部编初级中学历史七上预习复习提纲

1、第一单元 史前时期：中国境内人类的活动（原始社会时期：170万年前公元前2070年）第1课 中国早期人类的代表北京人（旧石器时代）P2-5一、我国境内的早期人类：元谋人1、元谋人：发现于 云南省 元谋县，距今170万年前。2、地位：元谋人是我国境内已知最早的古人类。（中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。化石是研究古人类历史的重要证据。）二、北京人的发现1、北京人：位于北京西南周口店龙骨山上，距今70万-20万 年。2、发现：1921年被发现，1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨。三、北京人的特征1、外貌特征：保留了猿的某些特质，能够直立行走。2、使用工具：打制石器。（使用这种石器的时代叫做旧石器时代）3、生活方式：北京人使用工具猎取动物，采集植物果实，结成群体生活。4、用火：北京人已学会用火，还能保存火种。 用火意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。四、北京人发现的意义1、地位：北京人遗址是世界已知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。2、意义：对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。为人类起源的研究提供可靠的证据。第2课 原始的农耕生活（新石器时代）P6-11一、半坡居民与河

2、姆渡人的生活1、河姆渡遗址位于长江流域浙江余姚河姆渡，距今7000年。房屋是 干栏式建筑；种植水稻，典型的农业工具是骨耜；家畜以猪、狗、 水牛为主；会制作陶器、玉器和简单的乐器（骨哨），还运用雕刻 技术，懂得使用天然漆。2、半坡居民生活在黄河流域陕西西安半坡村一带，距今6000年。 住在半地穴式圆形房屋中；使用精美的磨制石器；从事农业生产，种植 粟；饲养猪狗；生活用具是陶器（最具特色的是彩陶），有少 量乐器（陶埙），还出土了纺轮。（使用磨制石器的时代称之为新石器时代。中国最早的木构建筑、木构水井，和最早的象牙雕刻都出土于河姆渡遗址。）二、原始农业的发展1、悠久历史：中国是世界上最早种植粟和水稻的国家。2、农业产生和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落 、磨制工具（耒耜）。3、农业产生的意义：为古代文明社会的形成奠定物质基础。 第3课 远古的传说（部落联盟时期）P13-16一、炎黄联盟1、背景：四五千前，中国进入部落联盟时期。（攻伐、合并、结成联盟）2、阪泉之战：黄帝和炎帝在阪泉交战，炎帝失败，两大部落结成炎黄联盟。3、涿鹿之战：炎黄联盟与蚩尤在涿鹿交战，蚩尤战败，黄帝被推举为 部落联盟

3、首领。（以后逐渐形成华夏族，后人尊称炎、黄为“人文始祖”）二、传说中炎帝和黄帝的发明1、传说炎帝活动在黄河流域，教民开垦种植（神农氏），还制作陶器、乐器，具有天文和历法知识。2、传说黄帝姓公孙，名轩辕。能制造宫室、衣裳、船只，挖水井，发明弓箭与指南车。仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝。3、传说的作用：反映出当时的社会发展水平。（需要用考古发现来印证）三、尧舜禹的禅让1、黄帝之后在黄河流域，尧、舜 、禹依次成为部落联盟首领。（尧鼓励人民耕种，舜完善制度，大禹治水有功）2、禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人（“公天下”） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革（公元前2070年公元前221年）第4课 早期国家的产生和发展P18-22一、夏朝的建立和“家天下”1、建立：公元前2070年，禹建立夏朝，在阳城修建城池（今河南登封）。 建立意义：夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。2、继承制：启继承王位，从此世袭制代替禅让制。（公天下变为“家天下”）3、国家机构：夏朝建立了军队、刑法、监狱。制定了历法（夏历） 统治中心：今山西南部、河南中西部。（

4、洛阳发掘出“二里头”遗址，反映出文明的进程，阶级分化和等级界限）4、灭亡：夏王桀统治残暴，引起民众反抗。二、商汤灭夏（商朝）1、建立：公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳（今河南郑州）。 建立过程：商汤灭夏2、巩固：商王汤任用贤才，发展经济，商朝很快强大起来。 商王盘庚将都城迁到殷（河南安阳），商朝保持相对稳定。（殷朝） 商朝长期对外征战，拓展疆土；对内加强对奴隶和平民的控制。3、灭亡：商纣王残暴统治。（典故“酒池肉林”与炮烙之刑）三、武王伐纣（西周）1、建立：周武王建立，定都 镐（今陕西西安），史称西周。 建立过程：公元前1046年，武王与商军在牧野决战,商灭亡(临阵倒戈)。 贤臣：吕尚、周公 。2、 西周的分封制（周王朝的社会等级制度） 目的：控制地方、稳定政局，扩大统治范围。 内容：周王将宗亲和功臣分封到各地，授予土地和人民，建立 诸侯国。 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王纳贡，并服从周王调兵 。 （受封者可再分封：贵族等级分为天子、诸侯 、 卿大夫、士） 作用：控制了地方、稳定了政局 ，扩大了统治范围。3、 衰弱：公元前841年，周厉王与民争利，引起 国人暴动 。4、 灭

5、亡：公元前771年，周幽王统治时期，西周被犬戎 族灭亡。（东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称 东周 。）夏商西周三朝兴亡的启示：得民心者得天下。第5课 青铜器与甲骨文P23-261、 青铜器的高超工艺1、 发展过程：在 原始社会后期，我国出现了青铜器；夏 朝时出现了最早的青铜礼器鼎；商朝青铜工艺最为灿烂。2、 特点：种类丰富（主要用于饮食 、祭祀 、军事。） 功能变化（由食器发展为 礼器，反映了 权力 的大小和 等级界限） 工艺高超（铸造技术：“泥范铸造法”，过程：制膜雕刻纹饰翻制泥范高温焙烧浇注金属液体加工修整。铸造业规模宏大，组织严密）3、代表作品：（商朝的）司母戊鼎 ，是迄今世界上出土最重的青铜器。2、 甲骨文记事1、 甲骨文：中国商周时期写在龟甲和兽骨上的文字。（1899年，王懿荣 发现）2、 影响：甲骨文是中国已发现的年代最早 、体系较为完整的文字。 我国有文字可考 的历史从 商朝 开始。 3、 甲骨文的造字特点1、 造字方法：使用象形、会意、指事 、形声（假借）等多种造字方法。2、 特点：甲骨文已具备汉字的基本结构，是汉字形成的重要阶段。（金文：铸刻在 青铜器上

6、的文字。又称钟鼎文和 铭文 ）代表作品：最早的西周青铜器利簋（记述牧野伐纣的史实）和铭文数量最多的 毛公鼎 。） 第6课 动荡的春秋时期（前前）P27-30（公元前770年，进入东周时期。东周前期被称为春秋时期，后期被称为战国 时期。）1、 春秋时期的经济发展1、 农业： 春秋 后期，铁质农具 和 牛耕 出现，促进了农业的发展。 （铁农具和牛耕的使用，是农业 生产力水平 提高的重要标志。）2、 手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制造有发展。 3、 商业：商业活跃，城市出现商品交换市场 ，金属货币被使用。2、 王室衰微1、 制度破坏：诸侯国不再分封，分封制 逐步瓦解。2、 王室衰微：周天子 的统治势力大减，依赖于诸侯国的经济支持。3、 诸侯争霸：大诸侯国的势力崛起，他们竞相 称霸 ，操控政治局面。3、 诸侯争霸1、 争霸原因：王室衰微；各诸侯国政治、经济 发展不平衡。2、 称霸口号：以“ 尊王攘夷”的名义征战，争夺霸主地位。3、 霸主：齐桓公 、晋文公、楚庄王 、秦穆公 先后称霸，春秋后期吴、越也北上争霸。 （齐桓公首霸：任用管仲为相改革；打着“尊天子 、攘四夷 ”的

7、旗号。）（楚庄王典故：一鸣惊人、大器晚成、问鼎中原） （晋文公称霸：城濮之战，典故是退避三舍）4、 影响：（好）有利于 局部的统一，促进了 民族融合。 （坏）给社会带来种种灾难。第七课 战国时期的社会变化（前前）P31-351、 战国七雄1、 七雄： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。（按方位）（七雄由来：三家分晋:晋国被韩、赵、魏三家瓜分;田氏代齐:齐国国君由大夫田氏取代。2、 兼并战争特点：战争规模大、兵力多、区域广、时间长。 战役：桂陵之战（围魏救赵） 马陵之战（减灶记）长平之战（纸上谈兵） 结果：秦国逐渐成为势力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁3、 评价：（好）有利于实现统一；（坏）给社会带来灾难。2、 商鞅变法1、 背景：（经济）铁制工具和牛耕的进一步推广，生产力水平不断提高。 （政治）新兴的 地主阶级势力增强，要求获得政治权力。 （军事）各诸侯国变法改革，以求富国强兵 ，在兼并战争中取胜。2、 内容：公元前356 年，秦孝公 任用 商鞅主持变法。 （政治）确立县制 ，由 国君直接派官吏治理； 废除贵族的 世袭特权； 改革户籍制度，加强对 人民 的管理； 严明 法度 ，禁止私斗。

8、 （经济）废除井田制 ，允许土地自由买卖 ； 鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除 徭役； 统一 度量衡； （军事）奖励军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐 土地。3、 意义：使秦国的 国力大为增强，提高了军队的战斗力 ，成为最富强 的 诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。（各国变法，使社会急剧变革，封建制度形成）3、 造福千秋的都江堰1、 建造：公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在 岷江上修建了都江堰。2、 结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。（包括鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）3、 地位：综合性的水利枢纽，发挥出 防洪、灌溉、水运等作用。4、 影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，造福千秋。历史启示：生产力的变化会引发社会的变革。只有适应时代潮流彻底变革才能实现国家的富强。第8课 百家争鸣P36-391、 老子1、 生平：春秋后期 楚国人，道家 学派创始人。2、 思想主张：顺其自然；对立面可以 相互转化；政治上“ 无为而治”。3、 著作： 道德经 （也称老子，道家经典）2、 孔子1、 生平：春秋后期鲁国人；中年曾周游列国，晚年从事教育，整理典籍。2、 政治思想：核心思想是“ 仁”，是处理 人与人关系的准则与道德规范； 政治上推崇 西周制度，主张以德治国，反对苛政。3、 教育成就：创办 私学，主张“有教无类”，促进了教育在 民间的发展。 注重道德教育与文化知识教育；总结教育规律、原则和方法。4、 地位：儒家学派的创始人。他的思想被弟子整理成论语一书中。 影响：对中国古代文化和社会的发展都有重要影响。（兵家：创始人是春秋末期的孙武，传有孙子兵法一书，奠定我国古代军事理论的基础。）3、 百家争鸣1、 背景：战国时期，旧制度瓦解，新制度逐步确立，不同学派各陈其说,史称“诸子百家”.2、 代表人物与主张 墨家：创始人墨子，主张“兼爱”、“非攻”，选贤任能，提倡节俭。 儒家：孟子主张实行“仁政”，提出民贵君轻思想，反对一切非正义战争； 荀子主张实行“礼治”，明确尊

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