通感、设问、反问、对偶、反复等修辞手法的选用。

4）从丰富内涵的角度，赏析语言在描摹人物时简洁传神、细腻逼真、生动形象等方面的艺术魅力个性化的人物语言能表现人物独特的性格，让人如闻其声、如见其人2．依步分点，规范做答探究小说语言特点的试题答题模式：明确特色（技巧）＋例证分析＋作用效果明确特色”是指判定语言风格是什么，“例证分析”是从文本找出体现语言风格的具体词语、句式进行分析作用效果”是指出用词、造句和表达技巧所产生的艺术效果三、解题示范3．（2019年高考浙江卷）简析文中画线部分的语言特点4分）原文语段：太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了《呼兰河传（节选）》）解析：（1）从修辞手法运用分析，“向前跑去”“彼此招呼着”“成群结队”，运用拟人的修辞手法，将黄瓜蔓人格化，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力2）从词语和句式运用分析，“再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了”，句式上长短交错，富于变化，自由灵活。

快了”“长了”“跑去了”“开花了”都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速3）从语言风格分析，“后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了”，语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情此题的参考答案：①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力②句式上长短交错，使语言生动活泼③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情巩固训练】1．阅读下面的文字，完成后面的题目有声电影老舍二姐还没看过有声电影可是她已经有了一种理论在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此此之谓“知之为知之，不知为知之”也她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”她确信这个，所以根本不想去看但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼恰巧打牌赢了钱，于是大请客二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了到了十二点三刻谁也没动身二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。

四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当走到巷口，一点名，小秃没影了折回家里，找了半点多钟，没找着大家决定不看电影了，找小秃更重要把新衣裳全脱了，分头去找小秃正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动她偏要走一个给他们瞧瞧她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚她过去搀着二姥姥要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下三点一刻到了电影院，电影已经开映这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气既来之则安之，打了票一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议不行，二姥姥是不能走的至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。

事情便这样解决了四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢　直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所二姥姥年高有德，当然往里坐可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。

大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢只好走吧一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已有删改）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析6分）参考答案：①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。