山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级语文上册第1课社戏课件鲁教版五四制.ppt

鲁迅,作者简介,扫除障碍,总体把握,深入探究,写作背景,精美图片,社戏,.,感悟探究,感知交流,小结拓展,解题,,教学目标,体会小说景物描写的作用.,,感知课文内容,体味平桥人淳朴真挚的感情.,字词,鲁迅，原名周树人，字豫才浙江绍兴人伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家中国现代文学的奠基人代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等 课文是一篇小说 ，选自《鲁迅全集》第一卷,,作者简介,短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建观念的自由天地他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中写作背景,,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。

精美图片,平桥村,“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”——鲁迅《社戏》江南社戏（图）,,,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”精美图片,精美图片,扫除障碍,xǐng,háng,dàn,xù dao,dài,cuān duo,fú,chán,chuī,yùn zǎo,juàn,jiǎo,piāo miǎo,jiū gé,倘（ ）若 行（ ）辈 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 蹿（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 颇（ ） 钳（ ） 好歹（ ） 篙（ ） 篷（ ）癞（ ）艇,tǎnɡ,hánɡ,xiè,yǎo,duó,cuān,xiànɡ,cuō,pō,dǎi,,扫除障碍,qián,gāo,Péng,lài,tǐng,平桥村,朗 读,文体介绍,小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展 开和环境的渲染来反映社会生活的一种 文学体裁 小说的三要素：人物、情节、环境其中， “人物”是主要要素。

小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧文学小说知识介绍：,分 析,表现了作者对童年生活的回忆和留念的心情， 特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋看戏前（ ）：平桥村是“我”的乐土土看戏中（ ）：,看戏后（ ）： “我”对吃豆，看戏的怀念夏夜行船 （ ）,船头看戏 （ ）,午夜归航 （ ）,,总体把握,1- 4 略,5 – 30详,31-40略,看戏波折 （ ）,,,5 - 9,10-13,14-21,22-30,从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情.作者还运用比喻、拟人等修辞,写出了江南水乡的夜景,写出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戏的迫切心情1.分析景物描写（11，12段）,深入探究,22段：用比喻的修辞手法，从视觉、听觉的角度，写出了“我”对社戏的留恋之情和社戏最后留给“我”的美好印象深入探究,,评人物，简笔式速写 课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，用“我喜欢文中的 X X（人物），因为他（他们）……（评价其性格、品质），比如…… （举人物表现）”的句式，写三言两语，简笔勾勒人物形象2.分析人物形象,1. 在作者刻画的一群可爱的农村少年中，双喜最抢眼。

试作简要分析⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议；当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断深入探究,⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——表现双喜聪明、细心⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——表现双喜考虑事情周到⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策——表现双喜考虑事情周到深入探究,⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错我原说过写包票的!”,——表现双喜做事有始有终⑺双喜回答六一公公的问话——表现双喜反应灵敏小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头深入探究,阿发、桂生的朴实厚道、纯洁无私,深入探究,2.分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼——表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实深入探究,⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,——表现六一公公淳朴、好客。

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” ——表现六一公公好强深入探究,⑷六一公公送豆给母亲和我吃,——表现六一公公淳朴、好客、热诚六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人深入探究,文章结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再吃到看到那夜似的好戏了对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？,其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满了一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求 作者暗示我们：“我”怀念的不仅仅是戏和豆本身，“我”所难忘的是农村特有的风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格 对这段生活的回忆也表达了我对美好自由生活的向往,,下 课 了！ 同学们再见,,。