五年级语文新领程答案

1、五年级语文新领程答案给加点字选择合适的读音，打上“”。 转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼 手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞 2、按要求给下列成语分类，再写几个。 形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 形容任务神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写任务行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 3、读句子，注意加点的词语，完成练习。 这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比打开一面雪白的屏障。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。 （2）用“”画出作者描写事物的联想部分。 （3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】 4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。 动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔

2、了个仰面朝天。 语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 神态描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 5.默读短文，完成练习。 捅马蜂窝冯骥才 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边

3、跑，谁料到妹妹害怕，切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。 （1）根据要求，在文中画出相应的语句。 用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。 用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。 用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。 （2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？ 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。 答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。 （3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？ 答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。 （4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。 动词：触 顶住 摇撼 扔 跑 6.小练笔。 班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以

4、是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！ 远方的朋友： 因为信任，所以 五星评价， 2014/4/23 努力。 感激。 万分 wyr【篇二：人教版 小学语文 五年级下册 作业本 利用信息,写简单的研究报告 答案】xt利用信息，写简单的研究报告 1、在括号中选择合适的字，打上“”。 二氧化碳 赐予 报刊 精心培养 警惕 刑法 2、默读“阅读材料”，填空。 （1）原因：爸爸咳嗽。 方法：做观察记录，咨询医生。 结论：爸爸的咳嗽是由于对空气中的二氧化硫过敏。 办法：刮东南风时关闭朝南的门窗。 （2）调查方法 资料整理 得出结论 网络 3、读一读，连一连。 4、默读短文，完成练习。 噪音调查报告 报刊（1）照样子，填词语。 鸟儿：啾啾 溪水：哗哗 北风：呼呼 拖拉机的突突 （2）答：数据是网络查询、采访运输局、实地调查的方式获得的。这些数据充分说明了噪音的危害大。 （3）答：作者从噪音的危害和治理的办法两方面写的。 （4）答：嘘！请安静，我们的耳朵需要休息。 5、选择一个感兴趣的话题，制定一份简

5、单的研究计划。 6、整理研究的信息，写一份简要的研究报告。关于小学生近视眼与视力下降的研究报告 一、 问题的提出 我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多，所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。 二、调查方法 1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。 2、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。 三、调查情况和资料整理 世界上有近视眼的人占世界人数的33% 世界上近视度数最高达到3000度 四、得出结论 做作业时的姿势不良。 每天花在上网、看电视上的时间比较多。 经常躺在床上看书的人数超过八成。 所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿让心灵的窗户受到损害。 远方的朋友： 因为信任，所以努力。 五星评价，万分感激。 wyr 2014/4/23【篇三：人教版 小学语文 五年级下册 作业本 第18课 将相和 答案】在括号里填上读音相同的字。 2、给加点字选择恰当的读音，打上“”。 3、根据课文内容填空。 将相和中“将”是指 廉颇 ，“相”是指 蔺相如 ，“和”是 和好 的意思。全文讲了三个小故事，

6、可用小标题 完璧归赵 、 渑池会见 、 负荆请罪 来概括。 4、品读课文片段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 （1）在文中括号里填上合适的词语。 （2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。 （3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？ 答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。从蔺相如理直气壮的话

7、中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。 （4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。 我的问题： 为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？ 讨论得出的答案： 蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。 5、读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 廉颇： 真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！ 蔺相如： 廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！ 远方的朋友： 因为信任，所以努力。 五星评价，万分感激。 wyr 2014/4/29差距大，市场体系不完善，缺乏集聚效应等问题，同时充分考虑到该地周围已形成成熟建材商圈的商业价值，因地制宜的进行家居建材广场的建设。通过合理布局、优化环境、提升服务，该项目必将切实发挥商业区在引导消费、拉动经济增长方面的作用，促进该县经济和社会又好又快发展。

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