第1部分 主题4
4页1、第一部分模块一主题4 命题点1溶液的形成1(2019北部湾经济区5题2分)把少量下列物质分别加入水中,充分搅拌,不能得到溶液的是(A)A泥沙B纯碱C食盐D蔗糖2(2019崇左13题2分)把下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是(C)A碘 B面粉 C蔗糖 D花生油3(2019钦州8题2分)下列物质溶于水后,溶液温度降低的是(C)A氯化钠B生石灰C硝酸铵D浓硫酸 命题点2饱和溶液与不饱和溶液4(2019来宾8题2分)20 时氯化钾的溶解度为34 g。下列是四位同学在20 时配制的氯化钾溶液,其中一定达到饱和的是(B)5(2019钦州11题2分)硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。将一杯室温下恰好饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液,应选择(A)A加水 B降温C取出部分溶液 D恒温下加溶质 命题点3溶解度与溶解度曲线6(2019北部湾经济区15题2分)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(C)A降温可使丙物质的不饱和溶液变成饱和溶液Bt2时,等质量甲、乙、丙的饱和溶液中溶剂的质量:甲乙丙Ct2时,将15 g甲物质加入50 g水中,再降温到t1,所得溶液溶质的质量分数不
2、变D分别将甲、乙、丙三种物质t2的饱和溶液降温到t1,所得溶液溶质的质量分数:乙甲丙7【2019来宾26(5)题3分】如图是KNO3和NaCl在水中的溶解度曲线,下列说法正确的是(C)A 20 时,KNO3的溶解度是30B KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度C 当KNO3中含有少量NaCl时,可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯KNO3D 将30 时KNO3的饱和溶液和NaCl的饱和溶液同时降温至24 ,此时所得溶液中NaCl的质量分数大于KNO3的质量分数8(2019防城港17题2分)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(C)A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt2 时,甲物质的溶解度是50Ct1 时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数相等D当乙中含有少量甲时,可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯乙9(2019北部湾经济区23题5分)水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。(1)生活中常用_煮沸_的方法降低水的硬度。(2)下列物质在水中不能形成溶液的是_B_(填序号)。A白糖B汽油C食盐D高锰酸钾(3)甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。随着温度升高,溶解度减小的物
3、质是_丙_。t1时,分别向100 g水中加入20 g甲和20 g乙,能形成饱和溶液的是_甲_。下列有关叙述正确的是_D_(填序号)。At2时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%B分别将甲和乙的饱和溶液从t2降到t1时,析出固体的质量为甲乙C从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后,剩余溶液的溶质质量分数变小Dt2时,分别将50 g甲、乙、丙固体溶于水,配成饱和溶液,需要水的质量为甲乙_(填“”“”或“”)Y。11(2019南宁23题5分)根据下表中氯化钠和硝酸钾部分溶解度数据分析,回答下列问题。温度/0102030405060溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3KNO313.3语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”
4、,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。20.931.645.863.985.5110(1)10 时,氯化钠的溶解度是_35.8_g。(2)硝酸钾的溶解度随温度的升高而_增大_,与硝酸钾相比较,氯化钠的溶解度受温度变化影响_较小_(填“较大”或“较小”)。(3)20 时,在100 g水中加入40 g硝酸钾,充分搅拌后,将溶液温度升高到30 (不考虑水分蒸发),所得溶液是_不饱和溶液_(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。(4)在20 30 的某温度时,氯化钠和硝酸钾的溶解度(x)相同,x的取值范围是_36.0_gx36.3_g_。 命题点4一定溶质质量分数溶液的配制12(2019北海18题2分)实验室配制100 g 10%的氯化钠溶液,下列实验操作不正确的是(B)A用托盘天平称取10.0 g氯化钠固体B溶解时玻璃棒的作用是转移
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