社会学概论00034考前资料

社会学概论考前资料 第⼀章 社会学的创⽴与发展 【前⾯有个孔，硬塞进马克思】 【⼲⼤事、要团结，不团结的是失范】 【伯伯爱⾏动，伯伯爱讲 3 个理】 【⼆战来了，姐姐莫怕】 【“功科、达辩”是冲突】 【不“劳”⽽“获”是交换】 【不满的⽶德】 【批判——克福】 【试述实现社会学本⼟化的基本做法】 （1） 应当以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，认真地开展社会现象研 究； （2） 把研究经济社会协调发展和人的社会化作为社会学的基本任务； （3） 立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微观相结合，理论研究和经验研究相结合，使社会学的教学与研究能力切实为我国的社会 主义建设事业服务； （4） 采取积极的态度，在借鉴国外社会学和中国过去社会学的优秀成果的基础上，进行创新，逐步建立中国社会学的理论知识体系，形成中国社 会学派； （5） 造就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学专业队伍。 16 第⼆章 社会学研究⽅法 【简述社会学的特征】 社会学的特征包括整体性、综合性、经验性、应用性 【简述怎样做好实地研究】 （1） 要有准备，搜索相关的文献，了解研究对象的背景。 （2） 要制定实地研究方案。 （3） 要作好个体或小组的定性访谈。 （4） 要尊重对方，忠实于研究的问题，认真作好观察记录。 （5） 要分析综合，撰写研究报告，概括总结出新的理论和范畴。 【简述社会学研究筹划阶段的主要⼯作】 （1） 选择研究题目，有新意，要适中，可操作。 （2） 初步探索，收集相关文献资料，接触研究对象，做到“心中有 底”。 （3） 建立研究假设，作出理论解释，明确概念。 （4） 制订研究方案，选择调查地点，确定调查对象和研究单位，确定研究方式方法，制定调查问卷、量表和访谈提纲，准备调查工具，统筹与预 算研究经费。 （5） 组织工作，包括研究人员的组成和培训，以及与协作单位的沟通 等。 【简述典型调查的优点与不⾜】 （1） 优点：可用较少的人力物力，在较短的时间内，对事物作较深入的 研究，特别适用于对新情况和新问题的调查研究。 （2） 不足：典型的选择容易受到主观意识的诱导，所获取的资料难以标 准化，结论的客观性和普遍性易受到较多的质疑。 【简述定性分析与定量分析的关系】 1. 区别： 定性分析与定量分析实质性的区别体现为数据化或非数据化。 两者的区别主要体现在： （1） 着重点不同。定性分析着重事物质的方面；定量分析着重事物量的 方面。 （2） 依据不同。定量分析的主要是调查得到的现实资料数据；定性分析 依据的是大量历史事实和生活经验资料。 （3） 手段不同。定量分析主要适用经验测量、统计分析和建立模型等方 法；定性分析则主要运用逻辑推理、历史比较法等方法。 （4） 学科基础不同。定量分析是以概率论、社会统计学为基础；定性分析则以逻辑学、历史学为基础。 （5） 结论表述形式不同。定量分析主要以数据、模型、图形等来表述， 具有概括性和精确性的特征；定性分析结论多以文字描述为主，具有深入 细致地反映社会现象本质的 2. 联系： （1） 在实际研究中，定性分析与定量分析是互补的，经常配合使用。 （2） 定性方法是定量方法的基础，是它的指南，但只有同时运用定量方 法，才能在精确定量的根据下准确定性。 第三章 社会与⽂化 【简述社会的特征】 （1） 社会以人为主体； （2） 社会以人们的物质生产活动为基础； （3） 社会以人与人的交往为纽带； （4） 社会来源于自然又不同于自然。 【⽂化的特征】 创造性、习得性、共享性、累积性、特殊性和共性 第四章 社会化与社会⾓⾊ 【简述⽹络对青少年社会化的正⾯影响】 （1） 为青少年的教育提供了选择权。 （2） 开阔了青少年的视野。 （3） 有助于青少年更好地了解社会规范。 （4） “虚拟环境”为青少年提供了很好的与人沟通的互动环境。 【联系实际试述常见的社会⾓⾊失调的⼏种情况】 （1） 角色紧张。个人在角色扮演的实际过程中时间和精力上的手足无 措，称之为角色紧张。 （2） 角色冲突。指不同角色承担者之间的冲突，常由于角色期望的不 同、角色领悟的差别、人们没有按角色规范行事等引发。 （3） 角色不清。指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不 清楚而引起的角色矛盾。 （4） 角色中断。指一个人所承担的前后相继的两种角色之间发生的矛 盾。 （5） 角色失败。指由于多种原因而使角色扮演者无法成功地扮演角色， 从而出现严重的角色失败现象。 第五章 社会互动 【联系实际试述强关系与弱关系理论】 （1） 美国社会学家格兰诺维特提出人际关系网可以分为强关系网络和弱 关系网络两种。 （2） 强关系指的是个人的社会网络同质性较强，人与人的关系紧密，有很强的情感因素维系着人际关系。比如父母和子女之间的关系。 （3） 弱关系的特点是个人的社会网络异质性较强，人与人关系并不紧密，也没有太多的感情维系。比如公司上层和下层职员之间的关系。 （4） 关系的强弱决定了能够获得信息的性质以及个人达到其行动目的的可能性。 （5） 美国的劳动者更经常地通过弱关系而非强关系获得工作信息。 （6） 在中国的劳动者更经常地通过强关系而非弱关系寻找工作渠道。 【简述社会⽹络的特征】【普多多蔽滚】 （1） 普遍性：人与人以不同的方式结合起来形成了地缘、血缘、学缘、 业缘、网缘等重重关系网络，构成了生产关系和其他社会关系。 （2） 多重性：社会网络反映个人和社会关系的本质，是多重性的。 （3） 滚珠性：社会网络并不是单纯的个人与个人关系的存在，还有许多 个人关系的外延。 （4） 多向性：社会网络是经过个人之间的社会互动所形成的。 （5） 隐蔽性：社会网络是可感知的，但却是看不到的，无形的。 【简述社会互动的构成因素】 1. 必须要有两个或两个以上的互动主体。 2. 互动主体之间必须发生某种形式的接触。 3. 参与互动的各方有意识地考虑到行动“符号”所代表的“意义”。 第六章 家庭与婚姻 【简述家庭与婚姻观念的变化】 （1） 性观念多元化； （2） 地位平等化； （3） 行为理性化 。 【论述家庭功能的变化】 （1） 经济功能弱化。 （2） 抚育和社会化的功能外移。 （3） 家庭的生育偏好开始改变。 （4） 养老功能的挑战。 【简述家庭形态的变化】 （1） 家庭规模小型化 （2） 家庭离婚率上升 （3） 家庭类型多样化 第七章 群体与组织 科学管理理论：泰罗、法约尔——【泰科学】 ⼈际关系理论：梅约、罗伊斯⾥斯伯格——【梅⼈约】 组织平衡论：巴纳德——【扒着扒那不平衡】 X 理论、Y 理论：麦克雷⼽——【Y 麦】 搭便车理论：奥尔森——【奥迪奥拓都是车】 【论述科层制组织的优点和弊端】 科层制最大的优点在于，相比较其他组织体系和管理方式，行政管理效率 高。 科层制的弊端有： 1.形式主义； 2. 繁文缛节； 3. 用人困境； 4. 人情味欠缺； 5. 对外界变化反应不灵敏。 【简述初级群体的特征】 （1） 规模小。 （2） 有长期的、经常的面对面互动。 （3） 成员的人格特征可以得到比较全面的表现。 （4） 成员之间的角色位置难以替代。 （5） 习惯、伦理道德和感情在维系群体中发挥着重要作用。 【简述科层制组织的特征】 （1） 明确规定的固定权限。 （2） 明确规定的职位等级。 （3） 执行职务建立在公文基础上。 （4） 职务的专业化和量才录用。 （5） 照章办事。 【简述集体⾏为的特征】 1. 群众性特征 2. 自发性特征 3. 非组织化特征 4. 非制度化特征 【试述社会运动的资源动员理论】 （1） 资源动员理论特别关注对社会运动的解释。社会运动主要指有比较明确的变革社会的目标、组织化程度也相对较高的那类集体行为。资源动 员理论的代表人物有麦卡锡和扎尔德等。 （2） 社会运动所需要的资源至少包括以下五种： ①时间资源。社会运动的参与需要时间，因此社会运动需要那些可以抽出时间的参与者。 ②参与者规模。社会运动是否能够形成以及是否能够坚持和达到目标，和是否能够动员出足够数量的参与者相关联。参与者越多，社会运动的影响 力就越大，成功的希望也越大。 ③金钱与物质资源。社会运动必须要有足够的资金和物资才能有效地宣传和吸引新参与者的加入。 ④外界支持。任何成功的社会运动都得到了群体成员以外的各种外部力量的支持。而大众媒体在为社会运动争取外界支持方面的作用日益显现。 ⑤理念资源。社会运动常常需要通过共同的理念把原本没有关系的人集合在一起，因此理念成为社会运动的重要资源。 第⼋章 教育、劳动与消费 ⽣活风格理论：韦伯——【微风】 炫耀性消费理论：凡勃伦——【炫耀的⼈烦⼈】消费社会论：鲍德⾥亚——【不开⼼消费买包包】 【简述消费社会的特征】 （1） 消费成为社会的核心。在消费社会里，消费，而不是工作，成了生活世界旋转的轴心，消费行为进入了生活的认知和道德的焦点位置，成了 社会的整合纽带，成为经济社会变革的主导力量。 （2） 消费水平和消费规模的不断扩张。在消费社会中，消费成了经济增长的主要动力。 （3） 消费主义盛行。消费主义追求体面的消费，渴求无节制的物质享受和消遣，并把这些当作生活的目的和人生的价值。 【联系实际对教育不平等现象进⾏社会学分析】 （1） 对制度化教育的批判。 （2） 教育与文化资本。 （3） 劳工阶层子弟的“亚文化”。 第九章 社区与社区的发展 同⼼圆理论：伯吉斯——【⼼急】 扇形理论：霍伊特——【扇这货⼀巴掌】 多核⼼理论：哈⾥斯、厄尔曼——【饿了吃点哈根达 斯】 社区全貌研究：林德夫妇——【男⼥搭配，⼲活不累】 【简述农村社区的特点】 （1） 人口密度低。 （2） 经济活动相对简单。 （3） 社会结构相对简单。 （4） 传统农村社区的社会变迁比较缓慢。 【简述社区发展的原则】【两民两⾃三⽂明】 （1） 民主的原则。 （2） 民众需要的原则。 （3） 自力原则。 （4） 自下而上于自上而下相结合的原则。 （5） 物质文明、精神文明和政治文明建设并重的原则。 【简述当前我国社区发展的基本任务】 （1） 促进城市治理体系的进一步完善。 （2） 促进民主政治建设。 （3） 减轻市场经济发展对社会生活带来的负面影响。 【简述社区的功能】 （1） 经济生活功能：社区具有一套生产、分配、交换和消费的体系，通过生产或进口，满足社区成员的需求，这是社区的首要功能； （2） 社会化功能：社区具有一系列的组织和设施，将社区共有的价值观念、行为规范、基本常识等传递给下一代社区成员，使他们能够融入到社 区生活中来。 （3） 社会控制功能：任何社区都会对其社区成员偏离社会规范的行为施以某种形式的制裁，以督促人们遵守社会规范，维护社区的社会秩序。 （4） 社会参与功能：社区可以向社区成员提供生活和交往的场所、设施和途径，帮助社区成员参与社区事务以及更大范围的社会事务。 （5） 社会保障功能：社区可以提供一套社会保障体系，以帮助社区中遇到问题、需要求助的社区成员，如社会救济。 第⼗章 城镇化 【论述如何促进中国⼩城镇的健康发展】 （1） 小城镇建设要有科学规划。 （2） 小城镇建设规模要适度。 （3） 小城镇建设要重视生态环境保护。 （4） 建立健全健康发展的体制机制。 【简述中国城市群演进中⾯临的主要问题】 （1） 城市群形成过程的人为因素