平行四边形性质评课稿
2页1、平行四边形的特性课评 四年级数学组 听了李老师执教的平行四边形的特性这节课,值得我们学习和借鉴的地方很多,下面谈一谈几点想法。一、学习目标设置恰当、得体本节课的内容是在学生学生掌握了图形的平移与旋转之后教学的。根据教材要求和学生实际,教师根据课标理念,确立了目标,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。我认为李老师所设置的目标具体、明确、全面、可操作性强,关注了学生的生活经验,解决生活中的实际问题。二、创造性的使用教材,充实教学内容数学课程标准指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能。”本课教学中,教师借助学生已有的生活经验,引导学生通过操作、讨论、交流等系列活动来主动获取知识,获得情感体验。李老师在本课中,创造性地使用教材,充分挖掘教材资源,有机利用教学资源,使课堂教学的内容丰富多彩,李老师营造了民主和谐的课堂氛围,以一个指导者、参与者、组织者的形象,在师生的交流互动中不时擦出智慧的火花。从李老师的课堂教学中可以看出,教师在
2、教材的理解与掌握上已深下功夫,才能准确把握住教材的重点,顺利突破教材的难点。、李老师在教学中充分利用教材中的资源,发挥其有效的价值。三、 教学程序清晰,理念新颖,教学方法灵活李老师这堂课创设情景导入,且贯穿整个教学环节。这堂课设计了创设情景,探究新知,解决问题,拓展延伸等环节,程序清晰。李老师在整堂课的设计和教学中,始终以学生活动的指导者、支持者和合作者的身份出现在学生们的面前,努力创设情趣盎然的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,例如:老师设计了用不同的方法探究平行四边形的性质活动。让学生动手操作,主动获取新知,对平行四边形性质获取了感性认识,学生能自主探究出平行四边形的性质,培养了学生的动手操作能力,语言表达能力,逻辑思维能力,倾听能力。在学生探究出平行四边形的性质,及时解决了导入新知时提出的问题,让学生体验到成功的喜悦,建立了学习的自信心。整堂课的练习,有坡度,密度大。四、教师素质高,教学效果良好。教师语言亲切、自然、能激发学生地学习兴趣,教师有亲和力,和学生共同参与学习活动地全过程,课件的设计制作合理,较好地为教学服务,计算机地操作应用熟练,有较强地课堂应变能力。本堂课圆满完成了教学目标,重点突出,突破了难点,让学生的知识、能力、情感都得到了发展,学生的主体地位得到了充分地体现,教学方法灵活多样,教学手段先进,学生学习积极主动,教育教学效果好。
《平行四边形性质评课稿》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《平行四边形性质评课稿》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页