《赤壁》优秀课件.ppt

赤　壁赤　壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔杜牧：杜牧：（（803803～～852852），），晚唐杰出的诗晚唐杰出的诗人人字牧之字牧之京兆万年（今陕西西安）京兆万年（今陕西西安）人大和进士，历任监察御史、史馆人大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称修撰、中书舍人，世称“杜舍人杜舍人”为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意很得意与与李商隐齐名，并称李商隐齐名，并称“小李小李杜杜”他的古体诗受杜甫、韩愈的影他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健响，题材广阔，笔力峭健以济世之济世之才自负，注曹操所定才自负，注曹操所定《《孙子兵法孙子兵法》》十十三篇有《《樊樊川诗集川诗集》》作者简介：作者简介：•清人沈德潜说：清人沈德潜说：“牧之绝句，远牧之绝句，远韵远神，然如韵远神，然如《《赤壁赤壁》》诗，诗，‘东东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔风不与周郎便，铜雀春深锁二乔’,近轻薄少年语，而诗家盛称近轻薄少年语，而诗家盛称之，何也？之，何也？”用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门•1、、从后两句里找出一个减法算式从后两句里找出一个减法算式•2、能否、能否根据刚才的减法算式推出一个加根据刚才的减法算式推出一个加法算式出来法算式出来•3、、“东风东风”和和“锁二乔锁二乔/二乔留吴二乔留吴”分别指什分别指什么？么？•4、、那么如果将刚才的算式换算一下，你那么如果将刚才的算式换算一下，你能得出什么算式能得出什么算式？？借周瑜和曹操的故事，表现借周瑜和曹操的故事，表现诗人诗人英英雄无用武之地的抑郁不平之气雄无用武之地的抑郁不平之气。

•其一，杜牧崇敬曹操，千古之上，灵犀心通，视为其一，杜牧崇敬曹操，千古之上，灵犀心通，视为知己在人生抱负以及对理想无成的深深忧虑等方知己在人生抱负以及对理想无成的深深忧虑等方面，杜牧和曹操极为相似，使杜牧对曹操在赤壁之面，杜牧和曹操极为相似，使杜牧对曹操在赤壁之战的失利深为同情战的失利深为同情•其二，杜牧和曹操俱精研军事，推崇《孙子兵法》其二，杜牧和曹操俱精研军事，推崇《孙子兵法》曹操对《孙子兵法》的评价，杜牧非常同意，也敬曹操对《孙子兵法》的评价，杜牧非常同意，也敬佩曹操注解《孙子兵法》，可谓佩曹操注解《孙子兵法》，可谓“心有灵犀一点通心有灵犀一点通”•由于杜、曹二人在人生抱负、志趣以及对《孙子兵由于杜、曹二人在人生抱负、志趣以及对《孙子兵法》的推崇和研究，使杜牧在《赤壁》诗里戏抑周法》的推崇和研究，使杜牧在《赤壁》诗里戏抑周瑜，瑜，对对曹操曹操的遭遇无限同情和惋惜的遭遇无限同情和惋惜抑郁中隐藏着积极向上的力量，这是抑郁中隐藏着积极向上的力量，这是杜牧诗歌的特点之一：杜牧诗歌的特点之一：俊逸俊逸•出身诗书之家的出身诗书之家的杜牧杜牧十分希望能够施展平生十分希望能够施展平生才学，为改变晚唐的局势出力献策。

然而，才学，为改变晚唐的局势出力献策然而，他却处于藩镇割据，吐蕃（他却处于藩镇割据，吐蕃（bó ）、回纥）、回纥（（hè ）入侵、统治阶级苟且偷安的风雨飘）入侵、统治阶级苟且偷安的风雨飘摇的唐王朝晚期，他空有才华和抱负，却无摇的唐王朝晚期，他空有才华和抱负，却无处施展然而，济世情怀总使他的心不甘寂然而，济世情怀总使他的心不甘寂寞，总是在失望中怀有一份希望，渴望有一寞，总是在失望中怀有一份希望，渴望有一天能施展自己的抱负，做出一番事业天能施展自己的抱负，做出一番事业勇闯新路，打破常规，给人新颖别致的勇闯新路，打破常规，给人新颖别致的感觉，这是杜牧诗歌的另一特点：感觉，这是杜牧诗歌的另一特点：清新清新•常规思维，下面几个比较题应如何选常规思维，下面几个比较题应如何选：：•1.一首咏史诗，一首咏史诗，由由重大重大入手入手还是小事件入手还是小事件入手好？好？•2.一篇文章事件叙述之后，直接一篇文章事件叙述之后，直接抒情还是抒情还是曲曲折抒情好？折抒情好？•3.对重大历史事件描写评论，庄重对重大历史事件描写评论，庄重些些还是浮还是浮薄些好？薄些好？杜牧思维：杜牧思维：重大＜渺小；直接＜曲折；庄重＜浮薄重大＜渺小；直接＜曲折；庄重＜浮薄1、、前两句写了哪些事、物前两句写了哪些事、物？前后两句表达上有什？前后两句表达上有什么不同？有何内在联系？么不同？有何内在联系？2、根据标示读读诗句，看能读出什么感觉？、根据标示读读诗句，看能读出什么感觉？折戟沉沙铁未销，自将磨洗折戟沉沙铁未销，自将磨洗—认认——前前—朝。

朝3、现在将这些事、物连加，你能想象出作者、现在将这些事、物连加，你能想象出作者“认认前朝前朝”想认的是什么吗？想认的是什么吗？折戟折戟+沉沙沉沙+磨洗磨洗+认前朝认前朝=？？• “折戟折戟”，含蕴了惊心动魄的厮杀，，含蕴了惊心动魄的厮杀，“沉沙沉沙”让我们让我们想起了想起了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”：漫漫沉沙，：漫漫沉沙，淹没了多少英雄豪杰，沉没了多少动人往事，凝聚了多少淹没了多少英雄豪杰，沉没了多少动人往事，凝聚了多少沧桑岁月、融入了多少感慨怅惘多少往事已随风，但物沧桑岁月、融入了多少感慨怅惘多少往事已随风，但物依然在折戟的依然在折戟的“铁未销铁未销”里，我们看到了一种韧性，一里，我们看到了一种韧性，一种坚持，一种岁月摧残不了、沉沙销蚀不尽的东西作者种坚持，一种岁月摧残不了、沉沙销蚀不尽的东西作者细心地磨洗，细致地辨认细心地磨洗，细致地辨认“前朝前朝”我们仿佛看到作者努我们仿佛看到作者努力地扒开岁月的沉沙，寻找着什么到底作者执意地要从力地扒开岁月的沉沙，寻找着什么到底作者执意地要从前朝找回什么呢？那种韧性，那种岁月销蚀不了的力量又前朝找回什么呢？那种韧性，那种岁月销蚀不了的力量又是什么呢？是什么呢？ •这种力量就是自信，是一种你给我机这种力量就是自信，是一种你给我机遇，我就还你一份轰轰烈烈的自信。

遇，我就还你一份轰轰烈烈的自信 这是一首咏史诗杜牧好谈兵论战，虽有这是一首咏史诗杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地在这首诗歌中，用世之心，却无用武之地在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平资料：资料：1、诗人是怎样评价赤壁之战的？、诗人是怎样评价赤壁之战的？2、前后两句在表达上有什么不同？有什么内、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？在联系？不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不不过是借助东风而已，过是借助东风而已，有很大的偶然性，有很大的偶然性，否则，否则，就是相反的结果就是相反的结果前两句是叙事前两句是叙事借一件事物来兴起对前朝人借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹物和事迹的慨叹后两句是议论后两句是议论假使这次假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。

史形势将完全改观 由叙事引发议论由叙事引发议论　　借周瑜和曹操的故事，借周瑜和曹操的故事，表现诗人表现诗人英雄无用武之英雄无用武之地的抑郁不平之气地的抑郁不平之气思想感情：思想感情：兴感之由兴感之由未销蚀的铁戟未销蚀的铁戟是前朝之物是前朝之物感慨咏叹感慨咏叹若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用武表现英雄无用武之地的抑郁不平之地的抑郁不平之气之气告诫统治者不告诫统治者不要有侥幸心理要有侥幸心理（（四）、理解：四）、理解：1 1、写兴感之由的诗句：、写兴感之由的诗句：2 2、从反面设想，反映诗人敏锐的历、从反面设想，反映诗人敏锐的历史眼光和独到的历史认识句：史眼光和独到的历史认识句：3 3、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，，自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝东风不与周郎便东风不与周郎便，，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔4 4、借一事物来兴起对前朝人物、借一事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹句：和事迹的慨叹句：5 5、本诗名句、本诗名句：：6 6、叙事句、叙事句：：7 7、议论句：、议论句：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，，自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便东风不与周郎便 ，，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，，自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝东风不与周郎便东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死！留取丹心照汗青人生自古谁无死！留取丹心照汗青文天祥文天祥：：(1236～～1283)，初名云孙，，初名云孙，字履善，字履善，又字又字宋瑞宋瑞，自，自号号文山、浮休道人，文山、浮休道人，吉安（今江西吉安（今江西县名）人县名）人 宋理宗宝佑四年（宋理宗宝佑四年（1256）考取进士）考取进士第一名历任湖南提刑，知赣州恭帝德佑元年第一名历任湖南提刑，知赣州恭帝德佑元年（（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王临安危）元兵渡江，文天祥起兵勤王临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。

后兵败被俘至元大都，终江西，恢复州县多处后兵败被俘至元大都，终以不屈被害以不屈被害封封信国公信国公 作品有作品有《《文山先生全文山先生全集集》》 作者简介：作者简介：这是一首咏志诗祥兴元年（这是一首咏志诗祥兴元年（1278）十二月，）十二月，文天祥兵败被俘第二年元月，元军出珠江文天祥兵败被俘第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战国后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：将领张世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂遂出此诗以明心志张弘范见诗中辞意坚决，出此诗以明心志张弘范见诗中辞意坚决，“但称但称‘好人！好诗！好人！好诗！’竟不能逼竟不能逼资料：资料：1、首联回顾了诗人怎样的经历？、首联回顾了诗人怎样的经历？2、颔联、颔联“风飘絮风飘絮”“雨打萍雨打萍”比喻比喻什么？什么？写了写了个人和国家个人和国家的两件大事：的两件大事：一是一是21岁读经岁读经书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

勤王抗元风飘絮风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在比喻国家命运惨淡，危在旦夕；旦夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己家破人亡，比喻自己家破人亡，孤苦伶仃孤苦伶仃3、颈联两个、颈联两个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有什么含义各有什么含义?“表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情？思想感情？4、尾联表明了诗人怎样的气节？、尾联表明了诗人怎样的气节？前者各表前者各表地名地名，后者各表，后者各表心绪心绪写出了形势的险恶和境况的危苦写出了形势的险恶和境况的危苦表明诗人舍生取义，以死明志的决心表明诗人舍生取义，以死明志的决心通过追忆自己抗元的艰辛通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人经历，表现诗人忧国之痛忧国之痛和愿意和愿意以死明志、为国捐以死明志、为国捐躯躯的豪情壮志的豪情壮志思想感情：思想感情：叙事叙事步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦抒情抒情舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史比喻比喻对偶对偶追忆追忆抗元经历抗元经历,表表现现忧国之痛忧国之痛和和以以死明志、为国捐死明志、为国捐躯躯的豪情壮志的豪情壮志理解填空理解填空：：1 1、概括回忆一生主要经历的诗句：、概括回忆一生主要经历的诗句：2 2、千古传颂的名句：、千古传颂的名句：3 3、用地形险恶说明诗人处境艰难句：、用地形险恶说明诗人处境艰难句：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁4 4、运用对偶句：、运用对偶句：5 5、、运用比喻抒写国破家亡悲哀的句运用比喻抒写国破家亡悲哀的句子：子：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍身世浮沉雨打萍9 9、直抒胸臆，表明自己以死明志决心的句子，、直抒胸臆，表明自己以死明志决心的句子，堪称爱国主义诗歌中的绝唱之句（即主旨句）：堪称爱国主义诗歌中的绝唱之句（即主旨句）：1010、具体概括自己抗元经历，表忧愤心情的句、具体概括自己抗元经历，表忧愤心情的句子：子：1111、借代句、借代句1212、、诗人以诗人以 比喻飘摇不定的南宋朝廷，比喻飘摇不定的南宋朝廷，以以 比喻自己不幸的人生遭遇比喻自己不幸的人生遭遇人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

零丁洋里叹零丁干戈干戈寥落四周星寥落四周星；；山河山河破碎风飘破碎风飘絮；留取丹心照絮；留取丹心照汗青汗青风飘絮风飘絮雨打萍雨打萍　　　　词，是我国古代诗歌的一种它词，是我国古代诗歌的一种它始于梁代始于梁代，，形成于唐代而极盛于宋形成于唐代而极盛于宋代代据《《旧唐书旧唐书》》上记载；上记载；“自开元自开元(唐玄宗年号唐玄宗年号)以来，歌者杂用胡夷以来，歌者杂用胡夷里巷之曲里巷之曲由于音乐的广泛流传；当时的都市里有很多以演唱为生的由于音乐的广泛流传；当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师，根据唱词和音乐拍节配合的需要，创作或改编出一些长短句优伶乐师，根据唱词和音乐拍节配合的需要，创作或改编出一些长短句参差的曲词，这便是最早的词了从敦煌曲子词中也能够看出，民间产参差的曲词，这便是最早的词了从敦煌曲子词中也能够看出，民间产生的词比出自文人之笔的词要早几十年生的词比出自文人之笔的词要早几十年 　　唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼　　唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的被视为诗余小道只有注重汲取民歌艺术长处的里是不登大雅之堂的被视为诗余小道。

只有注重汲取民歌艺术长处的人，如白居易、刘禹锡等人才写一些词，具有朴素自然的风格，洋溢着人，如白居易、刘禹锡等人才写一些词，具有朴素自然的风格，洋溢着浓厚的生活气息以脂粉气浓烈的祟尚浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代浓厚的生活气息以脂粉气浓烈的祟尚浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代“花间派花间派”，在词发展史上有一定的位置而南唐李后主被俘虏之后的，在词发展史上有一定的位置而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染词作则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染 　　到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内　　到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典容上得到了巨大的发展尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格而词的长短句形式更便于雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格而词的长短句形式更便于抒发感情，所以抒发感情，所以“诗言志，词抒情诗言志，词抒情”的这种说法还是具有一定根据的的这种说法还是具有一定根据的 词，大体上可分类为词，大体上可分类为婉约派和豪放派婉约派和豪放派。

婉约派的词，其风格是典雅涪婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态；象柳永的婉、曲尽情态；象柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；晏；晏殊的殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；晏几道的；晏几道的“舞低杨柳楼舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风心月，歌尽桃花扇底风”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处上有可取之处豪放词作是从苏轼开始的豪放词作是从苏轼开始的他把词从娱宾遗兴的天地他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来，发展成独立的抒情艺术山川胜迹、农舍风光、优游放里解助出来，发展成独立的抒情艺术山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广阔的社会生活从我们今天读者的情趣来看，象阔的社会生活从我们今天读者的情趣来看，象“大江东去大江东去”之类的之类的豪放派的作品更易于接受豪放派的作品更易于接受 　　词大致可分　　词大致可分小令小令(58字以内）、字以内）、中调中调(59一一90字字)和和长调长调（（91字以上，字以上，最长的词达最长的词达240字字)。

一首词，有的只一段，称为一首词，有的只一段，称为单调单调；有的分两段，；有的分两段，称称双调双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠有的分三段或四段，称三叠或四叠 　　　　词有词牌词有词牌词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称；如或乐曲名称；如《《六州歌头六州歌头》》；取名人诗词句中几个字，如；取名人诗词句中几个字，如《《西江月西江月》》；据某一历史人物或典故，如；据某一历史人物或典故，如《《念奴娇念奴娇》》；还有名家自制的词牌还有名家自制的词牌词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由　　 　　明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间　　转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何　　转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

此事古难全 但愿但愿 人长久，千里共婵娟人长久，千里共婵娟苏轼苏轼水调歌头水调歌头苏轼苏轼：：(1037-1101)北宋文学家、书画家字子瞻，号东北宋文学家、书画家字子瞻，号东坡居士，坡居士，眉州眉山（今属四川）人因反对王安石新法而眉州眉山（今属四川）人因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州后以作求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州后以作 诗诗“谤讪朝廷谤讪朝廷”罪贬黄州哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、罪贬黄州哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，颖州等， 官至礼部尚书后又贬谪惠州、儋州北还后第官至礼部尚书后又贬谪惠州、儋州北还后第二年病死常州二年病死常州 南宋 时追谥时追谥文忠文忠与父洵弟辙，合称与父洵弟辙，合称“三苏三苏”其文汪洋恣肆，明白畅达，为其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家唐宋八大家”之之一一 其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格少数诗篇风格少数诗篇 也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵词开豪放一派词开豪放一派，对后代很，对后代很 有影响《《念奴娇念奴娇·赤壁怀赤壁怀古古》》、、《《水调歌头水调歌头·丙辰中秋丙辰中秋》》传诵甚广。

传诵甚广 擅长行书、楷擅长行书、楷书，书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家宋四家 ”诗文有《《东东坡文集坡文集》》等作者简介：作者简介：资料：资料：这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛此词作于丙辰年来脍炙人口，流传广泛此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作），此时作者在者在密州密州（今山东诸城）太守任上，政治（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见中秋上失意，与弟弟苏辙也已七年不见中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的此词上片极写作者在很自然的此词上片极写作者在“天上天上”、、“人间人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结以积极乐观的旷达情怀作结 明月什么时候会出现啊？拿起酒杯去问明月什么时候会出现啊？拿起酒杯去问青天不知有着宫殿楼阁的天上，今天青天不知有着宫殿楼阁的天上，今天 晚晚上是哪一年？上是哪一年？ 我想要乘借风力返回天宫，又怕在那洁我想要乘借风力返回天宫，又怕在那洁白玉石修筑的月宫里，那么高的地方，一白玉石修筑的月宫里，那么高的地方，一定寒冷得受不了，面对自己清爽的影子，定寒冷得受不了，面对自己清爽的影子，站起来尽情起舞，又哪里像似在人间发生站起来尽情起舞，又哪里像似在人间发生的事呢（又哪里比得上在人间呢）。

的事呢（又哪里比得上在人间呢）上片翻译赏析上片翻译赏析 月光照遍华丽楼阁，低低照进雕花的月光照遍华丽楼阁，低低照进雕花的门窗，再照到难以成眠的我月光不应当门窗，再照到难以成眠的我月光不应当有什么怨恨，为什么要经常在人们别离时有什么怨恨，为什么要经常在人们别离时候出现圆月呢？人们都会有悲哀、欢乐、候出现圆月呢？人们都会有悲哀、欢乐、分离、会合，月亮也有显现、隐没、浑圆分离、会合，月亮也有显现、隐没、浑圆和残缺的时候，这类事情从古至今都难以和残缺的时候，这类事情从古至今都难以圆满解决只希望人们都能够长久平安，圆满解决只希望人们都能够长久平安，就能和远在千里之外的弟弟共同欣赏美好就能和远在千里之外的弟弟共同欣赏美好的月色啦的月色啦 下片翻译赏析下片翻译赏析1、词的上下两片主要写了什么内容、词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？？两者的联系何在？上片：对月饮酒，上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。

想象在天上、人间徘徊下片：对月怀人，下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿抒发对离别之人的祝愿借景抒情借景抒情情景交融情景交融2、、“不应有恨，何事长向别时圆不应有恨，何事长向别时圆?”与与“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”这两句这两句各体现了词人的什么感情各体现了词人的什么感情? “月圆人不圆月圆人不圆”的遗憾之情的遗憾之情“千里共婵娟千里共婵娟”的美好心愿的美好心愿3、、找出词中蕴涵人生哲理与表达找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子美好祝愿的句子蕴涵了人生哲理的句子是：蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全合，月有阴晴圆缺，此事古难全将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右正因为蕴涵了非人力所能左右正因为蕴涵了人生哲理人生哲理，，这句词也成为名句这句词也成为名句表达美好祝愿的句子是：表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟千里共婵娟这是关于祝福流传这是关于祝福流传千古千古的名句的名句思想感情：思想感情：表达了词人由心有所郁结，表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的到心胸开阔的乐观旷达之乐观旷达之情情。

咏咏月月上阕：饮酒问月上阕：饮酒问月下阕：难眠怀弟下阕：难眠怀弟----追求美好生活追求美好生活圆月圆月衬别离探求人生哲理探求人生哲理情景交融情景交融乐观旷达乐观旷达苏轼苏轼明月明月喻清高喻清高理解填空理解填空1 1、词人酒酣之时，对着皎洁的月亮，所产生、词人酒酣之时，对着皎洁的月亮，所产生的遐思的句子：的遐思的句子： ？？ 2 2、隐含了作者弃绝人间，另觅家园的心曲的、隐含了作者弃绝人间，另觅家园的心曲的句子：句子： 3 3、暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，、暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情的句子：的句子：　　　　　　 　　　　　　 ，， 　　　　 明月几时有明月几时有 把酒问青天把酒问青天我欲乘风归去我欲乘风归去又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇 高处不胜寒高处不胜寒6 6、表明夜深而离情正浓：、表明夜深而离情正浓： ，， ，， 。

5、顾影而舞，不如身在人间句子：、顾影而舞，不如身在人间句子：　　　　　　　　　　 ，， 起舞弄清影起舞弄清影 何似在人间何似在人间 转朱阁转朱阁 低绮户低绮户 照无眠照无眠4 4、表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独心、表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独心声的句子：声的句子： 高处不胜寒高处不胜寒7 7、下片中含有人生哲理句：、下片中含有人生哲理句： 　　，　　， 　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，　　　　　8 8、此事古难全、此事古难全““此事此事””指指　　　　　，　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　 人有悲欢离合人有悲欢离合月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺人有悲欢离合人有悲欢离合月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 此事古难全此事古难全11、、诗中化用李白诗中化用李白〈〈把酒问月把酒问月〉〉诗诗“青天有青天有月来几时，我今停杯一问之月来几时，我今停杯一问之“的句子：的句子：10、、本词名句；道尽千载离人心愿句：本词名句；道尽千载离人心愿句：9、表达词人豁达胸襟句：、表达词人豁达胸襟句： ，， ，， .人有悲欢离合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 此事古难全。

此事古难全但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟明月几时有？把酒问青天明月几时有？把酒问青天　　　　继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐八娼九儒十丐”的的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏人夸俏”的社会，直指的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼的世风元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆这些均足以使元曲永葆其艺术魅力辣，大胆这些均足以使元曲永葆其艺术魅力 　　但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，　　但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，这是人们对元曲的体式感到陌生缘故，这是人们对元曲的体式感到陌生缘故，元曲有杂剧、元曲有杂剧、散曲之分。

散曲之分山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩　　　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌躇伤心里潼关路望西都，意踌躇伤心秦汉秦汉 经行处宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦 张养浩（张养浩（1269～～1329年），年），字希孟，号云庄，字希孟，号云庄，元代著名散曲家元代著名散曲家，兼长诗文原籍山东章丘县，兼长诗文原籍山东章丘县相公庄，祖父时迁历城今张公坟村初为山东相公庄，祖父时迁历城今张公坟村初为山东东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等职直言敢谏，郎、礼部尚书、中书省参政等职直言敢谏，曾因上书议论时政遭贬黜至治元年（曾因上书议论时政遭贬黜至治元年（1321年）年）弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就天历二年（天历二年（1329年），关中大旱，饥民相食，年），关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死 作者简介：作者简介： 这首曲是作者于元文宗天历二年这首曲是作者于元文宗天历二年（（1329)在就任陕西行台中丞的途中所在就任陕西行台中丞的途中所作。

潼关位于东西两京（洛阳、西安）作潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼关行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼关古迹，表现一个历史的主题：古迹，表现一个历史的主题：在漫长的在漫长的封建统治中，无论怎样改朝换代，人民封建统治中，无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦的生活总是过着痛苦的生活资料：1、给这首曲划分层次，概括大意：、给这首曲划分层次，概括大意：2、、“如聚如聚”“如怒如怒”描写了怎样的情景？描写了怎样的情景？3、怎样理解、怎样理解“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”？？第一层：写潼关的雄伟气势第二层：写作者第一层：写潼关的雄伟气势第二层：写作者途经潼关时的所见所感第三层：总写作者的途经潼关时的所见所感第三层：总写作者的感慨如聚如聚”形容形容潼关在重重山峦的包围之中潼关在重重山峦的包围之中如怒如怒”形容形容黄河之水奔腾澎湃黄河之水奔腾澎湃从视觉、听觉写出了潼关的险要从视觉、听觉写出了潼关的险要这是国家这是国家由盛而衰的写照由盛而衰的写照4、为什么说、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”表现了作者表现了作者忧虑国计民生忧虑国计民生的思想的思想感情。

感情一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓思想感情：思想感情：忧忧虑虑国国计计民民生生凭吊写景凭吊写景山山:峰峦如聚峰峦如聚水水:波涛如怒波涛如怒(视视)(听听)雄伟险要雄伟险要兵家必争兵家必争怀古抒情怀古抒情望望:西都西都意意:伤心秦汉－－经行处伤心秦汉－－经行处宫阙万间－－做了土宫阙万间－－做了土战争连连战争连连改朝换代改朝换代主旨议论主旨议论兴兴亡亡百姓苦百姓苦人民疾苦人民疾苦理解填空理解填空 ：：1 1、写潼关壮美（雄伟险要的地势）：、写潼关壮美（雄伟险要的地势）： ，， ，， 2 2、以动写静的句子：、以动写静的句子： 3 3、作者无限伤感的原因：、作者无限伤感的原因： ，， 。

峰峦如聚峰峦如聚 波涛如怒波涛如怒山河表里潼关路山河表里潼关路峰峦如聚峰峦如聚伤心秦汉经行处宫阙伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土万间都做了土4 4、作者遥望古都长安，凭吊古迹，思、作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平的句子：绪万千，激愤难平的句子： ，， 5 5、、所见昔日景象的词：所见昔日景象的词： 今日景象的词：今日景象的词： 6 6、主旨句：、主旨句： ，， ；； ，， ！！望西都望西都 意踌蹰意踌蹰宫阙万间宫阙万间都做了土都做了土兴兴 百姓苦百姓苦 亡亡 百姓苦百姓苦7 7、概括历代帝王盛衰兴亡的变化的、概括历代帝王盛衰兴亡的变化的句子：句子： 8 8、、 “望西都望西都”引出下文的引出下文的 ，， 。

9 9、作者从视觉和听觉两个方面、作者从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要的句子是：写出潼关的险要的句子是： 宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土伤心秦汉经行处，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土峰峦如聚，波涛如怒，峰峦如聚，波涛如怒，1010、暗示潼关历来是兵家必争之、暗示潼关历来是兵家必争之地的句子是地的句子是1111、写作者驻马远望、感慨横生、写作者驻马远望、感慨横生的样子的句子是的样子的句子是山河表里潼关路山河表里潼关路望西都，意踌蹰，望西都，意踌蹰，1212、作者路经潼关时的所见所想、作者路经潼关时的所见所想是是 1313、、帝王朝由盛入衰过程的真实写照帝王朝由盛入衰过程的真实写照是是 1414、作者、作者对以往历史所作的概括与评判是：对以往历史所作的概括与评判是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！兴，百姓苦；亡，百姓苦！宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土 望西都，意踌蹰，伤心秦汉经望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土行处，宫阙万间都做了土。